定义

日语中的训读

越南语中的训读

汉语中的训读

欧美语言的训读

定义

训读，日本按照本土同义语汇的读音来认读别国文字如汉字的方法。

日语中的训读

在日语里，训读（训読み）是以日语固有的发音来读出别国文字如汉字。

例：“水”训读为“みず”（mizu），是和语固有之说法，与字音“すい”（sui）并无关联。

同一词中音读与训读同时出现的，前训读后音读者称为汤桶读法，反之称为重箱读法。

训读的“训”有“学习”之意，即以日语固有的发音套用在别国文字字上作为解释。

其他作用

可以代表两种意思或以上的日语词汇，虽然发音相同，但是能使用成为辅助工具，以表达不同的意思。例如“おもい”（omoi）可解作某东西很重或是思念，前者会写作“重い”，后者写作“思い”。

另有些涵义在汉字是为同一个词，所以在日语中有不同的训读帮助歧义。例如“生”有“未煮熟”及“生存”之意。在日语中前者读作“なま”（nama），后者为“い-きる”（i-kiru）。

越南语中的训读

汉字（借用为喃字的汉字）的纯喃音通常为来自该汉字意义相同的固有语言的训读音。一个汉字或喃字的纯喃音往往与该字的古汉语读音无关。如：“家”字被借义不借音的视为喃字后，其读音则成为“nhà”，而“nhà”是与“家”意义相同的越南语固有词的读音，此用法与日本语、朝鲜语汉字的训读类似。类似的例子还包括“年”的纯喃音“năm”等。

汉语中的训读

汉语方言里也有训读现象，不过很少见。比如“打”，《说文解字》有“打，击也。从手丁声，都挺切。”也就是说“打”是击打的意思，读音应该如“丁”字。可是北方方言，击打的动作都说成上声[da]，于是就采用“打”字，取该字击打之意。不过不取该字的古字典记录的发音，而是训读为上声[da]。

欧美语言的训读

一般认为不使用汉字的语言通常不存在训读，但类似训读的现象却在欧美语言中也有存在。例如，英文中借自拉丁语的“etc. (et cetera)”常被读作“and so on”或“and so forth”、“i.e. (id est)”读作“that is”、“lb. (libra)”读作“pound”，“取自文明语的书面语（或文字），用相同意义的母语的固定读法来读”这一点是训读的一个重要特征。然而，这种现象在英语中往往局限为有限的几个词语。