词条 | 石家庄实验中学 |
释义 | 石家庄实验中学,是在河北无极师范学校基础上转型的普通高中,是石家庄市教育局直属学校,省级示范性高中, 1979年建校,经过20年的发展,初步形成了管理规范、师资雄厚、学风优良、环境优雅的现代化中师学校;2001年根据河北省师范教育改革的需要,为满足社会对优质高中教育的需求,经河北省教育厅批准,我校开始进行由师范学校向普通高中的转型实验;2003年增挂“石家庄实验中学”校牌。 中文名:石家庄实验中学 简称:实验中学 创办时间:1979年 类别:普通高中 所属地区:河北石家庄 主要院系:高中 主要奖项:石家庄市高中教学先进单位 校风:崇德、尚实、勤勉、创新 基本信息学校占地165亩, 学校环境优美,设施先进。拥有高标准的教学楼、图书综合楼、实验楼、艺术楼、办公楼、学生公寓楼等,建筑面积40000平方米。学校环境优美,设施先进。实施转型实验后,学校大力推进教育现代化建设,办学条件迅速改善。几年来,学校先后投资两千余万元,新建了高标准的教学楼、图书楼和学生宿舍楼;每个教室都装有两台 柜式空调,每个宿舍都配有电扇和电话。进一步扩充了实验室、微机室、图书馆、阅览室和心理维护中心,学校图书馆藏书近30万册,其中教辅类图书近10万册;相继开通了互联网和千兆校园网。学校每一间教室均配备了液晶投影仪、视频展示台等先进的多媒体教学设备,所有 科任教师每人配备一台笔记本电脑,完全实现了备课的网络化和上课的多媒体化。 师资力量学校实行校长负责制,下设党政办公室、教导处、科研处、总务处和法制安全处等职能部门。学校现有教职工近160名,其中专任教师127人,教师本科达标率百分之百,其中具有硕士学位和研究生同等学历的教师22人,特高级和中级职称的教师41人。学校现有39个教学班,在校生2200余人。 校园文化学校秉承“成人成才、和谐发展”的办学理念,坚持以教学为中心、以学生为主体、以质量求生存、以管理促发展;要求学生“明理修德、学会做人、博学笃行、学会做事”,实行全封闭管理,坚持制度化约束、人性化管理,落实“学生好一切都好”的工作思路。今天的实验中学,已形成了“崇德、尚实、勤勉、创新”的校风,“严谨、务实、求精、创新”的教风和“勤学、苦练、多思、求真”的良好学风。 办学特色该校根据高中教育的特点和我校是寄宿制学校的实际,确立了“向管理要效益”的基本治校思路。坚持“生活无小节,事事见修养”的理念,实行了年级组主导、班主任负责和教学组参与的管理体制,辅之以学生学习小组导师制,以缩小管理半径,提高管理效率,形成了“全员参与建秩序,全程追踪无盲区,全方位服务创优质,全封闭管理保安全”的“四全”高效管理机制。现在学校从早操、午休、到自习课、晚休就寝,每个时段都有教师到岗检查;从宿舍、教室到餐厅、操场,每个场所都有教师值班。形成了以教导处、年级组、班主任管理为主,全体教职工全面参与管理和学生自主管理为辅的管理网络,真正做到了学生在校期间的管理时时、处处、事事不留任何空白。 在一切面向高考的社会环境下,我校坚持以社会主义荣辱观教育为重点,不断充实、完善德育内容。首先,完善德育内容体系。不断充实修订《石家庄实验中学德育工作实施意见》,根据各年段的特点,一年级重点抓学生行为习惯养成教育;二年级特别关注学生的思想、心理分化问题,重点抓好学生的整体进步和提高;三年级加强对学生的理想前途教育,帮助学生树立学习信心。做到了在德育内容建构上,安排有层次,强调“有序”;贴近社会生活,贴近学生实际,讲究“近”;将知行统一,突出“实”。同时,不断加强感恩教育、礼仪教育、责任教育和诚信教育,将这四项教育与学科教学相结合,与学生活动相结合,与日常管理相结合,通过开展班级学习管理、两操管理、餐厅纪律、舍务管理等日常各项工作的检查、专项工作评比和教育教学的渗透,使每一个学生修感恩、礼貌、责任和诚信之心,做感恩、礼貌、负责和诚信之人,懂得感激、学会交往、敢于负责。 教学质量是学校的生命线,学校加大教学改革力度,大力推行“分层教学,分类指导,整体推进”的教改经验。1、在课堂教学中强调因材施教、因能施教,快节奏、勤反馈,不搞一刀切。2、分层次辅导,学科辅导时间一律以教师分层辅导和个别答疑为主,不允许集体讲课、讲题。3、学生课外作业实行“自助餐”,有必做题、选做题和提高题,体现层次性。以尊重学生的个性发展为前提,引进“超市”的“自选”理念,围绕教学重点精心选留作业题,作业的量要适中,杜绝不必要的机械重复性作业和惩罚性作业。4、教师总分意识强,每学期初做出分类指导计划,查漏补缺,扶弱补短,不使学生出现弱科。这样既满足了所有学生的要求,确保大面积丰收,又照顾了不同层次、不同个性学生发展的需要。 “不做教书匠,争当教育家”,学校非常重视教育科研工作,坚持以科研促教学,大力推进校本科研,鼓励教师人人争当教书育人的行家里手。现学校共承担国家级科研课题两项,省级科研课题三项,校级科研课题25项。近年来,我校在省级以上评课、会课活动中,2人获国家级二等奖,4人获省级一等奖,2个获省级二等奖;教师主(参)编著作30多部,在省级以上报刊发表论文105篇,获3项省优秀科研成果;在论文评比中,获国家级奖励8篇,获省级奖励2篇;有2名教师获省级模范教师称号,2名教师获省优秀班主任称号,2名教师获省百名优秀青年教师称号。今年,我校教师武分社又获得“全国优秀教师”称号,魏双罗老师获得“石家庄市优秀教师、优秀班主任”称号。要给学生一杯水,教师就要有长流水,教师教科研素质的提高,强有力的保障了学校教学改革的成功。 学校荣誉2004、2005、2006、2007高考均取得优异成绩,连续四年被评为“石家庄市高中教学先进单位”。2007年被石家庄市委、市政府授予“石家庄市教育系统先进集体”、“民主评议工作先进单位”、“安全文明校园”等荣誉称号。规范化的管理、高水平的师资、现代化的教学设备、幽静安全的校园环境,为莘莘学子的成才提供了良好的条件。秉承着科学发展观和人性化管理的实验中学领导班子,结构合理、理念先进、团结奉献、开拓创新,他们继承了实验中学良好的优良传统,正带领实验中学走向更加美好的明天。获得2011年度“高中教学工作先进单位”和“高中教学增值奖” |
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