词条 | 刘笃 |
释义 | 刘笃(1904-)浙江乐清人,成都中央军校军简三阶日文教官,国民革命军陆军总司令部日军战俘管理处总教官。 刘笃:中国首部中国式成功学---心灵动力笃义成功学的创始人 笃义成功学是什么? 笃义成功学是一门研究咱们中国人如何达致“卓越(excellence)”的新型交叉学科。 他在国外NLP,研究主观体验的这一学科基础上,结合中国5000年的文化沉淀及成功要素,配合现代成功学的成功模式而集合成都一套系统性中国式成功学! 笃义成功学目的在于:发现中国最本土的成功元素、提炼中国最成熟的成功脉络、打造中国最实用的成功系统!携中国式笃义成功学引领大家一起步向成功,走向世界! 笃义成功学三大元素 笃 ; 厚thick 深 deep 实 true 以达到 成功success 笃,厚也。——《尔雅·释诂》 硕大且笃。——《诗·唐风·椒聊》 予嘉乃德,日笃不忘。——《书·微子之命》 仆道不笃,业甚浅近。——唐·柳宗元《答韦中立论师道书》 论笃是与,君子者乎?——《论语·先进》 一、忠实,不虚伪 [sincere] 朋友不笃,非孝也。——《吕氏春秋·孝行》 博学之,省问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记·中庸》 尧九男,皆益笃。——《史记·五帝纪》 又如:笃人(忠实厚道的人);笃仁(笃实而仁厚);笃亮(笃实亮直);笃美(笃实美善);笃敏(诚笃而敏锐);笃教(竭诚于教化);笃烈(诚厚刚正) 二、厚 [thick] 笃,厚也。——《尔雅·释诂》 硕大且笃。——《诗·唐风·椒聊》 予嘉乃德,日笃不忘。——《书·微子之命》 三、专一 [single-minded]。 如:笃慎(专心谨慎);笃向(专诚向往);笃重(专一深重);笃习(专一于学习);笃意(专心致意) 四、切实;确凿 [reliable;true] 论笃是与,君子者乎?——《论语·先进》 又如:笃论(确当的言论);笃见(确切的见解) 五、丰厚 [rich and generous]。 如:笃生(上天独厚于其人,使生而不同于凡常);笃降(笃生);笃顾(犹厚念);笃雅(厚重典雅);笃睦(淳厚和睦) 六、深厚 [deep] 仆道不笃,业甚浅近。——唐·柳宗元《答韦中立论师道书》 又如:笃好(交情深厚);笃正(纯厚正直);笃古(纯厚古朴;好古);笃至(深厚到了极点);笃尚(纯厚高尚);笃恭(纯厚恭敬) 七、[方]∶安稳;确定 [stable]。如:笃悠悠;笃笃定定 八、甚;深 [very]。 如:笃好斯文;笃念旧思;笃老(极衰老);笃恨(十分憎恨);笃重(十分严重);笃孝(十分孝顺);笃好(十分爱好);笃切(十分殷切);笃深(十分深厚);笃密(十分亲密,感情深厚) 组词: 1、笃爱 [love deeply] 厚爱 2、笃定 [be sure]∶有把握;一定 [without hurry and haste]∶从容不迫;安心 [feel safe]∶放心 3、笃厚 [sincere and magnanimous] 老实忠厚 4、笃实 [honest and sincere]∶忠厚老实 [solid;sound]∶坚实 学问笃实 5、笃守 [faithfully adhere to] 忠实地遵守 笃守遗教 6、笃信 [keep faith with;sincerely believe in] 忠实地信仰;深信不疑 笃信宗教 7、笃行 [sincere behaviour]∶品行纯厚 [sincerely carry out]∶切实地实行 8、笃学 [diligent in study;be devoted to study;studious] 专心好学 其为人笃学强记,恭俭孝友。——宋·苏轼《邵茂诚诗集叙》 9、笃志 [with single-hearted devotion] 专心致志;一心一意 笃志学习,孜孜不倦;忠诚专一的志向 10、笃挚 [intimate and sincere] 真诚;真挚 友谊笃挚 11、笃专 [with undivided attention] 专心一意;真诚专一 笃 郑码:MXVV,U:7B03,GBK:F3C6 笔画数:9,部首:??,笔顺编号:314314551 有关“笃”的成语: 笃定泰山 笃而论之 笃近举远 笃论高言 笃实好学 笃学不倦 笃新怠旧 笃学好古 笃信好学 笃志好学 力学笃行 朴讷诚笃 潜心笃志 深中笃行 白城师范学院校训: 厚德明辩,博学笃行! 希望我们当代大学生能够具有高尚的道德情操,要有分辨是非对错的能力,同时要努力学习,积极的汲取文化知识,达到具有广博的学问的素质!而且塌实的认真的做事``` 复旦校训"博学而笃志,切问而近思" 战国孔子“博学而笃志,切问而近思”的渊源。此句出自《论语》。子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。” 《注疏》 O正义曰;此章论好学近于仁也。博,广也。驾,厚也。志,识也。言广学而厚识之,使不忘。切问者,亲切问于己所学未悟之事,不泛滥问之也。近思者,思己历未能及之事,不远思也。若泛问所未学,远思所未达,则于所习者不精,所思者不解。仁者之性纯笃,今学者既能笃志近思,故曰仁在其中矣。 |
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