| 词条 | 秦晓晴 |
| 释义 | 秦晓晴，男，49岁，华中科技大学外国语学院教授。教授本科生课程有综合英语、科技英语阅读、高级英语、英美文学佳作欣赏，研究生课程有研究方法与统计、第二语言习得。近年来发表的主要论文和专著以及承担的课题有《中国大学生英语写作能力发展规律与特点研究》，《中国大学生英语学习动机研究等。 中文名：秦晓晴 国籍：中国 民族：汉 出生日期：1961.12 职业：教师 代表作品：《中国大学生英语写作能力发展规律与特点研究》 基本信息秦晓晴 性 别 男 出生年月 1961.12 学 位 博士 职 称 教授 研究方向 第二语言习得、研究方法 教授课程1. 本科生课程：综合英语、科技英语阅读、高级英语、英美文学佳作欣赏 2. 研究生课程：研究方法与统计、第二语言习得 学习经历1. 2007年3月至9月在美国宾州州立大学作高级访问学者 2. 2002年至2004年南京大学从事博士后研究 3. 2002年春赴英国伦敦国际培训学院进修 4. 1999年11月至2000年5月在美国宾州州立大学作访问学者 5. 1999年5月至1999年10月在美国康奈尔大学作访问学者 6. 1999年春应邀赴香港中文大学课程与教学学系进行学术访问 7. 1998年南京大学应用语言学博士研究生毕业并获文学博士学位 8. 1996年夏应邀赴香港大学教育系进行学术访问 9. 1992年河南大学英语语言文学硕士研究生毕业并获文学硕士学位 工作经历1. 2002年至今：华中科技大学外国语学院教授 2. 2000年－2002年：华中科技大学外语系副教授 3. 1992年－2000年：华中科技大学外语系讲师 科研成果近年来发表的主要论文和专著以及承担的课题： 1. 《中国大学生英语写作能力发展规律与特点研究》，中国社会科学出版社（2007年即出）第1作者 2. 《中国大学生英语学习动机研究》，高等教育出版社2007年3月 3. 国外二语学习者作文书面反馈研究(第2作者)，《解放军外国语学院学报》2006年第5期，59-63 4. 第二语言习得中认知方式研究的现状，收入戴炜栋主编的上海科学技术出版社出版的《中国外语教学环境下的二语习得研究》 (2006年5月) 5. 非英语专业大学生学习动机的内在结构，收入戴炜栋主编的上海科学技术出版社出版的《中国外语教学环境下的二语习得研究》(2006年5月) 6. Language Learning Styles and Learning Strategies of Tertiary-Level English Learners in China (co-authored with Li Jie). 2006. RELC Journal (Vol. 37, 1) 7. 《外语教育》（主编），华中科技大学出版社2006年3月 8. 浅析英语学习策略教学中教师和学生的认知差异，2004年12月《外语教育》第4期 第2作者 9. 第二语言学习策略研究的理论和实践意义，收入文秋芳主编陕西师范大学出版社2004年1月《英语学习策略理论研究》，155-166 10. The relation of learning styles to language learning outcomes: An empirical study (co-authored with Li Jie). 2003. Hong Kong Journal of Applied Linguistics, 8, 1:17-32 11. Internal structure of EFL motivation at the tertiary level in China. In Hu Wenzhong (ed.) 2003, ELT in China 2001----Papers presented at the 3rd International Symposium on ELT in China, pp. 593-624. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. (胡文仲主编《中国英语教学(三)》2001年北京中国英语教学国际研讨会论文集，外语教学与研究出版社2003年6月) 12. 《外语教学研究中的定量数据分析》，华中科技大学出版社2003年9月 13. 第二语言学习动机研究及其存在的问题，《外语教学》2003年第3期，16-19 14. 硕士研究生使用英语学习策略的特点，收入文秋芳主编陕西师范大学出版社2003年7月《英语学习策略实证研究》，71-79 15. 理工科院校英语专业研究生教育之探讨，收入马登阁主编国际文化出版公司2003年4月有《探索与创新》(全国英语专业研究生教育论坛论文集)，150-158 16. 非英语专业大学生学习动机的内在结构，《外语教学与研究》2002年第1期（第1作者），51-58 17. 大学生外语学习归因倾向及其对归因现象的理解，《现代外语》2002年第1期，71-78 18. 动机理论及其对外语学习的意义，《外语研究》2002年第3期，74-79 19. 理工科院校英语专业研究生教育特色探讨《外语教育》2002年第2卷，327-331 20. 我国应用语言学研究现状的分析，《四川外语学院学报》(第2作者)，2001年05期103-105 21. 硕士研究生使用英语学习策略特点的实证研究，《外语教学》1998年第1期，53-57 22. 第二语言习得中认知方式的研究现状，《外语教学与研究》1997年第2期，40-45 23. 通过互动发展研究生创造性运用英语的能力，《学位与研究生教育》1997年第2期,17-19 24. 英译汉教学中还原法的灵活运用，《中国翻译》1996年第4期，17-19 |
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