词条 | 刘文松 |
释义 | 【字号又名】:字鹤青 【性别】:男 【民族】:汉 【朝代】:民国(18871943) 【籍贯】:湖北黄陂 【分类号】:K827 【主题】:军事 【资料来源】:湖北省志人物志稿 【生平简介】:刘文松(1887~1943),字鹤青。黄陂人,早年在京汉铁路郑州机厂工作,为京汉铁路总工会的负责人。1923年,参加“二七”罢工,被军阀逮捕下狱。出狱后,继续从事工运活动,先后任平汉路铁道大队长兼总工会委员,平汉铁路管理局机务处办事员兼工会常务理事、国民党平汉铁路特别党部委员、执行委员、常务委员等职。1937年抗日战争爆发后,奉调保定,任国民党军事委员会特种工作团第二团团长,负责爆破交通设施,以阻止日军的推进。1938年,黄河北岸一些城镇相继被日军所占,退到郑州,在李家寨主持训练平汉铁路的青年技工学习爆破技术,组成第一战区铁道破坏总队,分别派遣到敌后,破坏日军的铁路线。1939年,任平汉铁路特别党部主任委员,兼铁路破坏队少将指挥官,扩编部队为五个大队。 1941年5月,破坏队更名为江北交通工作队,仍兼少将指挥官。常深入敌后,指挥部属活跃在敌人的铁路运输线上。所领导的各分队分布在平汉,同蒲、津蒲、陇海各铁路沿线,先后断敌交通线达700余次,多次获得国民政府的嘉奖。1943年9月90日,在西安病故。 刘文松,男,大学文化,中共党员,省特级教师,桥口区首届首席教师,现执教于湖北省示范高中武汉市第十一中学,任教高三文科实验班和理科实验班语文课。 事迹材料 刘文松老师在三十个讲坛春秋中,他,苦苦求索,不断开拓,善于创造,先后实验了多种教学法:听说谈写联一体化法、激励法(激趣、激志、激情、激思)、自主性个性化写作法、自主性个性化阅读法、小课题研究法、散文三读法(读出感悟、读出问题、读出境界)、学生自主开发学习资源法、教学资源重组法,效果卓著。 他,参编《语文知识与运用》等两部专著被内蒙古文化出版社等公开出版;他,独立撰写的《论语文课堂艺术》、《试论课堂正信息失散的控制》、《让学生成为学习资源的自主开发者》等多篇论文,在全国、省、市获大奖;他,独立撰写的《自主型作文的理论构建与实践》、《两种思维并行训练》、《作文四悟法》、《灵感问题三章》、《凭借古诗优势,培养优良思维品质》、《古诗文教学与成语积累》、《虚词误用类说》、《历届高考作文命题浅论》、《高考作文命题的发展、演变》、《语文教学与开拓想象区》等多篇论文,在《湖北教育科学》、北京《中学语文教学》、北京《语文世界》、四川《中学生读写》、《武汉教科院学报》、内蒙《语文天地》、广东《语文月刊》、河南《试题研究》、江西《读写月报》、湖北《中学语文》、河南《语文知识》等十余种杂志公开发表。获奖、发表论文共计五十多篇。他,指导的学生作文在全国、省、市多次获奖;所指导的学生作文,在广西《同龄鸟》、天津《作文通讯》、山东《作文报》、山西的《新作文》、《作文周刊》、广东《语文月刊》、内蒙古《语文天地》、四川《中学生读写》、吉林《语文学习报》、安徽《中学生写作》、武汉《学语文报》登十余种报刊公开发表。获奖、发表习作共计六十多篇。他,任教多届毕业班,高考成绩突出。学生高考最高成绩曾为136分,班级人均108分。 他的教育教学格言是:①最平凡的是最需要的,最头痛的是最有价值的。②教师的高投入会使学生低投入而高产出,教师的低投入会让学生高投入低产出。 厦门大学教授人物简介男,1965年11月出生于湖北省天门市。 1984年中学毕业,考入厦门大学英语专业,1988年毕业获学士学位,1991年获厦门大学英美文学硕士学位,2002年获香港大学美国文学博士学位。1999年7月在美国耶鲁大学参加礼雅协会暑期班。2006年7月至2007年6月在美国伊利偌伊大学做访问学者。 1991年7月开始任厦门大学英语教师,现为厦门大学外文学院副教授,硕士生导师, 厦门大学外国语言文学研究所副所长。主要从事美国犹太、黑人小说研究,教授“美国小说”硕士课程、本科生的“外报外刊” 等课程。 主要学术成果一、英文专著:《索尔·贝娄小说中的权力关系及其女性表征》,厦门大学出版社,2004年8月。 二、论文: 1. 《<鬼作家>对<安妮日记>的后现代改写与困惑》, 《当代外国文学》,2005年第4期,第56-60页。 2. 《贝娄小说中知识分子夫妻之间的权力关系》,《厦门大学学报》(哲社版)2002年第5期,第122-128页。 3. 《多种角度看索尔·贝娄——论诺贝尔奖得主索尔·贝娄的几种传记》,《译林》2003年第3期,第198-201页。 4. 《国内外索尔·贝娄研究现状》,《外国文学动态》2003年第3期,第13-14页。 5. “Bellow’s Representation of Economic Power Relations in Marriage,” Saul Bellow Journal [美国《索尔·贝娄学刊》]20.1 (Winter 2004): 72-86. 6. “Power Relations between Intellectual Couples in Three Saul Bellow Novels,” Saul Bellow Journal 19.1 (Winter 2003): 52-77. 7. “Teaching Chinese Students American Literature,” The Yale-China Journal of American Studies [美国耶鲁大学期刊],Summer 2001, Volume 2. 8. 《美国文学教学与学生素质的提高》, 载钟国华主编《外国语言与文学研究》,黑龙江人民出版社,1998。 9.《女作家笔下的母女情》,《中华读书报》2000年4月26日第19版。 10.《<赫索格>与索尔·贝娄其他小说比较》,《当代外国文学》1997年第4期。 11.《论赫索格的书信》,《福建外语》1994年第1-2期。 12.《<安娜贝尔·李>与<湘夫人>共同的诗心》, 载应锦襄主编《跨世纪与跨文化》,厦门大学出版社,1996。 科研项目已完成教育部留学回国人员科研启动基金资助项目:美国犹太小说研究。 射洪县香山中学教师人物简介男,1974年12月出生于陈子昂的故乡---四川省射洪县金华镇。 1993年7月—2003年8月 在射洪县香山中学工作,先后担任射洪县香山中学团委书记、年级主任、德育主任、教导主任 1999年7月—2003年8月 同时担任香山教办中教干事 2003年8月—2008年3月 担任香山镇小校长 2008年 3月—至今 担任香山中学校长 个人工作情况一、以身示范做好学校教研教改的带头人 1、2003年论文获县一等奖 2、2004年论文获市二等奖 3、2005年论文获市二等奖 4、2009年论文获市一等奖 5、2002年赛课被县教育局评为“优秀执教者” 6、2003年领导干部赛课获片区一等奖,县二等奖 7、2005年参加片区领导干部赛课获一等奖 8、2005年被县教育局评为“课改先进个人” 9、2009年参加射洪县校长论坛撰写的文章被评为“一等奖” 10、2004——2009年分别被教研室评为“优秀校长” 二、展个人特长,促学校特色发展 由于个人也擅长音乐,利用业余时间亲自指导文娱节目,获省级奖励2次、市级5次、县级多次,培养了大批优秀学生,学校也被评为“艺术特色学校”。 1、第二届艺术节器乐比赛获市一等奖,被评为“优秀教师” 2、第二届艺术节合唱获市二等奖、省三等奖 3、1997年12月被评为市“优秀艺术教师” 4、2001年第三届艺术节作品获市一等奖,个人被县评为“先进个人” 5、2001年第三届艺术节合唱比赛获市一等奖,省三等奖 6、2003年第四届艺术节合唱作品获县一等奖 7、2005年合唱作品获县一等奖,市二等奖,被评为“优秀指导教师” 三、依法治校,实干立校,创新兴校,促内涵发展 2003年8月到香山一小,该校当时处于人心涣散,三个月内更换三次校长,教学质量处于全县倒数第四的状况,该同志建立健全创新学校管理机制,汇聚人心,整肃校风,摘掉了教学成绩全县倒数的帽子,获得县教育质量进步奖,教育质量“A”等奖,创历史新高。2008年3月到香山中学后,通过不懈努力,香山中学教育教学质量稳步上升,学生人数骤增,近两年各年级期末教学质量评估位居全片区前列,校园环境、管理水平、学生素质有了飞越性的发展,2009年承办了县教育系统城乡环境综合治理“进校园”现场会,获得了上级领导好评和各级的奖励。 1、2004年县文明单位 2、2005年县卫生先进单位 3、2006年县绿化达标示范学校 4、2004、2005年县教育质量进步奖2次 5、2007年县管理规范先进学校 6、2006、2007、2008年教育质量“A”等奖3次 7、2008年遂宁市“模范职工之家” 8、2009年遂宁市“依法治校示范校” 9、2009年县奥小班知识竞赛“先进集体” 10、2009年遂宁市“示范学生公寓” 11、2007、2009年分别为县教育系统现场会提供现场 虽然该从事管理工作多年,但仍然深入教学第一线,深入教研教改一线,勤学习,勤思考,坚持思维创新、实干就是能力,落实就是水平的理念,积极带领教师参加学校内涵发展建设,个人也6次被评为“优秀校长”。 工作成绩突出,深受同事和上级好评。 荣誉及获奖情况: 1、2003年论文获县一等奖 2、2004年论文获市二等奖 3、2005年论文获市二等奖 4、2009年论文获市一等奖 5、2002年赛课被县教育局评为“优秀执教者” 6、2003年领导干部赛课获片区一等奖,县二等奖 7、2005年参加片区领导干部赛课获一等奖 8、2005年被县教育局评为“课改先进个人” 9、2009年参加射洪县校长论坛撰写的文章被评为“一等奖” 10、2004——2009年分别被教研室评为“优秀校长” |
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