| 词条 | 学校音乐教育导论与教材教法 |
| 释义 | 1.图书信息书 名: 学校音乐教育导论与教材教法 作 者：范晓君，王朝霞 出版社： 暨南大学出版社 出版时间： 2009-8-1 ISBN: 9787811353310 开本： 16开 定价: 32.00元 内容简介本教材力求突出两个方面的特点： （1）学科内容、体系的系统性。教材的总体结构分为十五章，除一般教材所包括的音乐课程与教学论，音乐教材与教学模式、方法等内容外，为了适应当前课程教学改革的需要，特别增加了微格教学训练、现代教育技术等方面的内容。 （2）教学操作上的适用性。教材根据使用学校的具体情况，为满足应用型、复合型人才培养的需要，充分考虑到教师的教学实际，列举了许多一线教师的教学案例。通过案例学习，使学生掌握教学操作的方法，通过强化微格教学训练，提高学生的学习能力。 本教材关注并吸收了基础教育阶段音乐教学研究的最新成果，使学生能够了解音乐教育教学改革动态。通过扩展阅读，开阔学生的理论视野，并鼓励学生将理论知识运用于模拟教学和教育教学实习的实践中，使学生通过本课程的学习，具备从事普通学校音乐教学工作所需的基本理论知识和实际教学能力。 2.图书信息作者：尹爱青主编 ISBN：9787103033050 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2007-9-1 定价：￥29.00元 内容提要为落实前不久教育部印发的《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》和《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》，应教育部艺术教育委员会的组织和要求，我们编写了这本以学校音乐教育基本理论、历史发展及改革、音乐学习与教学理论、音乐课程与教学的具体实践为体系的《学校音乐教育导论与教材教法》。 本书遵循学科内容体系与课程教学改革相结合、音乐教学实践与理论分析相结合的编写原则，内容包括学校音乐教育导论和音乐教材教法两部分。其中既涉及基本原理的内容，也进行音乐学科教学法的学习，并关注基础教育改革的成果和热点问题；既有传统教育理论的介绍，又有现当代教育思潮的阐述。同时，以音乐教学实践为引导进行教学理论的学习，侧重中国学校音乐教育教学的实际分析。教材避免基本概念和具体教法的孤立陈述与说教，力求在具体分析音乐教学活动的过程中，将音乐教学的概念、定义及原理，适时、适当、适量地穿插其中，体现学科理论的基础性、教学改革的前沿性和实践活动的操作性。 目录绪论 第一章 学校音乐教育基本理论 第一节 学校音乐教育的目标、理念及价值 第二节 学校音乐教育的理论基础 第二章 学校音乐教育的历史发展及改革 第一节 音乐课程与教学的发展历史 第二节 国外学校音乐教育的改革与发展 第三节 我国学校音乐教育的改革与发展 第三章 音乐学习与教学理论 第一节 音乐审美心理 第二节 音乐学习心理 第三节 音乐教学理论 第四章 音乐课程目标及教学目标 第一节 音乐课程目标 第二节 音乐教学目标 第五章 音乐课程内容与教材分析 第一节 音乐课程内容 第二节 音乐教材分析 第六章 音乐教学程序 第一节 教学程序的内涵与特征 第二节 音乐教学程序 第七章 音乐教学过程 第一节 音乐教学过程概述 第二节 音乐教学过程的基本要素及相互关系 第三节 音乐教学过程的基本阶段及主要任务 第八章 音乐教学模式与教学方法 第一节 音乐教学模式及分类 第二节 音乐教学方法 第九章 音乐教学评价 第一节 音乐教学评价的理念 第二节 当代音乐教学评价的特点 第三节 音乐教学评价的实施 第十章 音乐教育课程资源的开发与利用 第一节 音乐课程资源及其分类 第二节 音乐课程资源的开发与利用 主要参考文献 |
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