| 词条 | 他们这样培养孩子 |
| 释义 | 基本信息作者：杜康 ISBN：10位[7508710037] 13位[9787508710037] 出版社：中国社会出版社 出版日期：2006-7 定价：￥25.00 元 内容提要孩子是脚，教育是鞋。教育者是造鞋匠，只有造出合适的鞋，孩子才会幸福。孩子是在真真切切地渴望着幸福，他们说的全是真话。孩子的教育，重要的不是得出正确的结果，而是于走向正确的那个过程。这个过程最有价值，也最能使人幸福。本书刘墉、卢勤、尹世霖、赵雨林、王冬梅等47位国内外顶级教育专家和您畅谈孩子成长历程。 新浪亲子中心，中国早教网等知名教育网站联合推荐，中国当代最为权威家庭著作。父母要成为爱的使者，为孩子播下爱的种子，培养孩子爱的能力。告诉孩子你真棒！如果你不能改变孩子，首先改变你自己！宁要快乐的傻子，不要忧郁的天才！爱会给孩子构建一个完美的人格，自由能给孩子建构很高的智能。……本书徐光、蔡桐木、尹世霖、刘墉、卢勤等47位国内外顶级教育专家和您畅谈孩子成长历程。 编辑推荐本书部分精彩言论： 徐光：父母要成为爱的使者。为孩子播下爱的种子，培养孩子爱的能力。 卢勤：告诉孩子你真棒！ 高芸香：如果你不有改变孩子，首先改变你自己！ 刘墉：靠自己去成功！ 周洪：宁要快乐的傻子，不要忧郁的天才！ 孙瑞雪：爱会给孩子构建一个完美的人格，自由能给孩子建构很高的智能。 周弘：赏识导致成功，抱怨导致失败。 作者简介杜康 安徽省巢湖市人，毕业于北京青年政治学院少儿思想教育专业，中国社会出版社编辑。编辑出版畅销书《德隆危机》、《为了母亲的微笑》、《梦断德意志》等。另有儿童教育类图书《看动物，学地理》及《告诉孩子真相》、《决定孩子成长的细节》、《家有新生》等多部家庭教育图书。 目录1 让爱伴随成长1/ 徐光——如何挖掘孩子内心深处的爱之源 2/ 孙瑞雪——什么才是对孩子真正的爱 8/ 王福志——教育到底是什么 13/ 王冬梅——“爱”要怎么说出口 18/ 2 问题存沟通中解决 25/ 蔡桐木——孩子到底最想要什么 26/ 赵雨林——你会和孩子说话吗 31/ 李振斌——走进孩子的心灵世界 37/ 刘书宏——陪读 42/ 邹朝荣——孩子，我们是朋友 47/ 3 这是起跑线 53/ 高振敏——如何在家庭中对孩子进行品德教育 54/ 冯德全——如何让孩子拥有一个更高的起点 59/ 李跃儿——孩子厌学怎么办 65/ 刘 文——吵架也是交往方式 71/ 冯国强——当危险来到他身边 76/ 区慕洁——让孩子在游戏中快乐成长 80/ 李圣珍——让书成为孩子成长的伙伴 85/ 陶宏开——网瘾，只是孩子的错吗 92/ 周 洪——为什么不能让孩子快乐一点儿 98/ 卢勤——告诉孩子，你真棒 103/ 4 家庭教育的细节 108/ 尹世霖——培育孩子第一条：健康 109/ 管斌全——培养孩子自己的兴趣 113/ 李开复——大学生的兴趣 119/ 吴章鸿——为什么我们的孩子不懂“责任” 125/ 张鸣山——成材不完全由智商决定 130/ 毕淑敏——学会忍耐：毕淑敏的一张试卷 136/ 张晓东——如何梳理孩子的情绪 141/ 刘墉——孩子，你应该独立 146/ 赵定军——教孩子学会花钱 152/ 王东异——传递社会价值是家庭教育的核心 159/ 5 直面青春期164/ 吴若梅——当“更年期”遭遇“青春期” 165/ 关承华——如何面对进入青春期的孩子 169/ 邓军——面对“性”，我们能闭口不谈吗 174/ 宋毅军——心与心的距离有多远 180/ 6 早恋美好 186/ 陈立思——孩子“早恋”父母怎么办 187/ 潘凤亮——张老师这样处理早恋 194/ 7 态度决定高度 199/ 赵忠心——赵忠心谈家庭教育 200/ 吴一舟——将孩子培养成什么样的人 205/ 赵 刚——你如何看待孩子是否成功 2lO/ 周运清——如何面对独生子女 214/ 高芸香——有多少父母能够真正改变孩子 219/ 孙云晓——孩子能够教会我们什么 225/ 陆永昌——难道教育真的是件痛苦的事吗231/ 周 弘——请赏识你的孩子 236/ 王东华——你会做母亲吗 241/ 高寿岩——一个孩子，两代长辈 247/ 陈晖——素质教育与应试教育，我们只能二选一吗 252/ 吴苾雯——孩子，我只养你18岁 257/ 后记 262/ 书摘什么才是对孩子真正的爱 话题 如果问：你爱孩子吗？所有的父母都可以马上给出坚决而肯定的回答。 但如果问：你会爱孩子吗？也许就需要我们认真想一下了。我们可能觉得爱 是简单的，只要发自内心就行。但这是主观的误区！美国心理学家弗洛姆说 ：“爱同我们掌握其他艺术一样，它是需要学习才能掌握的。”不了解孩子 的成长规律和精神世界，就无法给孩子真正需要的爱。 链接 嘉宾背景 孙瑞雪 蒙特梭利教育专家。1962年出生，1985年毕业于宁夏大学中文 系。1995年在银川创办了国内最早的蒙特梭利幼儿园。从1998年起为《银川 晚报》“蒙特梭利科学教育方法讲座”栏目撰文，写有文章100余篇约100万 字。从1995年起应邀到全国许多城市进行蒙特梭利教育讲座，以她名字命名 的“孙瑞雪教育机构”培养了一大批优秀的蒙特梭利教师。出版教育专著有 《爱和自由》、《捕捉儿童敏感期》、《观察与创造》、《想象与创造》和 《心灵与创造》。 在《爱和自由》一书中，作者通过揭示儿童成长的规律，帮助我们真正 了解孩子，由此也真正了解自己。同时指出一个经常受训斥或打骂的孩子， 其心智发展和正常孩子有极大差别，压力和恐惧使他们对外在事物过于敏感 ，过分强化对某一事物的感觉，从而影响其内在心智的发展。 自由是爱的核心 人们总是担心，如果一个孩子在成长中得到了过多的爱和自由，他就不 再拥有走向社会的心理力量，他就自然成为一个弱者。每次面对这样的问题 我都感到震惊，我想肯定是我们成人出了什么问题。 一个成人到了一个陌生的环境，他要自我调整，克服不安全感。一个孩 子从一种教育环境转到另一种教育环境后，他也会调整。我们曾经有个孩子 ，小学毕业后到了一所普通中学。待了两个月后，他对学校有了充分的认识 和观察，他回家对妈妈说：“这个学校确实不如蒙特梭利学校。”但是，我 们的孩子从来不羞于表达自己，他发现班主任不错，于是在教师节的时候， 挑选了一束鲜花，送给了老师，还给了老师一个殷实的拥抱。 如果说家长对孩子不够爱，我想很多家长都会提出抗议并自我辩护说： “没有这回事！我很爱我的孩子，我为我的孩子牺牲了许多许多精力、许多 许多时间，我做的一切都是为了孩子……”为什么一方面家长都自称爱孩子 ，而另一方面孩子却觉得自己是在无爱中长大的？ 父母所说的“我很爱我的孩子，我牺牲了很多”，这是在意识之内的。 生活中我们会发现有这样的孩子， …… |
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