许小保，男，汉族，中共党员，1987年5月5日出生于河南省安阳市滑县。曾就读于河南省安阳师范学院，在校期间荣获“国家励志奖学金”5000元，“省政府奖学金”3000元，专业奖学金400元（3次），“单项奖学金”100元，摄影比赛一二三等奖各获一次。现任于一所高中的语文教师。

许小保作品：《谈中国教育和美国教育》

朋友，如果您一看到这个文章的题目，您就把它和论文联系在一起的话。那么我可以说您的思想和符合中国人的传统思维模式。如果如我所料的话，那您就错了，其实我只是写点随笔罢了。一般情况下，中国人即使写关于教育的论文，也会在前面加上“浅谈” “闲话” “也谈”等一系列的修饰词的，这就是一种“中国式的谦虚”。今天闲着没事干，于是就想写点关于教育的随笔，希望和广大的朋友交流以下意见。

中国的教育模式是应试教育，而美国是素质教育，这是众所周知的。在这样的的一个大前提下，就造就了思想不同的中国人和美国人。传统的中国教育靠的是书本，学生、老师和 家长每天都是围绕着分数转。分数高就是好学生，分数低就是差学生，这好象很符合逻辑。但是，这只会把孩子教坏，因为它本身就告诉了孩子一个问题，那就是要考高分，这样就束缚了孩子的思想。这就好象把孩子放进了一个大熔炉里，出来的都是一个样，因为都是一个模子里出来的，能不一样吗。虽然在国际的知识大赛上，中国的学生往往都会拿第一，但那又能代表什么呢？为什么不是诺贝尔奖呢？为什么中国缺少著名的物理学家，缺少著名的化学家？我认为是因为中国的学生总体上缺乏创造力和能力。在美国，小学2年级的学生就开始去图书馆 查资料写论文，而我国的2年级的学生却在唧唧哇哇地背课文。一个人的创造力和能力是教不出来的，只有靠培养。

我们国家在教育上最近几年的确做了不少努力。加大了课本换代，加强了对老师的培训，还建立了许多素质教育实验基地。但是，应试教育向素质教育改革不是一两天的事，也不是一两代的事，这是我们大家的事。毕竟应试教育的根是扎在中国的经济文化、 政治等方面的基础上的。

学校教育占一部分，家庭教育也不可忽视。我们不能在溺爱孩子了，我不想再听到“高中生不会刨鸡蛋”的荒唐的事了。好的家教会让孩子受益一生的。当年的孟母做到了，作为父母的您能做到吗？

当然，美国教育也是有一定的弊端的，太多自由造成了一部分孩子对时间的极大浪费。有了能力没有知识底子是不行的。中国的孩子有了知识却缺乏实践缺乏能力也是不行的。我们要学会取长补短。

两千年前的孔子就懂得了什么叫“因材施教”，而《大学》早就提出了“格物 致知”的概念，格物致知强调的实践，常言道：实践出真知。但随着中国封建科举制度的加深，再加上清王朝“八股文”的影响，到了二十世纪，中国又处于一个动荡的年代，其中“文革”又给中国文化带来了灾难性的毁灭。因此，我们现在还处于一个休整和探索的年代。我们有责任去找会“因材施教”的教学方法，我们有责任让中国教育更上一层楼。

归结来说，中国教育相对美国教育缺乏的是对学生创造力和能力的培养。对于每个人来说，我们应该去学会学以致用。死记硬背只会走前人的老路，而创新会使你开辟一条新路，一条属于你的路。