词条 | 现代学校制度与学校自主发展研究 |
释义 | 基本相信作 者:周川,马娟著丛 书 名: 出 版 社:黑龙江人民出版社 ISBN:9787207088857 出版时间:2011-01-01 版 次:1 页 数:251 装 帧:平装 开 本:16开 所属分类:图书 > 社会科学 > 社会科学理论 内容简介“现代学校制度”,是在20世纪90年代中期,随着“现代企业制度”的出现而引入到教育领域中来的。这是一个很中国化的概念,内含着丰富的理论要素,也代表着一种鲜明的价值取向。其实,现代学校制度,不仅仅是“现代”的,也是“历史”的,它是在教育的长期发展过程中逐渐积淀而形成的。它不仅仅是某一国的,也是“国际”的。虽然人们在谈论这个话题时,不可避免地会以某些国家作为参照。 但是迄今为止,谁都不能说“现代学校制度”就是一国或某几国所特有的,也很难说哪些国家就是现代学校制度的代表,或者是样板。国人在使用这个概念时,更多地是针对中国学校制度的弊端,从许多国家尤其是发达国家的学校制度中抽取出符合“现代”的各种特点,然后冠之以“现代学校制度”这个名称。 因此,这个概念可以看做是一个中国化的概念,既是一种事实的陈述,也是一种价值的取向。它所包含的基本内涵不外乎:是适应了现代社会发展需要和现代机构治理结构要求的;较好地处理了学校与其管理者,尤其是与政府的关系的;学校既有充分的办学自主权,又形成了比较健全的?我约束机制和民主化的治理结构的。 |
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