| 词条 | 彭富春 |
| 释义 | 1 湖北省美学学会会长彭富春，毕业于武汉大学中文系，留学德国奥斯纳布吕克大学，获哲学博士学位，回国后任任武汉大学哲学系教授。现任任湖北省美学学会会长。另有同名人物四川省双流县华阳街道办事处副主任。 ◎ 简介彭富春，1963年9月生于湖北仙桃。1983年毕业于武汉大学中文系，获文学学士学位；1985年考入中国社会科学院，师从李泽厚教授，1988年获哲学硕士学位；后进入德国奥斯纳布吕克大学，师从海德格尔晚期弗莱堡弟子博德尔教授，1997年获哲学博士学位，是武汉大学历史上第一位留德哲学博士。1998年之后任武汉大学哲学系教授、博士生导师、哲学系副主任，校学术委员会委员，并兼任清华大学道德与宗教研究中心研究员、台湾佛光大学兼职教授。2003任十届全国人大代表。2005年任湖北省美学学会会长。 作为十届全国人大代表，彭富春不遗余力地献言献策，他提出“学校要强化心理教育”、“设立保护长江的专门机构”、“实施全社会的人心建设工程”等议案，在社会上引起了广泛的关注和热烈的反响。 主要著作有：《哲学美学导论》，《哲学与美学问题》，《无之无化―论海德格尔思想道路的核心问题》（德文版1998，中文版2000），《漫游者说》，《生命之诗》等。 代表性论文 ： 海德格尔的迷途、身体与身体美学、哲学与当代问题、美学的第三条道路等。 ◎ 人物经历初露锋芒 100个电话引出的代表建议 “马加爵事件”后，大学生心理亚健康问题引起社会广泛讨论。其实，早在2004年3月，在十届人大二次会议上，彭富春就提交了“注重学生心理健康，在学校成立心理咨询机构”的建议。 作为国内最早关注大学生心理健康问题的代表之一，他建议在学校成立心理咨询机构，开设心理课程，加强人格教育，维持学生情绪的和谐与稳定。这一建议使学生心理健康问题再一次成为公共话题。 多年后，谈及这一至今仍有影响的建议时，彭富春坦言，最初的动议是来自他的教学和生活。他发现，不少大学生、研究生乃至博士生都存在心理问题，面对人际交往、就业和升学不知所措，造成性格孤僻、抑郁甚至狂躁，常常会做一些“出格”的事情发泄情绪。最夸张的一次，某个学生在一天内给彭富春打了100个电话！ “这一极端做法，引起了我对大学生心理问题的关注！” 此后，彭富春开始有意识地和学生讨论，并查阅相关资料。交谈中，他感觉学生们习惯把“郁闷”挂在嘴边，小小的细节被他记在心里。彭富春认为，在这个变革的时代，各种矛盾都会映射到青少年身上，由于他们的认知应对能力较弱，极易产生心理问题。如果不采取有效措施及时调节心理，释放郁闷，长此以往，压力易转化成心理问题，就可能发展成精神疾病。于是，在当年的全国人大会议上，他提出了相关建议。 很多人知道了有个提“心理健康”建议的彭代表。第二年，湖北恩施高中邀请他给学生们作心理辅导报告，他欣然前往，为大山里的孩子们打开一条心灵的路。 如今，入学心理审查、心理门诊、心理课程、心理指导师等一系列制度在各大中学正逐步建立和完善，彭代表的建议也从最初的设想变成了现实。 不辱使命 向世界开启一扇窗 打开彭富春的博客，一篇《欧行漫记》记录着2007年12月初，他随中国人大青年代表团访问欧洲、比利时和罗马尼亚议会的一段经历。 16年前，他带着对知识的渴望来到德国攻读哲学博士，在这里生活了7年；16年后，当他再次踏上欧洲，身份已经发生了微妙的变化——从求学变为促进国际交流的使者。 “欧洲人民对我们是友好的。但是，他们对中国的了解，远不如我们对欧洲了解得多。好比一扇窗子，要打开，才能看到窗外的风景！”说这番话时，彭富春若有所指。 原来，中国人大青年代表团在比利时首都布鲁塞尔访问欧洲议会时，发生了一段小插曲。 当时会场气氛非常热烈，议员们正对气候、环保、文化等话题争先恐后地发言。其中，有位德籍“美女议员”在发言中，对我国人权和宗教问题提出了指责。她话音刚落，彭富春代表率先予以有理、有利、有节的回答和指正。指出这位议员的发言主要源自不了解中国，如果她了解真正的中国，将会对目前的中欧关系以及对中国的人权、宗教问题有新的认识。当他提及自己曾留德七年，并取得哲学博士学位这一经历后，在场议员一片哗然，谁也没想到这里居然有位年轻的哲学家！会后，不少欧洲议员主动和彭富春握手，并用德语和他交流。 彭富春用理智和智慧赢得了外交尊严。他至今颇有感慨：“大到国与国之间，小到人与人之间，敌意来源于积习与嫉妒，误解来源于疏淡与试探，而期待则来源于理解与真诚。” 渐入佳境 传统文化的全民辩论 今年“两会”，再次将这位平凡的“教书匠”推到了媒体的风口浪尖，从“QQ支招”大学生就业，到凤凰卫视《一虎一席谈》“兽首之争”的激辨PK，再到“最维护国体的议案”…… 虽然彭富春的议案建议不时引起广泛关注，但当他看到自己“关于在中小学开设书法课程”的议案入选人民网“最维护国体的议案提案”，得到国际书协主席刘正成先生的极力推崇时，着实感到有些意外。与此同时，他也听到了另一种截然不同的声音，“有人叫我‘彭复古’、‘彭古董’。” 这份不算很长的议案，顿时在各个媒体上激起了人们对于传统文化的探讨，“无论赞成还是反对，传统文化能够引发全民讨论，这对于其传承和发展绝对是积极的。”彭富春十分豁达。 “对于兽首拍卖事件，有人说它违背游戏规则，是程序上的不正义，也有人说它以毒攻毒，是道义上的正义。在我看来，爱国，需要热情，更需要理性，要体现出一个大国的气度，避免陷入爱国误区，否则爱国主义可能会演变成极端民族主义，爱国可能会变成害国！” 他的“爱国理性论”，不仅赢得了现场观众的认同，还有不少网友留言支持。 彭富春：坚决反对让孩子读经诵经 “对于现在有的学校、家长让孩子读背《三字经》、《弟子规》的做法，我持坚决反对意见。说严重点，我认为这是毒害青少年心灵。”昨日，全国人大代表、湖北省美学学会会长彭富春向记者介绍本次全国两会上他将提出的建议，他对我国目前国学教育“虚火过旺”的现象提出看法。 彭富春建议，国学教育必须和现代科学民主的公民教育相适应，而且应该“去其糟粕、取其精华”，更要警惕和防止一些人假国学之名宣传封建迷信。 他的观点国学教育过热就“会发炎会产生病态” 目前国学教育非常火热，彭富春认为，从四点现象就可以看出来：首先，政府在推动，如国家博物馆就在天安门边树立儒学大师孔子的雕像；二是国内很多大学都建立了国学院，开办了本科、硕士和博士的学位教育；三是社会也在普及，许多人都在读国学的启蒙和经典著作；四是媒体也在宣传，中央电视台的热门栏目也在讲国学的基本知识。 彭富春认为，国学热确实有其时代需求。中国经济崛起，中国人民的民族自豪感提高了，过去曾经抛弃了很多老祖宗的东西，现在看来，很多传统文化、传统思想是很好的，甚至比西方社会的东西还要好。这让很多人开始重视中国传统文化的传承和发扬。 另外，在当前的社会上，经济层面的追求太多，精神层面的追求确实很少，我们需要国学来弥补，寻找传统文化所传承的价值观念和情感的支持，是一种精神寻根的需求。 但是，彭富春认为，中国现代化就要搞现代教育，以国学教育取代现代教育的想法值得警惕，“国学不能过热，一热就会膨胀，就会发炎，就会产生病态” 。 “反科学、反民主”的糟粕不能当国学 彭富春说，在目前这股国学热中，最大的问题是人们没有区分以儒学为主体的国学的精华和糟粕。国学确实存在很伟大的思想，但由于历史的限制也有许多错误的知识和观点。 第一是“反科学”，彭富春指出，国学中的很多知识是违背一般真理和现代科学常识的。这是因为，国学的知识都是建立在传统农业社会和自然经济的基础上的，和现代科学技术相比，许多知识缺少现代实证科学的检验。比如，《弟子规》提倡孝道，“亲有疾药先尝”，让健康的人尝病人喝的汤药，本身是违背医学常识的。其次是“反民主”，彭富春认为，现在推崇的国学是以儒学为主，而儒学主要讲究的是孝道，半部论语治天下就是孝道治天下。孝道是很好的，但不能破坏正义，不能违背现代社会的法治原则。实际上，农业经济时代的孝道，都可以用现代途径来实现，如办好养老院，让社会承担养老责任，而不是将养老矛盾推向家庭。现代社会作为法治社会在更本上是依法治国。 建议政府出面 编著国学读本 什么样的国学应该提倡？彭富春认为，标准就是看传统国学是否和这个时代潮流相吻合。比如民主和科学是基本标准，非民主非科学的不能要。 国学中，很多思想能够为现代社会或人类提供启示的，应该保留推崇。如儒家的仁爱，讲亲情，对社会和谐是有帮助作用的；道家的“天人合一”，避免生态的进一步破坏，这是有益的；还有佛教和禅宗里的一些思想，可以为现代人普遍的心理焦虑提供安慰。 彭富春认为，不能不加选择的用《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》这些文本来教育孩子，他建议由政府出面，如教育部负责编著适合中小学生乃至于大学生的国学读本。 同时，也不要狭隘地把国学等同于孔子孟子的儒家学说，而是应该吸取中国传统文化中的精华，选取那些仍然有现代价值的思想，供人品读。除了哲学、宗教层面外，文学层面的诗词歌赋、历史掌故都应该有所涉猎。 2 四川省双流县华阳街道办事处副主任◎ 基本信息彭富春，四川省双流县华阳街道办事处党工委委员、街办副主任。 领导分工： 协助街办主任分管安全生产、精神文明建设、群团、目标、军转干部管理工作；协助做好拆迁安置工作；具体分管安全生产科，正东街社区、广福社区。 ◎ 个人简历领导简历： 1980.11-1981.07 空降兵第15军第43师128团七连战士 1981.07-1984.09 空降兵第15军第43师农场战士 1984.09-1986.07 信阳陆军指挥学院学员 1986.07-1988.03 空降兵第15军第43师3营机炮连正排职排长 1988.03-1990.09 空降兵第15军第43师3营9连副连职副连长 1990.09-1991.07 空军上海政治学院学员 1991.07-1992.04 空降兵第15军第43师政治部副连职干事 1992.04-1992.06 空降兵第15军第43师1营机炮连指导员 1992.06-1994.04 空降兵第15军第43师127团3营机炮连指导员 1994.04-1995.03 空降兵第15军第43师127团政治处组织股副营职股长 1995.03-1997.06 空降兵第15军组织处副营职干事 1997.06-1999.10 空降兵第15军组织处正营职干事 1999.10-2002.12 空降兵第15军航空兵运输团政治处副团职主任（1998.08-2000.12在中央党校函授学院政治法律专业本科班学习） 2002.12-2004.03 空降兵第15军航空兵运输团政治处副团职政治理论教员（2001.04-2003.09在华中科技大学语言学及应用语言学专业研究生班学习） 2004.03-2006.03 空降兵第十五军航空兵运输团政治处正团职政治理论教员 2006.03-2006.09 转业待分配 2006.09-2007.02 双流县华阳街道办事处干部（保留原待遇） 2007.02- 双流县华阳街道办事处党工委委员、办事处副主任（保留原待遇） |
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