| 词条 | 通化师范学院 |
| 释义 | 通化师范学院始建于1958年，坐落于吉林省通化市。学院现有教职工715人，15个系35个专业，其中本科专业30个。该校多次被评为“办学先进单位”、“连续十年就业率达标学校”、“国家科技人才开发先进单位”等荣誉称号。 中文名：通化师范学院 外文名：Tonghua Normal University 简称：通师 校训：崇德广业，于时偕行 创办时间：1958年 类别：公立大学 学校类型：师范 主管部门：吉林省教育厅 现任校长：康学伟 所属地区：吉林通化 教师人数：525人（2010） 学生人数：8552人（2010） 学校简介通化师范学院 [英]Tonghua Normal University 现任主要领导 党委书记：孙德彪院长：康学伟 通化师范学院坐落于长白山脚下、鸭绿江畔、中朝边境的吉林省通化市。学院风景秀丽、群山环抱，形成了以长白山的自然、粗犷为主基调，以长白山园林景树、植物为主要景点的长白山园林式校园。 通化师范学院的前身通化师范专科学校始建于1958年，1978年经国家教育部批准升格为本科院校。经过近五十年的发展，现已成为以教师教育为主，多学科协调发展的省属师范院校。 学院学科门类比较齐全，现有15个系35个专业，其中本科专业30个，专科（高职）专业5个，涵盖法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学8个学科门类。设有思想政治理论教学部、大学外语教学部、成人教育学院、教育技术与网络中心，有高句丽、长白山文化、高等教育、长白山生物资源、应用数学、心理健康教育、长白山新药研究开发及计算机软件8个研究所。 历史沿革1929年辽宁省立(通化)第六师范学校创建 1938年辽宁省立(通化)第六师范学校更名为通化师道学校 1946年通化师道学校停办 1948年通化师道学校（资源）改建为通化中学（师范部） 1950年通化中学（师范部）更名为辽宁省立通化师范学校 1954年辽宁省立通化师范学校更名为吉林省通化师范学校 1958年吉林省通化师范学校（部分）升格为(合署)通化师范专科学校 1958年通化师范专科学校独立办学 1962年通化师范专科学校并入四平师范专科学校，现发展为吉林师范大学 1962年通化师范专科学校(部分)改建为通化地区教师进修学院 1971年通化地区教师进修学院改建为通化地区师范学校 1978年通化地区师范学校升格为通化师范学院 2000年通化市教育学院、通化艺术幼儿师范学校、海龙师范学校合并组建通化师范学院（分院） 一、通化市教育学院 1959年通化地区教育学院创建 1970年通化地区教育学院撤销 1973年通化地区教育学院复校 1985年通化地区教育学院更名为通化市教育学院 2000年通化市教育学院撤销 二、海龙师范学校 1958年海龙师范学校创建 三、通化艺术幼儿师范学校 1958年吉林省通化师范学校独立办学 1962年通化师范专科学校(部分资源)并入吉林省通化师范学校 1967年吉林省通化师范学校更名为通化市师范学校 1982年通化市师范学校停办 1984年通化市师范学校复校并更名为通化幼儿师范学校 1995年通化幼儿师范学校更名为通化艺术幼儿师范学校 2003年通化农业学校并入通化师范学院（分院） 校训及校歌校训崇德广业 与时偕进 师资力量学院拥有一支高水平的师资队伍和一批学术精良的专家学者，现有教职工715人，专任教师525人，其中正高42人（教授41人）、副高127人（副教授122人），中级157人（讲师150人），具有博士、硕士学位教师269人，在读博士、硕士学位教师73人。有享受国务院政府特殊津贴专家2人，省级主讲教授1人、省级中青年骨干教师1人，省级教学名师1人；学院常年聘有英、美、日等外国语言教育专家来院任教。 办学规模学院教学设施比较充足，教学条件齐备。现占地面积59万平方米，建筑面积19.85万平方米，实验室59个，拥有固定资产2.07亿元，其中800元以上教学科研仪器设备资产总值4852万元。现有教学用计算机1631台，语音实验室座位数644个，多媒体教室座位数3496个。图书馆藏书91万册，国内外期刊1591种。 学院拥有一批发展前景良好的学科专业和几个有重要影响的研究基地。现有1个省级重点学科，6个院级重点学科，4个院级重点建设学科；有光学、中国高句丽史、植物学和动物学4门省精品课程，有数学分析等23门省优秀课程。有1个国家级研究中心：中国满族民间美术研究中心，1个省哲学社会科学重点研究基地：高句丽研究基地、1个省哲学社会科学研究基地：长白山文化研究基地，1个省高校人文社科重点研究基地：高句丽与东北民族研究中心。学院有5个学科与吉林师范大学、北华大学联合培养硕士研究生。学院在中国高句丽史、长白山满族民间美术、长白山植物等领域的研究居全国领先地位。 学院面向全国20个省市区招生，现有全日制在校学生8552人，其中本科学生8122人，专科（高职）学生430人。学院始终把握办学质量生命线，努力推进教师职业技能训练，着力培养学生的创新精神，注重师德师能的培养，形成了优良的教学传统和良好的学习风气，教学质量得到广泛的社会认可，毕业生深受社会各界及用人单位好评。 学院为培养适应21世纪知识经济时代要求的高素质人才，坚持以教学为中心，以科研为龙头，以实践为基点，以创新的办学理念为指导，不断深化教学改革，注重文理交叉，努力发展学生个性，重视基础知识和基本技能的培养，努力造就复合型人才，为吉林省乃至全国的国民经济建设和社会发展输送越来越多的高质量的创新人才。 所授荣誉学院科研力量雄厚，近三年在省级以上刊物上发表学术论文1078篇,其中核心期刊以上345篇，被SCI、EI检索的论文55篇。获厅局级以上科研奖励88项，其中国家级奖励14项（艺术类），省部级奖励11项。出版学术著作43部、教材68部。承担院级以上科研项目227项，其中国家级科研项目6项，省级科研项目85项，厅局级科研项目62项。主持国家级教研项目2项，省级教研项目25项。获胜优秀教学成果奖4项。 学院重视教学研究，近年来，承担国家、省级教学研究项目28项，率先通过了省教育厅基础课实验室合格评估，获得国家、省级教育技术成果奖9项，省级优秀教学成果奖5项，评出9门省级优秀课。每年出资50万元，设立优秀教科研奖、优秀教学奖和勤奋学习奖奖励基金。 学院积极开展科学研究，成立了5个研究所（室），承担国家、省级科研项目31项，出版著作、教材130余部，公开发表论文1800余篇，其中被《SCI》和《EI》收入论文31篇。该院在全国1000余所大专院校中SCI排名第230位，全省第6名。目前，该院的高句丽研究、人参文化研究、长白山民间美术研究、满族文化研究、长白山植物研究、模糊数学研究居全国领先地位。 学院狠抓“三化”、“三精” 工程建设。即“活化教学资源、优化教学队伍、美化教学环境”，“精品课程、精品教材、精干教师”。采取请进来、走出去的方法，经常聘请国内外知名专家教授来院讲学、做学术报告，强化学院学术气氛，调动师生学习、科研积极性。有计划的派出教师、和教学管理人员到其他院校考察学习，不断加强教学、教学管理水平。学院重视国际交流合作，经常派出教师赴美国、英国、俄罗斯、加拿大、日本、韩国、朝鲜等国考察、学习，进行学术交流活动。目前学院正致力于进行ISO9001教育管理质量认证工作，力图使教育管理水平踏入国内先进行列。 学院主办有《英语辅导报》、《通化师院学报》、《高师教育学刊》等刊物。其中《英语辅导报》经过十年创业与发展，发行量居全国辅导报类首位，创造了显著的经济效益和社会效益。 近年来，在全省高师学生语言文字基本功大赛中该院代表队多次获奖（1998年团体总分第一名，2000年团体总分第二名）；1998年全省大学生运动会中专业组比赛该院荣获三金五银；2000年、2001、2002全国大学生数学建模竞赛中该院代表队荣获国家二等奖、省一等奖和省二等奖；2000、2001、2002年全国高师院校英语教师技能大赛和全国大学生英语竞赛，该院学生多人获得个人一等奖。 学生就业学院是吉林省东南部唯一的一所国家正规高校，受到国家、省、市领导的高度重视和全力支持。学院的毕业生也以扎实的基本功、过硬的教学和工作能力赢得了用人单位的青睐，近两年学院学生的签约率达93%以上，就业去向也早已走出吉林省，全国各地到处都有通师学子的身影，可谓桃李满天下。 学校定位与发展规划我院“十一五”事业发展规划的总体目标定位是：建成吉林省东南部办学优势突出，长白山文化研究在国内领先的省属多科性师范院校。成为吉林省中等学校教师的重要培养基地、吉林省东南部经济社会发展需要的应用型人才培养基地、长白山文化研究基地。 办学类型定位：教学型师范院校 办学层次定位：以本科教育为主体，适当发展高等职业教育，创造条件发展研究生教育、留学生教育。 人才培养目标定位：以社会需求为导向，培养服务基础教育、适应地方经济建设和社会发展需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神、德智体全面发展的应用型人才。 学科发展定位：保持发展教师教育和区域文化研究优势，突出特色学科建设，重点建设以高句丽研究为主的专门史学科，以长白山满族民间美术研究为主的民俗学学科；加强应用学科建设，重点建设以长白山生物资源研究为主的植物学、中药学、食品科学等学科；注重基础学科建设，重点建设课程与教学论、光学、应用数学、基础数学、计算机软件与理论等学科，形成多学科协调发展的格局。 服务面向定位：立足吉林省东南部山区，面向吉林，辐射全国，为基础教育、地方经济建设和社会发展服务。 规模定位：2010年在校生控制在10000人以内，联合培养研究生达到100人，并有一定数量的留学生。 发展前景展望未来，通化师范学院发展后劲十足，发展潜力巨大。学院科学制定了“十一五”事业发展规划，全面落实科学发展观，以改革为推动力，以质量为生命线，实现超常规发展，朝着建设高水平的以教师教育为主、多学科协调发展的教学型大学的宏伟目标阔步前进。 外界评价该校辉煌的办学业绩为社会各界所关注，《中国教育报》、《法制报》、《广东工商报》等报刊及省市电台、电视台对此作了专题报道和跟踪报道。该校连续22年被评为“办学先进单位”、“文明学校”，并先后获得“‘十五’人才开发工程先进单位”、“连续十年就业率达标学校”、“国家科技人才开发先进单位”等多项殊荣，受到政府嘉奖。 |
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