| 词条 | 假设 |
| 释义 | § 定义 假设是运用思维、想象，对所研究的事物的本质或规律的初步设想或推测，是对所研究的课题提出的可能的答案或尝试性理解。著名学者胡适曾有一句名言：“大胆假设，小心求证。”大胆假设，即人人都可以提出假设，假定有一种或几种解决问题的方案。[1] § 概述 假设 它是对变量间可能存在的关系的一种预测性陈述。它是以已有的事实材料和科学原理为依据,经过逻辑推理,对未知事实及其规律作出的一种假定性阐释。假设是以一个可检验的命题形式陈述的。陈述的方式主要有3种 :①条件式陈述,形式是“如果A，则B”； ②差异性陈述,形式是“ A不同，B亦不同”； ③函数式陈述，形式是“y是x的函数”，或写作y＝f(x)。 在社会学研究中，假设起着重要的导向作用，它能规划出研究工作的方向；研究者可以从假设中的一般关系推论到具体关系，而这些具体关系是可以设置指标加以测定的；通过对一系列指标的测定，证实或否定假设，就可以促进理论的发展，充实科学知识。 § 类型 假设可分为3种: ①理论假设。陈述较抽象的概念之间可能关系的命题。例如，“社会整合程度愈高，则自杀率愈低”。 ②统计假设。它是有待通过抽样手段进行验证的对某一总体中未知的指标（或变量）数值或关系的预测性陈述。例如，“教育水平与收入之间的相关为零”。假定变量之间不存在相关关系的陈述称为零假设。零假设是统计假设的一种重要形式。 ③工作假设。一个理论假设往往可以分解为一套具体的、可以操作和验证的假设，它在实证研究中应用最广。命题形式如：“宗教群体自杀率低于非宗教群体”。 § 形成途径 ①日常观察；②直觉或灵感；③对实地调查资料的分析；④从一个现有的理论认识中推导出来等。 § 作用 首先，假设可指导科研沿着一定方向行动。假设是科研设计的主要依据之一，一个良好的假设可以提示哪一种研究设计才能够配合研究的需要。 其次，假设可指导资料的收集。假设是研究问题和解决问题所需证据的桥梁，它指导研究者收集解决问题所需要的证据和资料，使研究者对有用的重要的材料更加敏感。[1] § 特征 （1）假设具有事实和科学基础，它与神话、幻想、迷信有原则区别。 （2）假设具有一定的猜测性、假定性和或然性。 （3）假设具有多样性。由于假设所依据的事实材料和科学知识有限，又要以此为基础进行预见，所以以不同的事实材料和科学知识为依据，必然会出现不同的假说。[1] |
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