韶关市第五中学位于松山南麓，创建于1968年，占地面积60000m2，校园宽敞，环境幽雅，是广东省绿色学校，2004年6月被评为广东省一级学校。目前学校本部拥有42个教学班，学生2300多人。

中学简介

办学理念

学校教学管

教师教育教学管理制度(一、备课 二、上课 三、作业 四、辅导与第二课堂活动及竞赛 五、考核 六、教研活动 七、教学总结)

中学简介

学校地址：广东省韶关市武江区群康路43号

邮政编码：512026

学校现代教学设施不断完备：有宽敞的教学大楼、专用课室60间；有多功能的综合楼、实验科学楼；有多间多媒体综合电教室、电脑室、语音室、美术室、舞蹈室等；有公寓式的学生宿舍，设施齐全，管理完善；有标准400米跑道运动场、7个标准篮球场、近700m2的文化广场。学校教学区、运动区、生活区分布合理，整个校园环境良好，校园网已建成并投入使用。这一切为师生的教学、生活、运动、娱乐等提供了优越的条件。

办学理念

40年来，学校坚持“敬业、尚德、勤学、竞取”的校训，在办学实践中逐渐形成了“自主、和谐、创新”的教育教学理念，办学效果明显。学校高考成绩年年上新台阶，多项指标稳居市直普通中学首位，大大拉近了与重点中学的距离，这引起了社会各界的普遍关注和高度重视，赢得了良好的社会声誉。

韶关市第五中学，理想学府的摇篮！

学校教学管

1．严格按照新课程计划开齐开足课，包括活动课、选修课、研究课在内的所有课程，不得随意停开或减少课时。学校要为开设活动和开展课外活动积极创造条件，根据学校财力、物力尽可能提供必要的器材、场地、时间，保证活动课的开设和课外活动的开展。

2．实行行政听课制度。听完课后进行评课，并将评课意见由教务处反馈给科任老师。学校领导要深入教学第一线，要经常参加教研组、备课组活动，指导教师备课、共同研讨教学和教学改革问题，要经常深入课堂听课，及时与教师交换意见，要定期或不定期地召开学生座谈会，听取学生对教学工作的意见或建议。

3．教务处要加强教学各环节的检查督促，每学期对备课情况、作业布置和批改情况要进行2~3次检查，时间一般于学期初、期中、期末，也可组织教师互查，检查结果要记录在案，检查情况要及时反馈给教师本人。教务处要对检查情况进行总结，提出改进意见，组织好交流和观摩。对上课制度的执行情况可采取巡课等方式检查。

4．教务处要认真搞好考试、考查的教务工作，要做好命题及试卷的保密工作，要严格纪律，保证考试、考查的真实性。要对全校考试情况作出分析总结，提出意见，指导今后教学工作。

教务处还要统一保存各学科平时成绩记录，期中、期末、毕业、升学考试成绩记录、试卷分析和样卷等。

教师教育教学管理制度

韶关市五中教师教育教学管理制度（试行）

教学工作是学校的中心工作，教学质量的管理又是教学管理的核心。为了进一步提高教学质量，全面推进素质教育，必须强化教学常规管理，深化教学改革，为此，根据上级教育主管部门有关文件精神和我校实际情况，特制定我校教育教学管理制度：

对教师教学及教研全过程的要求

一、备课

1．备课的内容和要求

（1）备课必须深入钻研课程标准和教材

（2）备课要了解和研究学情

（3）备课要选择恰当科学的教学方法

（4）备课要立足于创新

2．备课要制定教学进度计划和课时计划

3．坚持集体备课与个人备课相结合。

二、上课

1．正确把握课堂教学目的和内容

2．严格规范课堂教学行为

3．积极进行课堂教学改革

4．大胆、大量运用现代化的教学手段

三、作业

1．作业的布置

作业的内容要科学，目的要明确，要有针对性，能符合课程标准和课本的要求。作业的份量要适量。

2．作业的批改

教师必须及时批改和讲评学生的作业，书面作业的批改以教师全面批改为主，非全面批改的作业也应检查指导，决不能放任自流。

四、辅导与第二课堂活动及竞赛

1．辅导要落实。

2．要重视第二课堂活动与各类竞赛

3．要确定形式和内容。

4．要做好组织、指导和调节工作，保证活动的正常进行。

5．要坚持做到课内课外相结合。

6．要把活动的知识性、科学性、趣味性和教育性互相结合起来。

五、考核

1．考核的科目和形式

（1）凡是课程计划规定开设的学科都要对学生的学习效果进行考核，应重视非升学考试科目和理化生实验能力的考核。

（2）考核采用考试和考查两种形式，每学期只进行一次期末考试，期中对部分科目进行抽查。要重视对学生学习情况的平时考核，可通过提问、讨论、实验操作、口试、笔试等多种方式在课内进行。

2．命题与阅卷

（1）考试命题要依据课程标准和教材，不出偏题、怪题，着重考查基础知识、基本技能的掌握情况，以及运用知识解决问题的能力。

（2）要认真评阅试卷，提倡备课组流水作业，要统一评分标准，每位教师要实事求是评定成绩，不打印象分和随意分，对今后教学应及时采取改进措施。

3．成绩评定

（1）学期成绩评定要综合考虑平时成绩和期末考试成绩。

（2）要对考试成绩进行有效统计分析，要增强评价的教育性功能，努力克服负面效应，防止片面追求分数的不良倾向，发挥教学评价的积极功能。

4．试卷分析

（1）要对试卷设计、题型、考核的内容与要求进行分析。

（2）要对考试结果进行分析、对各卷及各卷抽样的分析，主要分析答卷。从考核的知识及能力层次到难度、区分度、可信度等方面来分析。

（3）找出存在的问题，发展方向及今后的措施。

六、教研活动

1．听课制度化。

2．评课实事求是，有的放矢。

3．建立和坚持集体备课制度；每周坚持备课组活动。

4．落实教研工作计划。

5．积极开展教学改革，大胆进行探究性与研究性学习。

6．学习教育教学理论。

7、教研组长双周例会制度。

8、教科研要制度化、合理化、科学化。

9、外出学习、考察要形成汇报制度。

七、教学总结

1．认真完成教学总结

2．进行教改专题总结。

3．做好教研组工作总结，每学期要于放假前写好教研工作总结。，

4．鼓励教师撰写教学论文。