| 词条 | 三垛中学 |
| 释义 | 简介江苏省高邮市三垛中学坐落在人杰地灵、交通便利的江苏省重点中心镇三垛。学校创建于1956年，迄今已有五十多年的历史，积累了深厚的文化底蕴；昔日的完中，今日的腾飞；学校先后被评为“江苏省三星高中”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省安全文明校园”、“江苏省绿色学校”、“江苏省理科实验合格学校”、“扬州市文明单位”、“扬州市收费规范学校”、“扬州市依法治校示范校”、“高邮市教育工作目标管理先进高中”、“扬州市体育传统项目（田径）学校”、“扬州市艺术特色学校”、高邮市四轮综合督导均为“优秀学校”、学校团委被评为“扬州市‘五四’红旗团委”等 学校历史学校创建于1956年，迄今已有五十多年的历史，积累了深厚的文化底蕴 办学特色为深入实施素质教育，丰富办学内涵，优化学校教师队伍和学生日常行为养成教育，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，依据上级文件精神，经过全校师生的精心论证，确定“学生养成教育”为我校的创建特色。 以人为本，促进学校内涵发展的办学理念，实质上就是相信人、尊重人、依靠人、发展人，让人积极愉快地工作，培养自我发展、自我约束的能力，从而取得更好的效益，实现更大地发展。“以人为本”表现在教育上，就是以学生为本。在学校建设过程中，我们关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础，关注学生的养成教育，使师生和谐成长。学校管理层本着以学生发展为本的办学思想，确立了“让农村的孩子在现代化教育中成才成功”的办学目标，按照“以德治校，科研兴校，质量立校”的办学思路，努力形成“强化基础，发展特长，全人教育”的办学特色。但是由于学校地处农村，学生来源复杂，学习兴趣不够浓厚，文化氛围淡薄，日常行为不够规范。教师队伍构成较为复杂，新老教师比例失衡，学校领导和教师之间、新老教师之间、同年级同学科教师之间沟通不足，磨合不够。给学校的日常管理带来了许多困难和阻碍，因此学生的养成教育成为摆在学校面前的一个迫切话题。 养成教育是学校教育的一个重要的有机组成部分，是德育工作中最基础性、最关键的环节。良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的品质和情操，影响学生一生的发展，可以使学生终身受益。我们加强学生良好行为习惯养成教育，是素质教育中一个非常基础性的内容，是真正落实“培养什么人、怎样培养人”的教育根本问题。 为了进一步端正校风、学风，形成良好的学生行为习惯，增强学校的竞争实力，我们坚持从学校的实际出发，最终确定了“学生养成教育”作为创建特色学校的重点。 近期目标：（2010年3月——2011年2月）使学生养成文明的行为习惯，遵守纪律、认真学习、讲究卫生、尊敬师长、同学之间团结友爱，做文明守纪的中学生。 中期目标：（2011年3月---2013年2月）通过一年强化学生行为习惯的养成教育，使这种行为习惯逐渐内化为学生的品质，使文明的行为良好的学习习惯成为学生的自觉行为，他们能够爱校如家，守纪自信、努力学习、团结协作。 远期目标：（2013年3月—2014年2月）使学校成为学生学习的乐园，快乐成长的家园，学校成为学生最向往的地方。学生的心智都得到了健康的发展。使他们学会做人，学会求知、学会生存、学会关心、学会创造，懂得理解、宽容、尊重他人，勤学奋进，有社会责任感，使每一个学生都能成为适应未来社会需要的合格人才。 学校荣誉学校先后被评为“江苏省三星高中”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省安全文明校园”、“江苏省绿色学校”、“江苏省理科实验合格学校”、“扬州市文明单位”、“扬州市收费规范学校”、“扬州市依法治校示范校”、“高邮市教育工作目标管理先进高中”、“扬州市体育传统项目（田径）学校”、“扬州市艺术特色学校”、高邮市四轮综合督导均为“优秀学校”、学校团委被评为“扬州市‘五四’红旗团委”等荣誉。 校训崇德、尚美、益智、强身 崇德：以德为先，重视传统美德、现代德性，在“爱祖国、爱他人、爱自己”中增强使命感，塑造健康伦理和品德。 尚美：崇尚审美，培养艺术情趣、鉴赏能力，在“爱艺术、爱自然、爱生活”中体验幸福感，创造美好人生和世界。 益智：启迪智慧，打造生命课堂、书香校园，在“爱探究、爱合作、爱创造”中获得成就感，培养学习习惯和能力。 强身：健康身心，关注身体健康、心理健康，在“爱运动、爱生命、爱社会”中提升责任感，锻炼健康身心和意志。 校风文明、守纪、勤奋、进取 文明：它是社会发展到较高阶段、具有较高文化的一种状态。 守纪：纪律是执行路线的保证，是一个集体赖以生存的软环境。 勤奋：天道酬勤、勤能补拙，勤于学习、勤于思考、勤于实践。 进取：努力向上，立志有为，是展示自我、实现人生价值应具备的内驱力。 教风：求实、求精、求活、求新 求实：扎实的基础、踏实的态度、务实的精神。 求精：精深的水平、精细的作风、精湛的艺术。 求活：活泼的氛围、活跃的思想、、灵活的方法。 求新：更新的观念、创新的科研、崭新的面貌。 学风：刻苦、谦逊、善思、好问 刻苦：唐 韩愈：“居闲逸自可刻苦，务记览。”勤奋好学，不怕困难。 谦逊：有追求，不自大，希望自己不断进步。 善思：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思是行的先导，行是思的结果。 好问：乐于向老师求教，善于向同学学习。 校识校徽： 中心图案由汉语拼音声母“S”、“Y”变形组成运动图案 寓意： 1. “S”、“Y”是“少游”两字汉语拼音声母，也是“高邮三中”简称“邮三”两字汉语拼音声母，寓意少游故里的学子要学习前贤、成才报国； 2.运动图案中的“C、S、J”体现了我校以生为本的办学理念、知行合一的教学理念和家校合一的教育理念； 3.整体的运动图案寓意三中学子在茁壮成长，成为具有世界眼光的现代中国人。 校旗： 红色象征炽热的情怀，黄色代表着金色年华，蓝色畅想着美好未来。 校标： 用“S”、“Y”字母变形后形成流动奔放、具有视觉冲击力的运动图案，突出显示我校作为少游故里的深厚的文化底蕴，激发学生积极向上、成为具有世界眼光的现代中国人。 校歌放飞理想 ——高邮市三垛中学新版校歌歌词 这里是秦少游的故乡， 莘莘学子茁壮成长。 崇德尚美，让心灵充满希望； 益智强身，用收获放飞理想。 坚定的信念照亮了前进的方向， 沸腾的血液铸就了历史的辉煌。 三垛中学，磨练英才的殿堂， 三垛中学走向成功的地方。 这里是磨练英才的殿堂， 菁菁校园令人神往。 文明守纪，托起民族的脊梁； 勤奋进取，奏响华彩的乐章。 坚定的信念照亮了前进的方向， 沸腾的血液铸就了历史的辉煌。 三垛中学，磨练英才的殿堂， 三垛中学，走向成功的地方。 学校领导曹农 学校校长，负责管学校全面工作，多年来战斗在教学第一线，为我校的教学工作付出了许多，特别是语文教学方面更是有着丰富的经验，教学成绩突出，为高邮市语文学科带头人，在年级组分管工作中为教师做出示范。 王小平 副校长，分管学校德育后勤工作；多年来从事化学学科教学工作，进行高中学段循环教学，教学成绩优异，学校生化组在每年高考中成绩在扬州市普通高中排名在前，为高邮市化学学科带头人；并分管学校德育工作，平时身先士卒，抓好班主任队伍成长与发展，管理成绩得到上级部门认可。 教育实施我校所在的三垛镇是北宋词人秦少游的故乡，南宋时民族英雄岳飞曾在这里修筑三个土垛抵御金兵，三垛由此得名，在革命战争年代曾出现过左卿、李春生等101位革命烈士。抗战时期，在这片红色土地上，高邮军民曾取得过“三垛河伏击战“的伟大胜利。为了丰富我校德育内涵，彰显其德育功能，我们将进一步充分利用地方优势，挖掘本地丰厚的德育资源，开展以下几方面的工作。 ①建设德育阵地，提炼三中精神 为缅怀前贤，激励后昆，我们稍兴土木，修建了纪念秦少游的“啸歌亭”，它与我镇的岳飞像、三垛河伏击战纪念碑、左卿烈士墓构成了互补的德育阵地。通过组织学生瞻仰岳飞塑像、凭吊烈士纪念碑，走访烈士后裔，举办主题班会，学习烈士遗言，学唱革命歌谣，看图片展览等，举办讲座，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、革命英雄主义教育、理想前途教育。 岳飞的《满江红》气势恢弘，壮怀激烈。“莫等闲，白了少年头，空悲切”已成为三中精神，激励三中学生珍惜时光，奋发向上。 ②开发校本课程，构建校园文化 我们将继续利用校本教材《民族英雄岳飞》、《三垛英烈》、《三垛河伏击战》和《故里先贤——秦少游》，开设选修课，认真组织教学。学校举办“秦少游、岳飞诗词歌咏会、朗诵会”，“秦少游、岳飞诗词软硬笔书法比赛”，建设好校文学社——“少游诗社”，办好校刊《驿站》；将邀请市政协副主席、中国秦少游研究学会常务理事朱延庆先生作“秦少游诗词赏析讲座”，并且把岳飞、秦少游的著名诗句和革命烈士的豪言壮语抄录在橱窗、灯箱上，使校园时时、处处洋溢着浓郁而具特色的校园文化氛围。让学生在丰富而独具特色的校园文化中，接受爱国主义、革命传统教育，接受优秀传统文化的熏陶，激发了他们热爱家乡的自豪感、建设家乡的责任感、奋发进取的使命感。 |
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