| 词条 | 题件 |
| 释义 | 题件(Exameware)是以一些相关试题为基础提供个性化练习的软件设计、思想方法、相关内容。个性化练习的目的就是在最短的时间内，为学生提供有针对性的练习，及时判断学生练习情况，提供有针对性反馈和进一步的个性化练习。要实现练习个性化的目的，要有两个必要的环节，形成必要的反馈，保证个性化练习过程可以循环进行，直到练习全部做对为止。评判环节: 判断试题是否做对是软件所擅长的了。练习使用的试题需要特殊格式，以达到软件的要求。 个性化练习的演变过程实现个性化练习是题件的目标，个性化练习演变的过程，也就是题件的产生过程。 为了实现高效的个性化练习，大概都要经历以下过程： a. 题海战术: 把所有能够找到的试题都做一遍 题海战术是最笨的方法，也是最容易实现的方法。 但是，它的缺陷也是明显的，就是如果时间资源有限的话，它就不太适用。 b. 重点练习: 老师提供几套典型的习题集，要求学生尽量全部做完。 这是针对题战术做的改进，保证学生至少可以在有限的时间内，完成一定的练习量，从而保证学习效果。 可是学生的学习情况千差万别，对大多数学生来讲，这种方法还是有时间上的浪费，因为老师一定会提供尽可能全面周到的试题集。而老师提供的习题集,学生是不得不做的。而其中一些试题，学生已经掌握了，按照情理是可以不做了。不说时间上的浪费，单说会做的试题还要再做一遍，对学生来说，也要耗费额外的精力。 c. 个性化练习: 老师根据学生练习情况，分别提供有关练习试题。 在学生做完一套试卷后，老师根据学生做错的情况，老师给出适合这个学生当前情况的习题集， 供学生继续练习。 这个方法是最高效的方法，只是针对学生做错的情况，找出相似的试题，及时让学生再做一遍，实现了准确高效的目的。 它面临的最大挑战就是及时性和准确性。 及时性: 及时判断学生练习情况，找出学生薄弱环节。 准确性: 针对错题准确找到对应的试题，并给成有针对性的试题，让学生继续练习。 没有其他技术手段的帮助，这两点只能靠老师来实现。但是只凭老师自身力量，在现实教学活动几乎是不可能的。 但是个性化练习的思路，确是提高练习效率的最有效的方法。 d. 智能个性化练习: 利用软件技术，智能完成个性化练习中的及时性和准确性。 上述方法中，只要可以做到准确性和及时性，就可以实现一定程度的个性化练习。而借助软件技术，是可以做到这两点的。 准确性: 就是题库的设计和建立问题。如果试题的有关属性标注完整，题库中的试题搜集齐全，那么是可以根据错题找到与之最匹配的试题，供下一步练习使用。 及时性: 试题的属性标注完整，就是可以实现电脑即时判分。然后根据错题找到题库中最匹配的试题，及时让学生进行个性化练习。 理论上，如果题库建设完整，软件功能完善，就可以实现个性化练习功能。时间上的延迟也只是几秒而已，而有关试题不会太离谱。 能够做到这一步，就已经是很不错的个性化练习设计了。 但是，对老师来讲，还是会有三点顾虑。 知识点标注: 智能抓题主要是根据试题上标注的知识点来定位。但是很多学科(尤其是文科)本身是无法用有限的知识点来做明确的标注。 主观题: 主观试题是不可能由电脑自动判分的，而且在电脑上输入也是一个大问题。 老师的控制: 智能计算抓到的试题，不一定是老师期望的试题。老师如果要强行指定一些试题，如何做到？ e. 简单题件: 以简单题库为基础，提供初步的个性化练习。 是针对上述方法的简化，主要是针对客观题，简化题库部分。 客观题: 只有客观题，不考虑主观题。这样可以判分操作部分一定可以完成，保证软件进入下一步练习。 题库部分: 每个练习单独一个题库，老师自己决定题库中应该有哪些试题。软件只在这个题库中抓题，不用顾及学科的知识体系。 这样的话，个性化练习就变成一个在老师可以控制，提供及时高效的练习过程。当然了，只是一些简单的练习过程。 f. 题件服务: 为个性化练习，提供全面、及时、高效的个性化服务。 上述方法的强化，一方面提高个性化练习效率，另外一方面加强有关的环节设计，促进个性化练习的效率。 主观题: 主观题是电脑无法判分的试题，但是题件要能够提供方便的学生和老师判分的功能、老师批改作业，同时也要提供简单有效的输入方法。 标注系统: 学生和老师能够在试卷上简洁、高效的标注出自己的问题。 交互功能: 老师和学生要能够做到及时交互，解决有关疑难问题。 老师功能: 提供老师高效浏览、统计、批改有关内容的功能。减少重复劳动，让老师的重点在于及时解决学生出现的问题。 数字化: 把学生平时的试卷、练习内容，由录入人员直接录入到题件，减少学生的重复劳动，直接进入继续练习的功能。 服务功能: 为老师和学生提供各种个性化服务，提高个性化练习的质量和效率。 题件和课件、题件和试卷的关系就像IT行业有软件和硬件一样, 教育行业也有两个相互关联的环节: 知识的学习 知识的练习。 学习有对应的课件, 那么练习对应的东西就是题件。 从技术角度来看 题件就是超级试卷, 可以看成由多个类似的虚拟试卷组成，由软件执行有关操作，提供高效的个性化练习。 课件也就是超级讲义, 借助软件技术将很多动画、音像、流程结合起来，让知识的讲解更加生动和易于理解。 从非技术角度来看 试卷可以说是最简单的题件，没有软件技术的帮助，只是单独一份试卷。 讲义可以说是最简单的课件，没有动画、音像、流程等软件控制，只是文字和图形的内容。 题件和课件都是需要借助软件手段才能展示其全部内容。 题件和课件都有独立的内容，但是又必须借助其他工具才可以运行。 有关资源的制作试题的制作题件主要针对试题做有关操作，因此需要试题包含特殊的属性和信息，以保证完成有关操作。 试题的格式可以是XML格式和HTML格式，但是都要有自己统一的规范。 试题的制作方式，有开放式和封闭式。 题库的制作题件对应题库的制作，专门有平台向学校和老师开放 题件的制作题件自身的属性设置，也由老师自己来设置 在网络上的应用随着web2.0的深入使用，题件的设计也都要跟随大趋势，向这个方向靠拢 题件要广泛使用，必须保证他可以满足各种情况的需要。教学的需要、电子考场、学生家庭环境中使用、老师移动办公的需求，都要求题件有很好的网络操作性能。 应用现状和前景当前教学实践中，基本上很难做到个性化练习，而这一块又是很多学生老师迫切需要的内容。 目前有很多开源的学习内容管理(LMS)软件，提供了很强的学习功能，其中也包括试题的功能和测验的功能。 比如比较流行moodle系统，里面就有试题制作，测验功能等等。这些功能已经存在多年，但是还是没有太多的人去使用。 针对练习，老师要求的东西就是象课件一样简单，可以很容易制作，直接链接到有关网页中，选中后有独立的软件可以运行。 因此，题件本身就是要独立这些平台，提供自己专有的服务。能够让老师很容易制作，很容易使用。 当学习内容管理软件被大多数学校所使用后，学习内容问题解决后，如何提高练习就是今后的重点。那个时候，就是题件发挥力量的时候。 总之，题件就是要提供高效的个性化练习。 |
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