在以真实情景为原型的人为情境中学习操作的教育、学习的活动形式。

如“模拟法庭”

少年时期常常以父母、老师和文艺作品中的典型形象为对象。而青年时期，模仿对象扩大了，对榜样的选择有了新的标准，他们开始从理想、前途、兴趣爱好等方面发现和选择自己理想的模仿对象。

少年时期的模仿往往多注意动作、语言、衣着、表情变化等外部表现，而青年则渐渐转向品德、人格意志、学习精神等内在本质方面。

在模拟活动中要正确一道简单的模仿，预防消极的模仿。