太原市第三十九中学校是一所成立于二十世纪七十年代的山西省义务教育示范学校。学校坐落在省城休闲胜地迎泽公园南侧，紧邻市区交通枢纽之一——双塔西街和解放南路交汇处，环境优雅，交通便利。学校占地面积6.4亩，由办学之初唯一的综合楼发展为现在错落有致的四幢楼（教学楼、艺术楼、综合楼及附属楼），教学面积翻了一番，教学设施更新换代，育人环境逐年优化。

简介

办学特色

校园面积

解决办法

尾言

简介

学校实行八轨制办学，现有班级30个，班容量控制在50人以下。每年向青年路、双塔西街等周边小学招收400余名小学毕业生。现有在职教职工97人，其中中学高级教师16人，中学一级教师40人，省市学科带头人、骨干教师、教学能手20余人；达本科学历的教师占教师人数的97%，参加新课程实验的教师占任课教师的100%。

办学特色

学校恪守“科技兴校，特色办学，全面发展”的宗旨，与时俱进，以人为本，内强素质，外树形象，凭借开拓型的领导集体，高素质的教师队伍，创新的办学理念，现代化的教学设施，特色的信息技术教育，优秀的教育教学质量，赢得了社会的赞誉，被评为太原市文明单位标兵，山西省义务教育示范学校综合评估先进学校。2004年中考，太原三十九中考生人均分数超出市中考平均分数27分，受到市政府的嘉奖。2005年中考，太原三十九中达一类二类重点中学录取分数线的考生121人，学校整体均分远远超出太原市中考平均分数线，再一次显示出太原三十九中的实力。5

校园面积

太原市39中占地6．4亩地，22个班1000多名学生的楼下活动空间仅为1325平方米，一个孩子的活动空间仅有1．26平方米，是国家标准的六分之一，相当于六个人挤在本应是一个人的空间里锻炼。院子里的两个篮球架并排放着，据说如果要打全场比赛，必须在院里斜着对放两个篮球架才有足够的空间。

解决办法

副校长高天志说，青少年应多进行无氧运动，如跑百米，但校园小，没有操场，学生根本没有地方跑百米。我们现在没有环境培养男孩子了，男孩子都成了学究模样，缺乏阳刚之气。

山西省体育科学研究所副研究员刘姝是一位体育专家，她为“火柴盒学校”出主意，在目前体育场地无法增大的情况下，学生可以选择跳绳、撞拐拐、推手等运动，锻炼平衡，提高协调能力，可以练俯卧撑增加上肢力量，做仰卧起坐增强腰腹力量，也可以进行短距离来回的折返跑等。

有人说，既然场地小，基本是原地运动，那么学生可以练气功，但刘姝否定了这种说法。她说学生正处在生长发育阶段，一定要选择适合学生锻炼的方式。刘姝强力推荐跳绳，跳绳可以锻炼包括躯干、腰腹在内的很多部位。在户外跳绳时，可持续跳，提高有氧能力，也可以快速跳绳，限定30秒钟，越多越好，这样可以提高无氧能力，增强爆发力。

此外刘姝提出，可以选择在学校附近的其他安全场地进行锻炼，如39中附近就有一家民营的健身场地，学校可以适当出钱让学生到那里锻炼。

记者在山西省教育厅了解到，这个省的许多中小学校都存在体育场地狭小的情况，尤其是作为省会城市的太原市更为突出，许多地方寸土寸金。由于历史原因，学校在过去逐渐被周围的民居、商业楼堂包围，而学生人数又日益增多，体育锻炼已经成了让很多学校头疼的事。山西省教育厅体卫处调研员任向东告诉记者，有的小学即使从早晨8点开始，除去上课时间，一次三个班做操，一天要12个小时才能全部做完。

记者在采访中了解到，许多学校为解决操场小没法全部学生一起做操的问题，行之已久的办法是实行每周“一三五、二四”分操制，即一些年级在星期一、三、五做操，另一些年级在星期二、四做操。有的学校一批学生在院里做操，剩下的在教室里做眼保健操。

太原市体卫艺处处长沈庆伟说，自从沁源交通事故发生后，教育部门要求各学校千方百计加强学生的体育活动。学校体育场地小现在是明摆着的事，学校目前要多组织小型比赛，组织学生在校园内开展“一只毽子、一根绳”类的小型活动，如跳跳绳，踢毽子，打沙包，踢拐子，跳皮筋儿等。小孩子们是根据兴趣运动的，在选择适合场地小的运动时，学校要特别注意增强运动的趣味性。

刘姝告诉记者一个怪现象，在学校缺乏场地的同时，有些学校周围的单位、厂矿、民营企业的健身场地平时却闲置着，往往学生上体育课、活动课的时间正是上述场地空闲的时候。刘姝认为，为学校开放上述场地是当务之急，国有单位应主动打开大门，让孩子们进行锻炼，教育部门应引导民营企业办成半公益性的场地。开放上述场地并非是各家企业单位的事情，教育部门应出台相应政策、资金进行大力支持。

尾言

体育场地不足并非是山西的特色，全国普遍存在这种现象，而与此同时，教育部进行的全国学生体质健康监测报告表明，近年来中国的学生体质呈下降趋势。高天志说，学生缺乏锻炼，一方面影响学生体质，再有就是培养不了男孩子的阳刚之气。