词条 | 田丽霞班主任工作法 |
释义 | 基本信息作者:田丽霞 著 ISBN:10位[7543460769] 13位[9787543460768] 出版社:河北教育出版社 出版日期:2006-6-1 定价:¥19.00 元 内容提要刚刚登上讲台,成为一名光荣的人民教师,你是否有几分激动和惶惑?打开这本书,它会给你指一条捷径,引导你走进学生的心灵。 几年的工作,辛苦忙乱,身心俱疲,你是否开始怀疑自己的能力?打开这本书,它会给你指点迷津,让你变得睿智从容。 长期的工作,周而复始,紧张平淡,你是否有几分厌倦或无奈?打开这本书,它会点燃你的激情,使你变得平静充实。 两鬓霜染,桃李芬芳。你肯定有一种满足和骄傲,打开这本书,它会激起你飞扬的思绪,使你心有戚戚。 作者简介田丽霞,石家庄市第四十二中学高级教师。自1985年起,一直从事班主任工作和高中语文教学工作。她积极探索阶梯式语文学习法,教学成果显著,2000年获石家庄市青年教师评优课一等奖,2002年被评为全国优秀语文教师。她努力探索班级管理的新方法,所带班级班风正,学风浓,成绩优异,学生全面发展,赢得了学生、家长、同行以及专家的好评。2002年曾召开“田丽霞班主任工作艺术研讨会”。她多次应邀在全国、省、市班主任教师培训班、语文教学研讨会上做报告,深受一线教师的欢迎。2005年被评为首届全国十佳班主任。 目录寄语班主任 导言 做好准备,迎接新同学 一 全面了解学生 二 全面了解教育环境 三 制定科学的教育目标 四 选择合适的教育方法 第一章 疏堵结合,聚沙成塔 一 纪律——班级建设的第一个凝聚点 二 教师——班级建设的第二个凝聚点 三 干部——班级建设的第三个凝聚点 四 目标——班级建设的第四个凝聚点 第二章 内外结合,稳中求进 一 抓内部建设 二 借外部东风 第三章 抓放结合,相得益彰 一 抓小放大 二 抓细放粗 三 抓点放面 四 抓今放昔 五 抓假放真 第四章 抑扬结合,整体推进 一 科学地表扬 二 艺术地批评 第五章 言传身教,为人师表 一 如何与学生谈话 二 身教重于言教 第六章 品学兼顾,教书育人 一 教给学生求知 二 教给学生做人 第七章 身心结合,全面发展 一 注重身体健康教育 二 注重心理健康教育 第八章 宽严结合,科学爱 一 爱是教育最美的语言 二 对学生要从严要求 三 建立和谐的师生关系 第九章 家校结合,形成合力 一 尊重家长 二 统一思想 三 保持联系 四 开好家长会 五 为家长支着儿 结语 我骄傲,我是园丁 书摘很多有经验的教师都认为,教师应该提前熟悉学生,最好在开学第一天 就能够叫出全班同学的名字,或者叫出一部分同学的名字,最起码也要叫出 几个同学的名字。我认为,教师不要轻易叫出学生的名字。 客观地说,教师单凭一份档案、一张照片来记住学生的名字,需要花费 很大的精力,用心良苦,令人敬佩;但是我认为这样做没有必要。随着时代 的发展,招生制度不断改革,很多时候,班主任根本不可能提前拿到学生名 单,往往是今天拿到名单,明天学生就来报道,怎么可能全部记住学生的名 字呢?与其花费时间记学生的名字,不如静下心来想一想开学之后的工作; 与其记住个别几个,不如一个也别记。 每一个同学都是带着一种‘从零开始”的愿望来到新的集体的。在他们 看来,教师叫不出自己的名字是很正常的,如果叫出他们的名字,他们反而 会感到很惊讶。大概老师们要的就是这种效果吧。其实这种惊讶不仅毫无用 处,有时还会给学生增加精神负担。他们会想,“老师是怎样认识我的,为 什么能够叫出我的名字呢”?如果这个同学原来有某些缺点,他们还会心生 疑虑,“是不是以前的‘劣迹’被新老师知道了”?果真如此,这个学生的 热情之火就有可能被我们的“努力”所熄灭;如果这个学生比较优秀,也许 会助长他的骄傲情绪,误把昔日的荣耀当成今后的资本,他的前进动力也许 会因此减弱;而且学生们都很敏感,如果我们第一天叫出几个同学的名字, 那些没有被叫出名字的同学就会心生猜忌和不平,“老师和他什么关系?” “老师多么偏向他啊!”“人家是老师眼中的红人!”这种心理一旦生成就很 难扭转。试想,教师辛苦忙碌的结果是孤立了少数人,疏远了多数人,给今 后的工作制造了阻力,这是何苦呢? 所以,班主任干脆轻松地走进教室,坦然地告诉学生:“就像你们叫不 出我的名字一样,我也叫不出你们的名字,请你用自己的行动告诉我,你是 怎样的人,让我早日认识你,记住你。”这是一种激励,也是一种号召,能 够激发同学们的热情,他们会努力发掘自己的优点,寻找一切机会证明自己 是最值得老师认识和器重的人。不提前叫出学生的名字,实际上是给了同学 们一个公平竞争的机会。 有一年,新生报到的那天,一个同学来得很早,帮助我扫地、擦地、摆 放桌椅,我告诉同学们:“他是我认识的第一位同学,因为他的主动和勤劳 ,我记住了他。”他很高兴,同学们也很羡慕,甚至有的同学还感到一丝遗 憾。后来,每一次开学,同学们都来得很早。 放学了,一 …… |
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