| 词条 | 史料教学的方法与策略 |
| 释义 | 一、本书选题在历史课程改革过程中，史料教学的重要性将越来越突出。可以说，几乎每一节历史课，都会有史料教学的环节。近几年来的高考命题改革，作为一种重要的能力考查目标，史料分析的色彩和比重在试卷中将越来越显著。几乎可以说，“没有史料无以成题”。 《史料教学的方法与策略》一书在系统梳理总结近几年优质教学案例的基础上，对“史料教学”这一问题进行相对系统的梳理和研究。这一选题得到了北京师范大学出版社的大力支持。 二、创作团队《史料教学的方法与策略》一书，由北京师范大学出版社出版，何成刚担任主编，何成刚、彭禹、夏辉辉、沈为慧负责全书的编稿工作，最终由何成刚定稿。本书编写团队，是伴随着历史课程改革的深入推进成长起来的，对史料教学有长期的思考与研究。而且，在本书的撰写过程中，部分研究成果先后发表在国内有影响力的专业期刊上，如《中学历史教学参考》《历史教学》《基础教育课程》等。 三、写作思路《史料教学的方法与策略》一书，不在理论上纠缠，以新的体例和风格，精心选取基础性问题和需要重点关注的问题，做详细地探讨，意在给老师提供切实的启发和帮助。书中使用的史料，在确保有价值的前提下，有一定的新颖性，避免与各种教辅资料重复。本书的写作思路，力图借鉴国外案例教学与分析的优点，体现自己鲜明的特色，要在保证高质量的前提下，引发读者的阅读兴趣。 四、本书价值本书的主题紧密贴合历史课程改革，是中学历史教育教学中非常关注的热点问题；撰述体例，有别于同类历史教学论著。因此，《史料教学的方法与策略》一书对于中学历史课程改革和中学历史教师的专业发展，都会起到积极作用。本书特别适合历史教育专业的本专科学生、历史教育学硕士、中学历史教师阅读，对高师院校的历史课程论教师也有一定的参考价值。 |
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