介绍

基础建设

造就一流的师资队伍

五、坚持推进素质教育

介绍

旬邑中学是旬邑县目前唯一一所市、县重点高中，学校占地面积12144平方米，总建筑面积19800平方米。现有学生2700名，设有48个教学班，共有教职工182人，其中专任教师142名。

近年来学校面对全面推进素质教育的新形势，坚持以人为本，以规治校，深化学校内部管理，建立健全规章制度，着力营造一个健康向上的教育教学环境和充满生机的运行机制。在全体教职工中深入推行了领导管理责任制、教职工全员聘任制、教职工岗位责任制和结构绩效工资制。引入了竞争激励机制，在全体教职工中确立了“实绩论英雄、质量定位次”的新理念。以德育教育为主线，在全体学生中深入开展了爱国主义、纪律法规及养成教育，全校上下形成了“严谨、活学、唯实、常新”的良好风尚。

在教学工作中，紧密围绕“突出教学中心、加强过程管理、深化教研教改、提高教学效率”的总体思路，狠抓常规教学，使教学环节进一步得到落实。狠抓教研教改，坚持向科研要质量，向科研要名师，形成了边研边改、以研促教、以研促改的教研氛围。近年来，全校教师共发表各类教研论文200余篇，涌现出一大批“学者型”、“研究型”的骨干教师，使教师队伍的整体素质有了新的提升，目前教师合格率达到了75%。学校教育教学质量逐年提高。

基础建设

在高中标准化建设中，学校抢抓机遇，多方筹集体资金，建成了6100平方米的综合楼和实验楼，完成了6个理化生实验室，3个微机教室，2个语音室及8个集体备课室，建成了一个多媒体教室和校园广播听力系统。建成了8000平方米的学生公寓楼，高标准完成了内部设施配套，硬件建设得到了进一步提高。

一个多方协调、奋发进取、争创一流、加快发展的良好环境已基本形成。

全面实施素质教育　创办人民满意的高中

——旬邑县中学创建省级重点中学工作自查报告

旬邑县中学始建于1941年8月，是咸阳市重点高中。现有学生2750名，设有47个教学班，共有教职工186人，其中专任教师156名。近年来，该校在县委、县政府的正确领导下，在市、县教育行政部门的大力支持下，我们以省、市、县基础教育工作会议精神为指导，以创建省级重点中学为目标进一步端正办学思想，深化内部管理和制度改革，全面推进素质教育，使学校各项工作取得了新的进展。按照省级重点高中的办学标准，他们认真进行了自查，现将自查情况简要报告如下：

他们办学的整体思路是，围绕一个目标，即：重视学生素质教育，关注学生终身发展，培养合格的高中生，为高校输送合格新生。狠抓两个改革：人事分配制度的改革，教学方法改革。强化三个建设：管理制度建设，教师队伍建设，高中标准化建设。落实五个坚持：坚持正确的办学方向，不断优化育人环境；坚持管理创新，深化教育教学改革；坚持以师为本，加强教师队伍建设；坚持加强标准化建设，千方百计改善办学条件；坚持推进素质教育，努力提高教育教学质量。

一、坚持正确的办学方向，不断优化育人环境。

近年来，他们坚持“以人为本，教育教学面向全体学生；德育为首，着力提高学生的全面素质；奠基人生，为了每个学生的终身发展”的办学宗旨，始终坚持正确的办学方向，不断优化盲人环境，促进了学校的发展。近年来，该校被咸阳市命名为文明学校、花园式单位，授予质量进步奖荣誉称号，被陕西省命名为精神文明先进单位，连续五年被县委、县政府授予创选评最佳单位称号。

1、落实德育为首的地位。

他们认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，从该校实际出发，坚持以学生为本，建立了以党支部为核心，政教处为主体，班主任为骨干，教师全员参与的德育工作队伍；建立了以学校为主、家庭积极配合、社会关心支持的德育工作网络；制定并完善配套教育措施和规章制度，把思想政治教育、品德教育，纪律教育、法制教育作为学校德育工作长期坚持的重点，把立志成才、报效祖国，学会学习、学会做人、学会生存作为教育的根本任务，把培养造就远大的理想、坚定的信心、健康的体魄、健全的人格作为我们的目标，不断改进教育内容和方法，提高针对性，增强说服力。使广大学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。探索出一条教育、管理、指导、服务有机结合的工作模式。对高一学生主要进行日常行为习惯的养成教育，对高二学生主要进行纪律法制和社会公德教育，对高三学生主要进行成人、成功、成才教育，使德育工作目标明确，层次分明，相互协调，整体提高。近年来，他们通过抓校园美化、绿化、净化、人文化建设，建成绿化面积2660平方米，设置提示牌及标语500多幅，对学生成长起到了深刻的启迪教育作用。他们充分利用革命老区有利历史条件，将“二·八”暴动纪念馆、烈士陵园、唐家民俗馆、博物馆等场所确定为德育教育基地，适时举办“十八岁成人宣誓仪式”、“清明节扫墓”、“爱国主义诗歌朗颂会”、“演讲赛”、“辩论会”、“歌咏比赛”、“健康心理知识问卷及竞赛”等活动，寓德育于各项教育活动之中，坚持为各位学生进行德育评格，使该校的德育工作上了一个新台阶。逐步完善了各项规章制度，编印了《旬邑中学管理制度章程》，内含6大类126种规章制度。在管理上，突出“制度求严、过程求细、方法求活、效果求实”的特点，坚持日记载、周评比、月总结，规范了师生教育教学行为。同时针对新时期学生中出现的不良现象，主动联系公安、工商等部门依法取缔学校周围的网吧、游戏厅、歌舞厅以及小商小贩，净化了校园周边环境，强化门禁检查，保证了广大学生的身心健康，维护了正常的教育教学秩序。

4、坚持民主治校。

近年来，他们不断加强学校民主建设，坚持走群众路线，充分发扬民主，全心全意依靠教职工办学，充分发挥教职工的主人翁作用，实现了学校的持续健康发展。他们坚持每周一次的行政会议、教职公大会和不定期的校长办公会，学校所有重大问题全部由领导班子集体研究决定，在全校范围内推行了学校收费公示、财务收支公开、评优树模公开、考核评估公开、职称晋升公开，招生工作公开、重大事项结果公开等全方位的校务公开。同时，设立校长信箱，进一步加深师生与领导之间的联系，使领导及时了解情况，并及时做出决策。营造了一种师生人人都是学校主人的氛围，创设了公正公平、团结进取的环境，把民主治校落到了实处，形成了一种不用扬鞭自奋蹄、奋发进取创一流的校园文化，调动了人人心情舒畅干工作的积极性和创造性。

二、坚持管理创新，深化教育教学改革。

在工作中他们坚持管理就是质量，只有一流的管理，就有一流业绩的理念，把创新管理作为教育教学质量提升的关键环节，坚持不懈抓改进。

1、推行人事制度改革，优化教师队伍。

近年来，我们依据我县“四制”改革文件精神在全校范围内推行了岗位目标责任制，教职工聘任制，绩效工资制，末位淘汰制。建立了优胜劣汰的竞争激励机制。按照核定编制，确定工作岗位，明确岗位职责，一律竞争上岗，并根据年终考核结果，每年聘任一次。近年来，随着学校规模的扩大，对新进教师一律实行考任制，严格把好进人关，对工作成绩滞后的教师坚决实行末位淘汰，坚决予以解聘，大大优化了教师队伍。

2、加大内部分配制度改革，增强工作活力。

为了充分调动广大教职工的积极性，我们按照“绩效对等、绩誉对等、责重多得、多劳多得”的原则，制定了我校《结构工资分配方案》、《课时津贴发放办法》、《教学效果奖励方案》、《教师进修补贴办法》、《班主任津贴发放办法》等，并且严格按照考核结果予以兑现，增强了教职工工作责任感，在全校形成了“不用扬鞭自奋蹄”的工作局面。

3、推行管理制度改革，提高工作效率。

为了保证教育教学的顺利进行，我们坚持人本管理，走出了一条以规治校的新路子，极大的提高了工作效率。在学校管理中，他们实行了分部管理，年级包抓和岗位承包责任制。深化了领导包级、包科、包重点目标责任制，深化了条块工作负责制，将任务承包到人，保证了人人肩上有担子。推行了全员评领导、教师评职员、学生评教师、家长评学校的四评制度。在教学管理上，实行双月统一检测制度、常规教学月查兑现制度、分类施教制度、教考分离制度、作业定量批改制度、旱读和晚自习辅导制度、教师教学情况测评制度、课时工资分等发放制度，“十佳教师”奖励制度，同年级学科相对评价制度，教学过程满意率公示制度，教学成绩末位淘汰制度。在学生管理上，实行了年级前50名奖励制度、德育积分考核制度、学习常规指导制度、周会制度、缺课缺考补习制度、单元过关测评制度、德育学习班制度等。这些制度的实施，促进了良好校好、教风、 学风的形成。

4、加强教育科研，提高教学水平。

新课程的改革给教师提出了新的更高的要求，他们从转变教育观念、教学思想入手，扎实开展校本研究活动，把加强教育科研、改革教学方法作为提升教学质量的一个重要环节，在全校范围内组织开展了“走进新课程”培训活动，通过召开座谈会、教学方法研讨会、组织教师外出听课学习等形式，开阔视野，更新观念，改进教法。学校先后推广“诱思探究”研究、问题教学方法研究等实验改革，教师人人有教研教改课题，有教研教改专门笔记，有112篇论文在省、市、县级刊物上发表。每学期每个教师都撰写2篇以上教研论文或体会文章，学校被省教科所命名为“诱思探究”教学研究优秀基地。目前，广大教师的教育观念、教学理念进一步更新，各科教学既重视基础知识和基本技能、又重视创新精神和实践能力的培养，更加关注学生品格养成、学习过程和方法指导，以及相应的情感、态度、价值观的正确引导，为新课改的实施奠定了较好的基础。

造就一流的师资队伍

教师是教学工作的实施者和教学活动的组织者。近年来，他们主要从以下几个方面加强了教师队伍的建设。

1、抓常规落实。

在常规教学过程中，我们组织广大教师深入学习了《咸阳市中小学教师常规教学要求》，《中小学教师常规学法指导》，制定了旬邑中学教师备课、上课、作业批改、辅导等各个方面的制度。对教师教案设计、课堂教学、作业批改等方面都规定了详细的要求。并通过随机听课、学生问卷调查等方式随时了解教师的常规教学落实情况。对学生的常规学习指导，开展了阶梯式进步的自我教育、自我评价、自我提高训练，收到了明显效果。

2、抓师德教育。

在师德建设中，我们始终按照《陕西省教育厅关于加强教师职业道德建设的意见》和《旬邑中学师德规范要求》，树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，大力倡导“依法执教、敬业爱生、为人师表、教书育人”的师德规范，倡导遵纪爱岗，敬业奉献，防止拜金主义、享乐主义、极端个人主义的滋长，严禁体罚或变相体罚学生。同时，组织全体教师认真学习国家、省、市各级教育工作会议精神和各类文件，认真组织一年一度的暑期教师学习会，在全体教师中开展了师德师风大整顿，并将每个教师的师德表现和评优树模、职称评聘、职务晋升、工资奖金相挂钩，激发了活力，转变了作风，培植了“爱岗敬业、为人师表”的良好风尚，教职工的事业心、责任心显著增强。

3、抓师能提高。

他们按照素质教育和新课程改革的要求，积极动员全体教师苦练教学基本功，研究教材、大纲、教法、学法，学习教育学、心理学和现代教育理论，更新教育教学观念，靠一流的教学水平立身施教。首先，积极动员广大教师参加各类形式的业务进修，学校每年从有限的经费中拨出专款，用于各类进修的补贴，并对全体教师进行了专门的现代教育技术培训，想方设法为他们提高创造条件。近三年有35人取得了本科文凭，两人达到硕士研究生学位。目前，我校教师合格率达到了85%。其次，在中青年教师中深入推行“1 358”教师培训工程。学校每个领导、每一位中高级职称的教师、骨干教师分别联系帮带一名青年教师，作为一项硬任务，分包培养，使其实现一年上路、三年合格、五年创格、八年成名的目标。并要求帮带教师之间每周要互听一节课，每月召开一次碰头会，每学期进行一次总结评比。要求每个青年教师每周做一套高考题，有效的促进了青年教师的成长。再次，坚持定期开展各类常规教学听评课活动。先后多次举办了骨干教师示范课、中青年教师汇报课，多媒体赛教课以及“同上一节课”活动，达到了相互补充、相互提高的目的。近年来，有12名教师获全省教学大赛三等奖，有26名教师获咸阳市教学大赛一、二等奖，有7名教师被陕师大聘为兼职副教授。

4、抓教育科研。

近年来，他们紧密围绕“向科研要质量，向科研要名师”的教研宗旨，在全体教师中大兴教学研究之风，积极倡导教研教改。他们成立了专门的教学研究室，专职负责教学研究工作，加强了对教研活动的领导。制定了旬邑中学教育科研工作实施方案，并充分发挥教研组，年级备课组的作用，从学校实际出发，遵循“有利于全面落实素质教育，有利于全面提高教学质量，有利于大面积提高教师素质”原则，积极开展了一系列的教研教改活动。取得了良好的研究成果。我校被命名为国家级教改课题“诱思探究”优秀实验基地。近年来，他们认真贯彻落实市、县关于《普通高中标准化建设的总体规划》，抢抓机遇，采取集资、垫资、贷款、县财政补贴等办法共投资2700万元，建成了3100平方米的综合楼、实验楼，并完成了6个理化生实验室、3个微机室、2个语音室以及8个电子备课室的内部配套。建成了8000平方米的学生公寓楼及内部配套，投资20多万元建成一座多媒体教室，建成了一个藏书3万册的图书室，装备了180座的电子阅览室，扩建了学生餐厅，更换了学校大门和围墙，使学校面貌焕然一新，标准化程度大大提高。学校占地面积99亩，生均达到25.1平方米。

五、坚持推进素质教育

1、更新教育观念，全面提高学生素质。

他们注重用素质教育观念看待学生，确立了新的教师观，学生观、教学观，质量观，评价观，研究学生的成长规律，突出终极关怀。让学生人人都成功，使学生各方面的素质得到全面发展。面对素质教育的新要求，我们确立了“重双基、给方法、强能力、有创新”的教学原则，教师实现“三转变”(变单纯传授知识为传授知识与注重能力并重，变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与)，以教会学生学习为目的，使学生变“要我学”为“我要学”，变“学会”为“会学”。通过我们的努力，形成了具有我们自己特色的“爱生、优教、启迪、巧抓”的教风，以及“勤学、惜时、乐学、争优”的学风。

2、重视过程和方法，开展“研究性学习”。

为了进一步实施素质教育，培养广大师生的创新精神和实践能力，改变传统的教学方式和学习方式，构建开放的教学环境，为学生提供多渠道获取知识的机会，并将学到的知识加以综合应用于实践活动，促进师生形成良好的教学艺术和学习策略，我们把“研究性学习”作为教学改革的重点和实施创新教育的载体，在全校范围内深入开展了“研究性学习”活动，由学校教研处具体负责，各教研组具体实施，先后通过确定课题、成立小组、制定计划、分工实施、书写报告、相互交流等方式，共收到研究性学习报告200多份，共举办研究性学习经验交流会4次，成果展示4次，目前此项工作正在进一步实施当中，通过开展活动，学生的学习方法明显转变，自主学习、合作探究的能力得到了发展，学习效果明显提高。

3、坚持“五育”并举，促进学生全面发展。

首先，我们以强身健体作为目标，面向全体学生，坚持上好体育课，使体育课达到了规范化、制度化的要求。坚持举办田径运动会、篮球赛、排球赛、武术表演、元旦越野赛、师生拔河赛等丰富多彩的体育竞赛活动，学生参与率达到99%以上，通过锻炼，使学生的体育合格率达到了95%以上。其次，学校卫生工作得到了进一步的加强，我们把保护学生的安全，预防身心疾病和缺陷的发生、发展，提高学生的健康水平、安全保健贯穿于学校卫生工作的始终，重视学生健康安全教育，坚持预防保健为主，实施预防性的卫生监督管理措施。学校设有专门的卫生保健室，制订了切实可行的卫生检查、监督、评比制度和措施，邀请有关人员为学生讲解青春期卫生常识，进行了周密、细致的预防工作，每年对学生进行一次体检，确保了广大师生的身心健康。再次，在全校范围内开展艺术教育，把艺术教育同培养学生的特长及陶冶情操紧密的结合起来，开设了艺术欣赏课，由专职教师进行讲授。注重开展艺术活动，使学生寓教育于活动之中。先后举办了学生小制做展、书法竞赛等活动，切实培养学生的艺术鉴赏和审美情趣，丰富了学生的课余生活。

4、坚持质量立校，培养合格人才。

质量是学校的生命线，只有不断的提高质量，才能确保素质教育真正的落到实处。在教学工作中，牢固树立“三个面向”，落实“三个创新”，一是面向新课程，落实方法创新，二是面向新高考，落实工作创新，三是面向学生实际，落实教学行为创新。我们从抓课堂教学开始，坚持“三个优化”，即优化课堂教学设计、优化课堂教学过程、优化课堂教学手段，坚持起始年级与毕业年级并重，做到立足会考、狠抓高考、面向全体、力求合格，促进了教育教学质量的整体提升。2003年，我校高考本科上线达到205名，专科上线率达到92%；2004年本科上线580名，本科上线率达到55%，专科上线率达到94%；2005年本科上线601人，本科上线率达到57%，专科上线率达到95%。高考成绩连续三年保持了持续稳定增长的良好势头。2004年高考增长率列咸阳市第二。

总之，在上级部门的正确指导和我校师生共同努力下，该校创建省级重点中学的各项工作已基本达标。

(1)领导班子。该校现有校级领导4人，均具有大学本科学历，并经过省市培训持有合格证书。领导班子各成员能积极学习现代教育管理理论，思想解放，精通教学业务，坚持在第一线任课，而且严以律己，团结协作，廉洁奉公，勇于开拓，受到了师生和社会的好评。

(2)师资队伍。该校现有专任教师156名，本科学历的132名，学历合格率为85%，中级以上职称109人，占教师总数的68%，高级职称的占教师总数的30%。

(3)学校规模。该校现有47个教学班，学生总数2750名。教师与学生比例为l：18，基本符合要求。

(4)校舍建设。学校有教学楼三幢，实验楼一幢，综合办公楼一幢，学生公寓楼两幢，教师宿办楼三幢，建筑面积达到91619平方米，生均达到35平方米。我校拥有奔4微机340台，60座计算机教室3个，64座语言室1个；280座多媒体台阶教室1个，理化生实验室6个，以上设施基本达到省级Ⅱ类标准。理化生实验课、教师演示实验与学生分组实验开出率达到100%。并安装了校园广播系统和卫星接收设备，接通了北京四中教育教学网。

(5)基础设施。现有图书室、阅览室共4个，其中电子阅览室3仓，报刊、杂志、工具书、教学参考书种类齐全，音像资料、教学软件均满足教学需要。

操场面积28581平方米，直道100m，环道400m可组织排球、篮球、羽毛球、乒乓球、体操、田径等竞赛活动。学校设有专业校医1名，卫生室的器械与设备达到1类学校标准，有必备的常用药物。

(6)教育经费。该校属于社会高中。为了学校的可持续发展，我们积极拓宽筹资渠道，争取银行贷款和社会筹资2700多万元，用于综合楼、科技实验楼、学生公寓的建设。县政府每年向学校拨付教育附加费50万元用于学校经费。目前学校经费能够满足教学需要，生均公用经费高于60元。

虽然他们做了大量的工作，取得了一些成绩，同时他们也看到自己的不足和差距，因此，我们近期的工作思路是：

1、以“办一流学校，培养一流人才”为目标，立足学校实际，深化学校内部改革，挖掘校本潜力，加强师资队伍建设，不断提高教育教学质量。

2、进一步加大硬件建设力度，我校将在现有硬件的基础上进一步加强实验仪器、设备的购置，逐年增加图书购买，从根本上提升我校的办学水平和档次。

3、如果本次省级重点中学验收顺利通过，我们将一如既往，继续努力，不断提高我校的办学水平，扩大办学规模，充分发挥省级重点中学的示范作用，努力把我校办成一流名校。

总之，通过这次创建活动，我们将进一步提高办学水平，加快学校现代化建设步伐，使我校硬件设施、师资水平及常规管理水平迈上一个新的台阶。在以后的工作中，我们将以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实全国和全省基础教育工作会议精神，以这次检查验收为动力，进一步解放思想，开拓创新、深化改革，努力把我校建设成高质量、有特色、现代化的一流高中。

优秀教师

师天团，生於1952年，毕业于陕西师范大学中文系汉语言文学专业，曾在省级以上刊物中发表论文多篇，2000年被陕西省人民政府授予特级教师称号，现任陕西省语言学会会员，咸阳市特级教师评审专家组成员，《咸阳日报.教坛之星》栏目中报道了其先进事迹。

李晓渊，男，大专学历，　中学高级教师。陕西乾县人。现执教于旬邑中学。中国教育学会、陕西教育学会会员、咸阳市历史学会理事、教研组长。

从教三十多年教书育人，热爱教育教学工作，爱护学生，被学校树为“我心中的楷模”、多年指导学生复习备考，所任学科在高考中取得显著成绩，长期担任班主任工作，在教育学生、管理学生和对学生进行心理健康教育、指导等方面积累了不少的经验。

先后在国家、省、市级学术刊物上发表了多篇论文，并参与高考复习丛书的编写工作，并多次获省市论文奖。多次获得县、校“先进教师”、“十佳教师”、“十佳班主任”，咸阳市“文明园丁”等称号，并受到多次表彰奖励。