沁阳市职业中等专业学校是国家级重点职业中专，系河南省文明学校、职教先进单位、卫生先进单位、教育教学示范性学校。 沁阳市职业中等专业学校，简称沁阳职专，原名沁阳市海泉中学，是1987年由美籍华人柴海泉先生捐资5万美元始建的学校。该校地处沁阳市城区，于1990年正式招生办学，1995年晋升为职业中等专业学校。2000年9月，沁阳市职业中专学校被河南省教育厅命名为省级重点中等职业学校。2006年9月,学校搬迁至原师范学院校区.

学校历史

教学模式

学校历史

随着经济建设的不断发展，技能型人才日益成为社会生活中的紧缺人才。沁阳市职业中专学校根据自身条件，先后开设了机电、电子、旅游、计算机、种植、养殖、财会等12个专业。2003年，该校被国家教育部授予“全国职业学校职业指导工作先进学校”称号；2004年被国家科技部等四部委联合命名为首批“全国星火计划农民科技培训星火学校”。目前，该校有职专校区、南校区、王召分校和实习厂等4个校区，在校生人数3376人。

教学模式

沁阳市职业中等专业学校教学模式初构：办学理念“内强管理、外树形象、以质量求生存、靠管理出效益，升学与就业和谐发展”；教学理念“没有不渴望成功的学生，成绩差是没学好，不是学不好；培养学生的学习信心和能力是教师的重要任务”。

1、学生学习四步曲：课前预习→课堂讲练→自主检测→复习巩固。

2、教师教学六环节：备 讲 辅 批 查 补。3、教学评价：依据形成性评价和终结性评价结合，抓实过程、注重实效的原则，以学生入学或入班的成绩和上次考试成绩为参照物，以及格率、优秀率、平均分为评价内容，本次考试成绩减参照成绩后，三项相加为本次教师的考核成绩。第一名教师积该年级班数相每的分，最后一名积1分。纳入津贴浮动；班主任考核成绩以该班成绩为准纳入绩效考核，方法与学科教师相相；专业课教师以成绩的升降为准，每升一个百分点积1分，降一个百分点扣2分，及格率低于70%，扣5分。

3、教师基本业务考核：依据教学六环节，对教师基本业务实施过程管理，备：要根据学生的学习实际和国家教材的教学目标，认真备课。

备课内容与方式：

（1）教案显示：展示教学目标 学法指导 课堂板演内容（为学生建构课堂知识网络） 随堂检测题（作业） 教后反思（教学的得与失，复习巩固的教学安排）。

（2）、同头课的教师可以共同研究写出教学提纲（教学实施方案），各任课教师具体充实操作内容。学校重点检查教学提纲。

讲、教师的讲课必须依照如下原则：

（1）注重学生预习反馈，做到有的放矢；

（2）精讲、重练，注重教学目标的落实；

（3）“教会”是讲课的核心原则，教会学生知识，教会学习方法，培养学生严谨的治学态度和追求成功信心。

辅、教学辅导以“培优转差”为原则，如何培优转差：面向全体学生，重抓整体劣势学科；面向学生的全面发展，重抓学生的劣势学科，形成整体发展的优势；培优，在转差的基础上实施分层次教学，“开小灶”“小先生制”等，学校不允许学科内学生成绩有太大差距，适度将“不及格率”做为教师绩效考核的内容。批、查：批查都是为了检测教学的效果，为下一步的“补”提供有效的参考，注重实效，加大课堂检测和周考的力度，适度自我减轻机械劳动量，注重工作的实效性。“补”是教学的最易被忽视而又是重要的教学环节，要把好教学的最后关头，真正落实“教育要面向全体学生的全面发展”教育理念，它体现着一个教育工作者的教育良知和教育责任。教务处对教师的业务考核要围绕六环节的落实进行。

4、师德师风：教师要以自己的人格和学识来展示自己的师德，形成自己的风格。教师的职责是师德的核心内容，“学而不厌，诲人不倦”是教师修炼的内容和师德的最高典范，学识决定教师的价值，一个学识浅薄的教师，无论个人品性多为人称道，至于培养学生上都是个误人子弟的庸师，且记，竞争的社会，生存与发展是第一要务。评价教师要看他培养出的学生的成就。