简介

考试方法

简介

1999年，高考综合测试引入“X”，即：3门大科语文，数学和外语。“X”为自选小科。这种改革凸显了综合能力测试因素。命题以能力测试为主导，增加能力型和应用性题目，考查学生相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。这种模式首先在广东省试行。“3+X”科目改革的实施，在客观上改变了以往全国一张试卷、一种高考模式的状态，多样化的高考模式初露端倪。这一改革对考试内容改革起到了前所未有的推动作用。

考试方法

综合能力测试不是对各科目按比例的“拼盘式”考查，而是在政、史、地、理、化、生6门课基础上以能力测试为主导，考查学生运用基础知识分析问题和解决问题的能力，有利于培养学生的创新意识和实践能力。

综合能力测试有两种：一是包含文理的大综合，即“文理综合”。二是“文科综合／理科综合”。“文科综合／理科综合”的“文科综合”，包含政治、历史、地理3个科目；“理科综合”，包含物理、化学、生物3个科目。2001年，广东、河南实行“文理综合”，其它省市实行“文科综合／理科综合”。

今年普通高考命题总体上将更加注重能力和素质的考查，命题范围遵循高中相关各科教学大纲，但不拘泥于教学大纲，增加能力型和应用性试题，强调理论联系实际。因为多数省市是近年来第一次将地理、生物列为考试内容，这两科考试范围暂定为必修课内容。根据目前普通高中教学的现状，综合能力测试首先是学科内的综合，其次才是跨学科的综合。跨学科综合试题占一定比例，其比重将随着普通高中教学改革的深入而逐步加大。