| 词条 | 向日葵不开的夏天 |
| 释义 | 向日葵不开的夏天原名：向日葵の咲かない夏 读音：Himawari No Sakanai Natsu 出 版 社： 新星出版社 出版时间： 2009-4-1 版 次： 1 页 数： 248 开 本： 大32开 印 次： 1 I S B N ： 9787802256576 作者及译者作 者： （日）道尾秀介 著，于彤彤 译 编辑推荐日本推理二十一世纪的希望，创日本和台湾地区销售奇迹，荣获2007年「这本推理小说了不起！」「本格推理」之「作家别得票数」第1名。 内容简介那年夏天，我同学S君上吊，死了…… 我明明看到他的尸体，大家却说我骗人。 喂，你相信投胎转世吗？ 那个……那个死掉的S君，七天之后，竟然在我房里现身啦！ 只不过，他变成了一个…… 天真烂漫的孩子，虚伪卑鄙的成人，这样的世界总是令人绝望。 但是—— 有一天，一切颠倒了过来。 可爱的孩子站在面前，手里拿的却是…… 此时，我们体会到的不仅仅是无尽的绝望！ “无法分类的小说，不可思议的情节，石破天惊的谜底。”——台湾独步出版社推荐语。 作者简介道尾秀介，一九七五年出生于东京都，近年来日本推理文坛最炙手可热的新锐作家，在短短不到两年的时间内，就推出了四部长篇小说，其中三部同时入选年度十大推理小说，被誉为“本格推理的新希望”。道尾是天才型作家，一部长篇小说往往只需要一两个月就能完成，且诡计布局控制自如。他将恐怖、悬疑及本格风格融入一体，各个方面均衡而出色，得到读者和媒体极高的评价，已成为日本推理界的王牌。除了为他赢得第五届“恐怖悬疑小说大赏”特别奖的成名处女作《背之眼》之外，其他作品有《骸之爪》、《向日葵不开的夏天》、《独眼猴》、《鼠男》、《乌鸦的拇指》、《所罗门之犬》、《影子》等等。 书摘插图教室 七月二十日。 那风声真恐怖。在我左侧的玻璃窗外，那恐怖的风声片刻不停。 有生以来从未听到过的声音。好像混杂着许许多多外形诡异的怪物发出的声音一般。 “好啦好啦，不要说话了！你们都已经是四年级的学生了。田边！不许回头！好了，我再说一遍——” 穿着蓝色运动衫的岩村老师站在讲台上，挑着他那两道好像油性笔画出来一般的眉毛，不停地讲着暑假期间的注意事项。而我则用力地低着头，死死地闭着嘴。似乎一不留神，强抑在喉咙里的惨叫就会透过牙缝一下子脱口而出…… 真可怕…… 或许是因为我的座位紧挨着窗子，所以我才会听到那恐怖的声音吧。想着，我回转身，看向坐在后面的隅田。可是她似乎对窗外的一切没什么兴趣，只是坐在那里发呆。 “干什么？”隅田懒洋洋地说。 我不好意思起来，立即转回身去。 “这个，你们要转达给爸爸妈妈。暑假期间有什么事情，一定要和学校联络——” （我家电话停机啦！）（哈哈哈哈哈！）（真的！）（瞎说！你家又不是S家。）（S那家伙家里可是真没有啊！） “安静安静！现在还不是暑假！” 窗外。虽然是白天，可是天色黯然。波涛汹涌的大海一般的云朵向远方伸展，在窗户之间飞快地从左向右游移。 “联系电话，就是印在这个材料最下边的号码，现在就发下去。就是大字的那个——” （是一二九四。）（啊？什么？）（答案呀。）（什么答案？）（呀，这不是减法啊？） “好啦好啦，这是电话号码。不过，这倒挺有意思的，你还刚好算对了！” （嘻嘻嘻……）（呵呵呵……）（你啊!）（呀，好疼！） 不久，铃声响了。这样一来，我就不得不走出教室了。而一旦走出教室，我就不得不一个人站在那恐怖的风中了。 总该想点儿别的什么事好让自己平静平静。于是，我拿出自动铅笔，开始在桌边上画画，尽量集中精神。可是我的手指尖却不听使唤，画出来的线条也全都是东倒西歪的。 “喂，干什么呢？在书桌上瞎画什么？”坐在我旁边的八冈低着头说，“这是什么啊？鳄鱼？” “是什么关你什么事！” “啊啊，知道了，是蜥蜴！” “不是蜥蜴！” 我下意识地大声叫起来。一瞬间，周围所有人的视线都集中到了我身上。 “那你画的到底是什么啊……” 八冈无聊地哼了一声，把头缩了回去。 “计划去海边玩儿的同学一定要特别当心。每年都会看到新闻里说，一些在海边游玩的孩子被海浪卷走了——” （要是会游泳不就好啦。）（可我不会游泳呀。）（为什么啊？）（海浪好大的！）（为什么呀？） 咚！大风吹在窗上，窗玻璃一阵明显的狂震。一不留神，自动铅笔从我的手中掉了下去，我也不由自主地向窗外望去。于是—— 我看见了。 一切都只在一瞬间。S君在风中飘然经过教室的窗外。从左到右。这可是教学楼的二楼啊！S君穿着灰色的T恤衫，深茶色的短裤，那小身体好像是一张纸片，被风吹着在空中快速飞舞。经过教室窗子时，S君瞪大眼睛，紧盯着教室中的一切，满脸的孤寂—— 可转瞬间，S君就飞走了。 我站起身来，脸贴着窗玻璃，凝视着S君飞去的方向。可是S君已经踪迹全无，只有狂风吹起校园的尘沙，寂寞地飞舞着。 “有没有人打算在暑假结束之前赶作业呀？” （有！）（有啊！有！）（每天都得写呀，不那样不行啊。）（你也是啊！） 我转过身望向S君的座位，就是我的座位后两排，向右边数第四个。 只有S君的座位是空着的。其余的座位上都满满地坐着我的那些同学。唯有S君的座位那样寂寞地空着，仿佛已经被人遗忘。 “等到最后才做作业，那可不行。不用每天都做，最起码两天做一回，一点点地做——” （是！好的！）（不行啊！）（为什么非得那样啊？）（我还要去我婆婆家玩儿呢！）（那你就把作业带去呗。） “还有，今天S君请假没来，谁能把这材料和作业送到S君家去？” 对啊，S君今天没来上学。S君本来身体就不太好，经常请假。我也没有特别留意到这点。 “安静！好啦好啦，有没有人认识S君家？” |
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