基本信息

内容简介(目录 序言)

基本信息

出版社: 汕头大学出版社; 第1版 (2009年2月1日)平装: 138页

正文语种: 简体中文

开本: 16

ISBN: 9787811205596

条形码: 9787811205596

产品尺寸及重量: 25.8 x 18 x 1 cm ; 299 g

ASIN: B002OOVQLM

内容简介

《实用创新发明教程》是由长期从事中小学生创造实践教学的一线教师万新华和黄青编写的。该教程实现了将知识产权普及教育与在中小学生中广泛开展的小发明、小制作、小论文、小实验等相结合；将创新思维、创新意识、创新能力的培养与技术课程相结合；将课堂教育与科技实践活动相结合，将知识产权专利法的普及与中小学生创造发明训练、科学探索实践、创新电子实用技术相结合，是一本适合对中小学生进行创新能力、创造意识以及技术思想培养的基础教育的好教材。

目录

序

前言

第一单元 技术创新与创新思维

一、人类创新的发展简史

二、现代科学技术简介

（一）电子技术和计算机技术

（二）自动控制技术

（三）能源新技术

（四）激光技术

（五）新材料技术

（六）航天技术

（七）生物技术

（八）海洋技术

三、创新思维

（一）侧（横）向思维

（二）逆向思维

（三）发散思维与集中思维

（四）立体思维

（五）创造性思维的“六度”训练

第二单元 专利发明特点

一、专利发明的涵义

（一）专利发明与科学发现

（二）怎样进行专利发明的判断

二、专利发明示例

（一）发明专利

（二）实用新型专利

（三）外观设计专利

三、专利及其特性

（一）独占性

（二）时间性

（三）地域性

四、外观设计专利

（一）外观设计的概念

（二）外观设计专利应具备的条件

五、实用新型专利

（一）实用新型必须是一种产品

（二）实用新型必须是一种具备一定的形态和构造的产品

（三）实用新型必须能在工业上有直接的实用价值

六、发明专利

（一）什么是产品发明

（二）什么是方法发明

第三单元 创新发明技法

一、智力激励法

（一）默写式智力激励法（六五三法）

（二）卡片式智力激励法

（三）反智力激励法

二、检核表法

（一）奥斯本检核表法

（二）“5W2H”设问检核表

（三）学习用的检核表

三、列举法

（一）特性列举法

（二）缺点列举法

（三）希望点列举法

四、联想法

（一）强制联想法

（二）相似联想法

五、移植法

（一）原理移植法

（二）结构移植法

（三）材料移植法

六、组合法

(一)主体附加组合法

(二)异类组合法

(三)同物组合法

(四)重组组合法

七、分解法

(一)原功用分解法

(二)变动用分解法

(三)创功用分解法

八、还原法(原点回归法)

九、创新发明技法原则

(一)自由畅想原则

(二)信息刺激原则

(三)集思广益原则

(四)量中求质原则

(五)同中求异与异中求同原则

(六)需要导向原则

(七)环境促进原则

(八)尊重科学原则

(九)综合创新原则

(十)实践第一原则

第四单元 控制技术创新制作及其实例

一、光控技术创新制作

(一)光控节电路灯

(二)光控拓展应用案例

二、声控技术创新制作

(一)声控盲人报时器

(二)声控拓展应用案例

三、磁控技术创新制作

(一)磁控防盗门

(二)磁控拓展应用案例

四、温控技术创新制作

(一)温控壁画电暖器

(二)温控拓展应用案例

五、触摸技术创新制作

(一)触摸防盗器

(二)触摸拓展应用案例

六、钟控大棚喷灌器

(一)钟控大棚喷灌器

(二)钟控拓展应用案例

七、红外线控制技术创新制作

(一)红外线探测语音门铃

(二)红外线控制拓展应用案例

八、遥控技术创新制作

(一)遥控防丢器

(二)遥控拓展应用案例

第五单元 专利申请

一、专利申请文件的准备

(一)熟悉专利法和实施细则

(二)进行专利性调查

(三)市场调查与预测

(四)选择专利申请的类型

(五)撰写申请文件

二、专利申请文件的撰写要求

(一)请求书

(二)说明书

(三)权利要求书

(四)说明书摘要

(五)说明书附图

(六)绘制和拍摄外观设计图片和照片

(七)外观设计简要说明

三、专利的审批及其相关手续

(一)发明专利审批程序

(二)实用新型和外观设计的审批程序

(三)专利申请的修改

(四)专利代理

附录：中小学创新实践竞赛活动

参考书目

序言

在知识经济和经济全球化的大潮中，知识产权已成为许多国家发展和参与国际竞争的重要手段。我国的知识产权战略以提高我国的自主创新能力和国家核心竞争力为目标，既要适应经济全球化和知识产权保护规则国际化的发展趋势，也要适应中国科技文化与经济发展状况，力求与科教兴国战略、可持续发展战略、人才强国战略等国家总体战略相互补充、相互依存、相互促进。目前，我国在知识产权方面还有大量的工作要做。相当一部分人对社会公众和企业的知识产权意识不强，这导致各项知识产权工作无法圆满展开。因而提高全社会的知识产权意识就成为当前工作的重点。知识产权意识的培养应该针对不同对象，综合运用公众宣传、专题培训、基础教育等形式来开展。