词条 | 新疆师范大学汉语教育学院 |
释义 | 新疆师范大学汉语教育学院,前身为1990年3月成立的汉语教学研究部,2004年4月更名为“汉语教育学院”。主要承担全校各学院民族班的预科汉语教学、教育厅委托的内地高校少数民族学生的预科汉语教学、外国留学生各个层次的汉语培训、以及成人和教师各种长、短期的汉语培训任务。 学院简介2009年7月,该学院已与人文学院中语系合并成为新的学院:新疆师范大学语言学院。故以下介绍,包括学院名称“新疆师范大学汉语教育学院”均为2009年7月前信息。 迄今共培养一年制预科生2万余人,两年制预科生2200人,留学生300多人,成人高等教育学生700多人。现设有“课程与教学论汉语教育教学方向”硕士点、“高校教师在职攻读硕士学位”、“教育硕士”授予权。2005年9月,对外汉语本科专业开始面向全国招生。现在学院构成了硕士研究生教育、对外汉语本科教育、少数民族汉语预科教育、外国留学生教育、成人教育的人才培养体系。 办学规模汉语教育学院下设预科系、留学生系、培训中心、双语教育研究中心。教师队伍结构基本合理,现有教职工55名,其中专任教师49名,专任教师中教授3名,副教授9名,讲师29名,助教8名,行政管理人员6名。教师中具有硕士学位者16人,在读研究生13人;取得国家级普通话测试员资格的教师1名,自治区级普通话测试员资格的教师4名,取得对外汉语教师资格证的教师2名,是一支高素质的年轻有活力的教师队伍。 汉语教育学院拥有良好的教学和科研条件,设有资料室、语音室和微机室,还为教学配备了录音机、电视机和VCD机。 近年来,我院坚持走教学科研相结合的道路,为逐步发展成为教学研究型的教学单位而不断努力。自2001年以来,已出版专著3部,编写教材10余部,发表科研论文200多篇,获批准立项的国家课题1项,省级课题2项,校级课题项目3项,横向合作项目4项。在少数民族教育、双语教学、汉语水平考试研究等方面取得了突出的成绩,共获得20多项教学、科研奖励,在区内外相关学术领域享有良好的声誉。 办学理念为了进一步提高办学层次、水平、质量和效益,适应新疆基础教育、经济建设和社会发展需要,汉语教育学院从自身实际出发,以学科专业建设为核心,以教师队伍建设为关键,以人才培养为根本,不断推进培养模式、教学内容和教学管理体制的改革,更新、扩建教学基础设施,努力创建一个能够面向未来、面向现代化、面向世界的一流的汉语教育学院。 2009年7月“新疆师范大学语言学院”成立2009年7月新疆师范大学汉语教育学院已与人文学院中语系合并(原汉语教育学院留学生系以及对外汉语专业归并为“国际文化交流学院”),新疆师范大学语言学院正式成立。以下均为语言学院简介。 新疆师范大学语言学院成立于2009年7月,其前身中语系是学校最早成立的教学系部之一,已有30余年的办学历史。学院下设中语系、预科系和成教中心3个部门,开办有“汉语”和“维吾尔语”2个本科专业,拥有中国少数民族语言文学(分语族)、课程与教学论和学科汉语教学教育硕士3个硕士点。其中中国少数民族语言文学(分语族)硕士点是新疆师范大学最早获得批准的六个硕士点之一,1995年,该硕士点开始招收“双语教育与双语教学”方向硕士研究生。除本科和研究生教育外,学院主要承担少数民族学生预科汉语教学和全疆中小学少数民族双语教师培训及相关学位点研究生培养任务。2006年维吾尔语专业被教育部批准为国家级第二类特色专业建设点;同年,该专业纳入自治区特培计划,开始招收“翻译理论与实践”方向推免研究生;2008年依托本学科建成新疆师范大学第一批人文社会科学重点研究基地新疆少数民族双语教育研究中心,办有《新疆双语教育》学术期刊。 目前,学院已形成包含研究生教育、本科教育、预科教育和成人教育的多层次办学体系。学院师资力量不断壮大,师资结构趋向合理,拥有一支团结敬业、充满生机的教学科研队伍。学院现有教职工74名,专职教师66名,其中教授、副教授25名,专职教师中具有研究生以上学历者44名(其中博士4名,硕士40名),占全院教职工总数的60.3%。 在坚持以教学为中心的同时,学院大力推进“科研强院”战略。近几年,学院承担省部级以上课题36项,其中国家社会科学基金项目、全国教育科学规划项目12项,教育部人文社会科学项目5项,其他各类规划项目20项,共获得科研经费150余万元;发表学术论文474篇,其中核心期刊论文87篇;公开出版学术专著22部,主、参编教材80余部;荣获自治区哲学社会科学成果一等奖1项,青年佳作奖1项;1门课程被评为自治区级精品课程,2门被评为校级精品课程;获自治区级优秀教学成果二等奖1项,校级优秀教学成果一等奖1项、二等奖1项、三等奖4项。 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。新成立的语言学院,适逢盛世,前程似锦。目前,发展目标已确定,改革思路已理清,各方人才正在汇聚,全院上下人心思进,假以时日,学院必将书写新的辉煌。 |
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