曙光学校，位于上海市黄浦区，前身是1966年建立的南市区聋哑学校。学校占地1725平方米，建筑面积2416平方米。1998年区教育局投资100多万对学校做扩建改造，在较大程度上改善了办学条件。目前学校有多媒体教学、感觉统合训练、缝纫、烹饪、家政等十三个专用室，有较为先进的闭路电视系统。

沿革

师资

特色

沿革

1980年校址有凝和路迁到南车站路525号,1982年秋季起招收轻度弱智儿童入学，设立辅读班。1992年学校再次从南车站路迁到现在的校址海潮路111号，由于市教委对聋教育重新设点布局，学校聋哑班随之减少，并于1993年起招收中度弱智儿童入学。1994年2月，"南市区辅读学校"揭牌，当时实行"两块牌子一套班子"管理。1998年6月，校内最后一届聋生毕业，学校成了单一的弱智教育学校，主要招收社会上难以适应普通小学就读的中度（含部分重度和多重残疾）儿童入学。2000年新的黄浦区教育局建立后，学校更为现用名。学校现任党支部书记兼校长应惠山，副校长火惠慧。目前全校计14个教学班，有轻度弱智生65名、中重度弱智生105名。

师资

学校有在编教职员工48名，其中有教师职称的教师39名，小学高级教师26名占教师数的67%，有大专学历教师12名占教师数的31%，目前大专在读13名，本科在读2名，青年教师15名占教师数的40%。

特色

学校在办学过程中走改革之路，同时得到区政府及区教育局的关心、重视和指导，得到社会各界人士的理解与支持，因而学校办学质量逐年有所提高，得到家长与社会的认可。学校坚持党的教育方针依法办校，把提高学生的社会适应能力作为培养目标的核心。学校把对学生的德育放在重要地位，德育框架全面启动，课堂内外双管齐下，家校同步形成合力，教育训练重在养成。学校德育工作特色之一就是多年来重视组织学生参加社会实践活动，五支服务队活跃在社区，其中为盲人孤老张奶奶服务的"送温暖服务队"已坚持服务近十六个年头。学校近几年来重视对学生的素质教育并已初步形成框架。素质教育的一个重要方面就是抓好课堂教学，在班级授课制的情况下，由于学生间存在较大个体差异，学校近几年来强调课堂分类教学并渗透个别化教学，在备课、上课、作业布置等流程中得到体现。学校多年来强调因材施教，强调教学中的针对性与实效性，要求通过补充实用性教材，改进教学方法，探索教学模式，选用现代化教学手段，以达到最佳课堂教学效果。在全国、市教育工作会议精神指引下，近来正在为学生制定个别教育目标，实施个别化教育试验，将素质教育进一步引向深入。学校重视对学生的补偿性教育，安排好学生劳技及音体美课程教学，上好康复训练及兴趣活动课，组织学生参加校外各种文体竞赛，让学生投身到校内外各种教育活动之中，以提高学生的社会活动能力。黄浦区曙光学校是黄浦区独立的特殊教育学校，它起着发展区内特殊教育的重要作用，还附有为区内普通小学"随班就读"工作提供咨询、指导功能，可为随班就读学生提供康复训练服务。