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词条 刑事诉讼原理与实务
释义

基本信息

ISBN:978-7-301-17595-8

作者:高洁、胡成建

系列名:未名创新·全国高职高专规划教材·法律系列

出版社:北京大学出版社

版次:1版1次

开本:16开

定价:¥35.00

丛书名:全国高职高专规划教材·法律系列

内容简介

本书通过刑事诉讼辩护与代理不同学习情境的学习与训练,使学生很好地掌握刑事诉讼的基本制度,并能理论联系实际地加以运用,树立程序公正的理念,达到会办理刑事案件、能参与刑事审判活动、能运用刑事执行的有关规定协助案件执行。

本书目录

第一编课程导读

学习任务一 认识刑事诉讼

第一节 刑事诉讼

一、诉讼和刑事诉讼

二、刑事附带民事诉讼

第二节 刑事诉讼法

一、刑事诉讼法的概念

二、刑事诉讼法的渊源

三、刑事诉讼法与其他相邻部门法之间的关系学习任务二刑事诉讼法律关系主体

第一节 刑事诉讼中的专门机关

一、公安机关

二、人民检察院

三、人民法院

四、其他专门机关

第二节 诉讼参与人

学习任务三 刑事诉讼的基本原则

第一节 刑事诉讼的基本原则的概念、体系

一、刑事诉讼基本原则的概念

二、我国的刑事诉讼基本原则的体系

第二节 一般原则

一、以事实为根据,以法律为准绳的原则

二、对一切公民在适用法律上一律平等的原则

三、各民族公民有权使用本民族文字进行诉讼的原则

四、保障诉讼参与人的诉讼权利的原则

五、依靠群众的原则

第三 节特殊原则

一、侦查权、检察权、审判权由专门机关依法行使的原则

二、人民法院、人民检察院依法独立行使职权的原则

三、三机关分工负责、互相配合、互相制约的原则

四、犯罪嫌疑人、被告人有权获得辩护的原则

五、人民检察院对刑事案件实行法律监督的原则

六、未经人民法院依法判决,不得确定有罪的原则

七、不追究刑事责任不能追诉的原则

八、审判公开的原则

九、追究外国人犯罪适用我国刑事诉讼法的原则

十、国际司法协助的原则

第二编 情境教学——刑事自诉案件的诉讼

诉讼任务一 接收与接受自诉案件

第一节 刑事自诉案件的接收

一、自诉案件的范围

二、提起刑事自诉案件的条件

三、刑事自诉案件的提起程序

四、刑事自诉案件的辩护与代理

第二节 刑事自诉案件的审查

一、刑事自诉案件的诉讼时效

二、管辖

第三节刑事自诉案件的证据收集

一、认识证据

二、证据的基本特征

三、证据的种类

四、刑事诉讼证明

第四节 法律文书写作

一、刑事自诉状

二、刑事自诉案件答辩状

三、刑事附带民事诉状

诉讼任务二 参与刑事自诉案件一审法庭审理

第一节 刑事自诉案件审理的基本制度

一、审判的概念

二、审判程序

三、审判组织

四、审级制度

五、回避制度

六、法庭审理的中止与终止

七、庭审中常见的法律文书

第二节 刑事自诉案件第一审程序

一、庭审程序概述

二、刑事自诉案件第一审普通程序

三、刑事自诉案件简易程序

四、附带民事诉讼的第一审程序

第三节 法律文书写作

一、刑事代理词

二、刑事自诉案件辩护词

三、刑事自诉案件判决书

四、刑事自诉案件裁定书

诉讼任务三 参与刑事自诉案件二审法庭审理

第一节 刑事自诉案件二审的提起

一、刑事自诉案件第二审程序的概念

二、刑事自诉案件二审的提起

第二节 刑事自诉案件二审的审判程序

一、审判组织

二、审理原则

三、审理方式与程序

四、审理期限

第三节 刑事自诉案件二审的不同处理

第四节 法律文书写作

一、刑事上诉状

诉讼任务四 参与审判监督程序引起的再审审理

第一节 审判监督程序概述

一、审判监督程序的概念

二、审判监督程序的特点

第二节 审判监督程序的提起

一、提起审判监督程序的材料来源

二、提起审判监督程序的条件

三、有权提起审判监督程序的主体

第三节 依照审判监督程序对案件的重新审判

一、重新审理的人民法院及对申诉的审查处理

二、重新审判的程序

三、重新审理后的裁决

四、审理期限

第四节 法律文书写作

一、刑事再审申请书

诉讼任务五 协助刑事自诉案件执行

第一节 执行的依据

一、执行的概念

二、执行的依据

第二节 执行的实施

一、无罪判决和免除刑罚的执行

二、附加刑的执行

三、主刑的执行

四、缓刑的执行

第三节 执行变更

一、监外执行

二、减刑

三、假释

第四节 对新罪和申诉的处理

一、对新罪的处理

二、认为判决有错误和对罪犯申诉的处理

第三编 情境教学——刑事公诉案件的诉讼

诉讼任务一 立案、侦查阶段提供法律服务

第一节 刑事公诉案件的接收与接受

一、公诉案件的范围

二、公诉案件的立案管辖

三、公诉案件的追诉时效

第二节 提供法律服务

一、侦查手段与程序

二、侦查终结

三、强制措施

四、侦查阶段律师的法律帮助

第三节 法律文书写作

诉讼任务二 提起公诉阶段的法律服务

第一节 公诉案件的审查起诉

一、提起公诉概述

二、审查起诉

三、提起公诉

四、不起诉

第二节 审查起诉阶段的辩护与代理

一、刑事公诉案件的辩护

二、刑事公诉案件中的代理

第三节 法律文书写作

基本信息

作者: 王国枢

ISBN: 9787301031285

出版社: 北京大学出版社定价: 23.5

装帧: 平装

出版年: 2002-9-1

简介

当您开始阅读本书时,人类已经迈入了21世纪。

这是一个变幻难测的世纪,这是一个催人奋进的时代。科学技术飞速发展,知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战,随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇,寻求发展,迎接挑战,适应变化的制胜法宝就是学习——依靠自己学习、终生学习。

作为我国高等教育组成部分的自学考试,其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学,为每一个自学者铺就成才之路,组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问,这种教材应当适合自学,应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息,有利于学习者增强创新意识,培养实践能力,形成自学能力,也有利于学习者学以致用、解决实际工作中所遇到的问题。

作者简介

吴畅,男,1982年生,中共党员,湖南长沙人。2004年毕业于西南政法大学经济贸易法学院,同年进入本校研究生部就读,师从著名学者龙宗智教授,2007年获诉讼法学硕士学位。现为湖南司法警官职业学院法律系教师,湖南泓锐律师事务所兼职律师,兼具法学理论功底和司法实务经验,公开发表专业论文十余篇,参编法律教材多部。

目录

绪论

第一节 刑事诉讼法概述

第二节 专门机关与诉讼参与人

第三节 基本原则

第一编 侦查阶段的工作

第一章 侦查阶段公安机关的工作

第一节 管辖与回避

第二节 立案

第三节 强制措施

第四节 羁押期限与期间、送达

第五节 证据

第六节 侦查行为

第七节 侦查终结与补充侦查

第八节 常用法律文书范样

第二章 侦查阶段检察机关的工作

第一节 检察院的侦查

第二节 审查逮捕

第三节 立案监督与侦查监督10l

第四节 常用法律文书范样

第三章 侦查阶段律师的工作

第一节 犯罪嫌疑人委托律师

第二节 法律服务的内容和律师权利

第三节 常用法律文书范样

第二编 起诉阶段的工作

第一章 起诉阶段检察机关的工作

第一节 审查起诉

第二节 提起公诉

第三节 不起诉

第四节 常用法律文书范样

第二章 起诉阶段律师的工作

第一节 刑事辩护

第二节 刑事代理

第三节 常用法律文书范样

第三篇 审判阶段的工作

第一章 审判阶段法院的工作

第一节 审判总论

第二节 公诉案件第一审程序

第三节 自诉案件第一审程序

第四节 简易程序

第五节 附带民事诉讼的审理

第六节 第二审程序

第七节 死刑复核程序

第八节 审判监督程序

第九节 常用法律文书范样

第二章 审判阶段检察机关的工作

第一节 出庭支持公诉

第二节 二审抗诉与出庭

第三节 审判监督程序的提起与出庭

第四节 审判活动的法律监督

第五节 常用法律文书范样

第三章 审判阶段律师的工作

第一节 一审辩护

第二节 二审辩护

第三节 刑事代理

第四节 常用法律文书范样

第四编 执行阶段的工作

第一章 执行阶段法院的工作

第一节 死刑立即执行的执行

第二节 罚金、没收财产的执行

第三节 执行的变更

第四节 常用法律文书范样

第二章 执行阶段公安机关的工作

第一节 执行刑罚的种类

第二节 对罪犯的监督、考察

第三节 对又犯新罪罪犯的处理

第四节 常用法律文书范样

第三章 执行阶段监狱的工作

第一节 收监

第二节 监外执行

第三节 减刑、假释

第四节 常用法律文书范样

第四章 执行阶段检察机关的工作

第一节 对各种刑罚执行的监督

第二节 对执行变更的监督

第三节 常用法律文书范样

主要参考文献

前言

高职法律教育是高等法学教育不可或缺的重要组成部分,培养的是适应社会需要的应用型法律服务人才和法律辅助人才。《刑事诉讼原理与实务》是高职法律教育的主干课程,是法律事务专业的专业核心课程,课程应用性极强。鉴于高职法律教育与高等院校法律本科教育的差异性,高职法律课程在教材的选用和教学的安排上,本应该体现职业教育的特色。然而,目前从全国范围内来看,本课程的教材建设滞后于高等职业法律教育发展的需要。几乎所有的教材都是与本科教材基本相同的体系结构,即从概述、司法机关和诉讼参与人、基本原则内容入手,然后逐一分成管辖、回避、辩护与代理、证据、强制措施、刑事附带民事诉讼、期间送达、立案、侦查、起诉、第一审程序、第二审程序、死刑复核程序、审判监督程序和执行等章来讲述理论知识。这种传统的本科式教学内容体系没有适应职业能力培养的需要,没有对应职业岗位群实训的要求。

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更新时间:2025/1/25 8:19:26