名词释义

图书：普通地质学(高教版)(基本信息 内容简介 目录)

图书：普通地质学（第2版）(北大版)(基本信息 内容简介 目录 书摘(再版前言))

名词释义

普通地质学（physical geology）是对地质学的概况和基本知识、基本理论的概括介绍，它不是地质学的一个分支学科，是地质学的入门工具。其主要内容包括地球的基本知识、外动力作用、地质学的发展与演化等。随着科学技术的发展，其内容还有一些变化。现在有的《普通地质学》教材还包括了资源、环境、减灾、人与地球等方面的知识，反映了地质学适应社会经济发展的需要。

图书：普通地质学(高教版)

基本信息

作者：黄定华

出版社：高等教育出版社

ISBN：7040155893

出版日期：2006 年6月

开本：16 页码：339

版次：1-2

所属分类：自然科学 > 地球科学> 地质学教材> 研究生/本科/专科教材> 理学> 地质学教材> 教材汇编分册> 高等理工

获奖项目：十五国家级规划教材

适用专业：地质学类

适用分级：本科

内容简介

本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材，主要介绍“普通”即典型地质作用与过程，讲清“典型”地质现象与产物。本书内容包括地球的形成、物质组成与演化；内、外动力地质作用；资源、环境与可持续发展等四大部分。本书尝试将经典内容和现代观念有机结合起来，从新的视角来重新介绍和思考有关行星地球、固体地球、流体地球和社会地球的基本地质问题，使之既能继承过去的科学传统，又能反映当代地质学的变革特征。。

初学者在学习本课程前多未接触过地质学；而地质学的研究对象、时空尺度和思维方式与日常体验又有明显不同。本书也特别考虑了这一特点，力图以鲜活而生动，通俗而不失准确的叙述，使读者既能流畅地审阅其字面含义，更能顺利地理解其科学精神。..

本书可供高等院校地质、地球物理、地球化学、地理、海洋、环境等类专业学生使用。...

目录

绪论。

第一节地质学的基本任务和主要特点

第二节地质学的研究内容和研究方法

第三节地球系统牙。地质作用

第四节普通地质学的课程体系和数学安排

第一章地球的形成与演化

第一节宇宙起源与天体系统

第二节地球形成与生命演化

第二章地球的物理性质和圈层结构

第一节地球的密度和弹性

第二节地球的重力

第三节地球的磁场

第四节地球内部的圈层结构和圈层耦合

第五节地球的能量和地震

第三章地球的物质组成

第一节地球(地壳)中的矿物

第二节地壳中的岩石

第三节地球的化学组成

第四节圈层间物质能量交换及元素迁移富集

第四章风化作用

图书：普通地质学（第2版）(北大版)

基本信息

书名:普通地质学（第2版）

作者： 吴泰然何国琦 等

丛书名：北京大学国家地质学基础科学研究和教学人才培养基地系列教材

出版社：北京大学出版社

ISBN：7301182949

出版日期：2011年1月

开本：16开

页码：343

版次：2-1

所属分类：自然科学 > 地球科学> 地质学

内容简介

本书是地质学专业的入门教材，也是相关专业和地球科学爱好者首选的参考书，本书不同于以往的《普通地质学》教材，它紧密配合课程改革，汇集了北京大学地球与空间学院“普通地质学”教学研究小组全体教师多年的教学成果和心得。本教材加强了“资源与环境”、“地质灾害与防护”等与人类社会可持续发展密切相关的内容；本教材按“地球系统”组织教学，较系统地介绍了人－地关系，使读者认识到人类只有一个地球，并对它的未来有一定的了解；本教材大量地使用了我国的典型地质现象作为教学案例，使读者从国情出发认识地球，从而树立环保意识，并负起保护地球、保护环境的任务。...

目录

第一章绪论。

1．1 地质学的研究对象、内容和意义

1．2 地质学的研究方法

1．3 地质学的分支学科和相关学科

1．4 普通地质学的任务

第二章 宇宙、太阳系和地球

2．1 宇宙的起源

2.2 星系的演化

2．3 太阳系的起源

2．4 地球的早期演化

第三章 地球的结构与组成

3．1 地球的形状和大小

3．2 地球的物理性质

3．3 地球的结构和物质组成

第四章 地质作用与地质年代

4．1 地球的能量系统

4．2 地质作用的形式

4．3 矿物与岩石

4．4 地质年代学

第五章 风化作用

.5.1 物理风化

5．2 化学风化

5．3 岩石性质对风化作用的影响

5．4 风化作用的产物

第六章 风的地质作用

6．1 大气圈的成分、结构特点

6．2 风的地质作用

6．3 荒漠化过程及对策

第七章 地表水流的地质作用

7．1 斜坡面流

7．2 暂时性河流的地质作用

7．3 河流的地质作用

7．4 河谷形态的发育

7．5 河流的河口

7．6 河系及其发育与分水岭的迁移

7．7 与河流作用有关的有用矿产

第八章 地下水的地质作用

8．1 岩石中的水和岩石的透水性

8．2 地下水的成因与赋存形式

8．3 地下水的化学成分

8．4 地下水的地质作用

8．5 岩溶作用

8．6 地下水研究的意义

第九章 冰和冰水流的地质作用

9．1 冰川的形成

9．2 冰川的类型

9．3 冰川的运动。.

9．4 冰和冰水流的地质作用

9．5 地质历史中的冰川

9．6 冰川发生的原因

9．7 冻土带的地质作用

第十章 海洋的地质作用

10．1 海洋地貌

10．2 海水的物理和化学性质

10．3 海水的运动

10．4 海洋的破坏作用

10．5 海洋的沉积作用

10.6 海洋矿产资源

10．7 成岩作用与沉积岩

10．8 岩相的基本概念

第十一章 湖泊和沼泽的地质作用

11．1 湖泊的成因与水动力

11．2 湖泊的地质作用

11．3 沼泽的形成及其分类

11．4 沼泽的地质作用

11．5 湖泊和沼泽地质作用的研究意义

第十二章 构造运动及其行迹

12．1 构造运动的一般特征

12．2 构造运动

12．3 板块构造学说要点

第十三章 地震作用

13．1 地震的成因

13．2 地震的研究方法

13．3 地震作用

13．4 地震预报与抗震建筑

第十四章 岩浆作用

14．1 火山作用过程的阶段性

14．2 火山喷发的产物

14．3 火山灾害及其防护

14．4 侵入作用与侵入岩

14．5 岩浆成因的多样性

第十五章 变质作用

15．1 变质作用的特点

15．2 接触变质作用

15．3 动力变质作用

15．4 区域变质作用

15．5 冲击变质作用

第十六章地质灾害与环境

16．1 重力作用及其灾害防治

16．2 荒漠化过程及对策

16．3 河流侵蚀的破坏及预防

16．4 酸雨的形成及破坏作用

16．5 海平面上升的影响因素及对策

第十七章人类与地球

17．1 地球系统运动对人类的影响

17．2 人类与地球系统的联系

17．3 人类的地质作用

17．4 人类在地球系统中的作用

第十八章 地质科学发展阶段与地球科学观的演变

18．1 地质科学的发展

18．2 地球科学观的演变

18．3 地球科学的未来

书摘(再版前言)

再版前言

普通地质学是地质学专业的入门课程，也是其他相关专业和地球科学爱好者首选的科目。。

普通地质学的教学已有两百多年的历史。英国人A．盖基将地质作用概括成外动力作用和内动力作用两大类，并引入近代地质学奠基人赖尔“将今论古”的现实主义原则，使普通地质学成为一门较为系统和成熟的课程。从那时起的一百多年来，该课程的结构和内容至今没有实质性的变化。然而，自20世纪50～60年代以来，地球科学，其中也包括地质学的学科内容和体系已经发生了巨大变化；地质学的任务也已从较单纯地保障社会生存和发展对各类资源的需求，转到为社会可持续发展的更多方面服务的轨道上来了。地质学科本身及其任务的深刻变化决定了普通地质学课程的教学内容必须做适当调整。为面向21世纪人才培养的需要，北京大学地球与空间科学学院普通地质学课程建设研究组认真研究教学内容改革的有关问题，并参考了美、英、俄等国出版的普通地质学最新教材多种，在课程建设中对普通地质学教学内容作了较大的改动。对比以往的普通地质学教学内容，本教材教学内容的改进主要反映在以下几个方面：

(1)以往在内、外动力地质作用的教学中，对每一类地质作用过程的讲解一般遵循三段式，即：现象—机理—实例的模式，侧重在知识本身的传授。本教材加强了“资源与环境”、“地质灾害与防护”等与人类社会可持续发展密切相关的内容。如风化作用，在强调它是一切外动力地质作用的先导，并讲解物理、化学、生物等风化作用的机理外，加入了酸雨的有关内容；在地表水和地下水的地质作用、海洋的地质作用等章节中加强了有关资源与环境方面的内容；在重力、地震、火山地质作用等章节中加强了地质灾害及其防护等方面的内容等。..

(2)“地球系统”的未来在很大的程度上取决于人类活动作为一种地质因素对“地球系统”的叠加效应。第十七章侧重探讨人与地球的关系，在普通地质学教学中是一种新的尝试。从影响人类活动的环境变迁、人类与地球系统的关系、人类在地球系统中的作用等几个方面，较为系统地介绍了人—地关系。使教学对象认识到人类只有一个地球，并对它的未来有一定的了解，从而树立环保意识，并负起保护地球、保护环境的任务。

(3)本教材的另一特点是大量地使用了我国的典型地质现象作为教学案例，避免了在使用国外原版教材作为教学参考书时经常会遇到的一些问题。

按照“地球系统”组织教学内容是一个很大的改变，难度大。本教材的教学大纲是经过教学研究小组多次反复讨论的基础上确定的。在增加许多新内容的同时，如何保持适当的分量，如何与后续课程衔接，都经过教学小组的认真研究。我们的目标不是要把一部“百科全书”灌输给学生，而是要使学生掌握地球学科知识体系的概貌，在日后的学习和工作中遇到问题能判断是哪一部分的问题，并且知道到哪里去找解答。

本教材由吴泰然、何国琦等执笔编著，但却包含了教学研究小组：李茂松、韩宝福、张志诚、郑文涛等人多年的教学成果和心得。

衷心希望在本教材的使用过程中能得到来自教、学两方面的反馈意见和来自同行们的宝贵批评、帮助。...

作者

2010年8月