| 词条 | 李顺德 |
| 释义 | 一、中国社会科学院法学研究所研究员主要职务李顺德，中国社会科学院法学研究所研究员、教授、博士生导师、高级工程师，中国社会科学院知识产权中心副主任、国家自然科学基金委员会管理科学部专家评审组成员、中国世界贸易组织研究会学术顾问、中国知识产权研究会理事、中国科学技术法学会常务理事、中国法学会知识产权法研究会副会长兼秘书长、中国法学会世界贸易组织法研究会常务理事、北京仲裁委员会和天津仲裁委员会仲裁员、北京市工商行政管理学会理事、“四五”普法国家中高级干部学法讲师团成员、世界知识产权组织（WIPO）世界学院远程教育课程导师、中国知识产权培训中心远程教育课程导师、天津知识产权进修学院兼职教授、福建行政学院和福建经济管理干部学院兼职教授。 工作业绩1985年成为我国首批专利代理人，开始从事专利代理和知识产权研究，曾承担《世界专利制度发展趋势的研究》、《中国知识产权保护制度发展与完善》、《我国社会主义市场经济下反垄断对策研究》、《邓小平法制思想与社会主义市场经济法律问题》、《WTO与我国知识产权法律制度研究》等重点课题任务，并参加了《知识产权保护实务全书》等大型专著的撰写。主要著作有《计算机软件和集成电路的知识产权保护》、《知识产权价值评估中的法律问题》（合著）、《知识产权法律基础》、《中华人民共和国著作权法修改导读》（合著）、《WTO法律文库——与贸易有关的知识产权协定》等。参加了我国专利法、商标法、著作权法、计算机软件保护条例、集成电路布图设计保护条例等法律、法规的制订和修改工作。 代表文章· 学习跨国公司的知识产权战略 · 中国知识产权保护法律体制 · 从非典病毒基因看知识产权之争 · 改革重点应首先是带有国家行政管理职能的事业单位 · 知识产权的保护与发展 · 高新技术与知识产权保护 · TRIPS与我国的知识产权法律制度 · 网络环境对版权保护提出的新问题 · 电子商务立法与知识产权保护 · 知识经济呼唤加强知识产权保护 · 数字图书馆与知识产权保护 · 中国知识产权保护制度的发展和完善（2） · 中国知识产权保护制度的发展和完善（1） · 加入WTO对中国高新技术产业知识产权保护的影响 · WTO与知识产权保护 · WTO中的知识产权 · 文化产业与知识产权 · 对传统知识、民间文学艺术、生物多样性等知识产权保护问题的探讨 · WTO与我国的商标法律制度 二、吉林省龙井市教师进修学校名师基本情况李顺德：女，朝鲜族，中教高级。吉林省龙井市教师进修学校汉语教研员兼科研部副主任，龙井市《教育视窗》翻译员，延边州中学汉语学科骨干教师，吉林省教育科研骨干。先后荣获“龙井市十佳班主任、龙井市优秀党员、龙井市优秀教师、吉林省教育学会优秀会员、吉林省教育科研型名教师”等荣誉。曾被聘为：吉林省教育学院民教部兼职汉语教研员、吉林省中等学校和高级中学升学考试命题工作者。 主要研究方向：第二语言学习者汉语能力的发展规律和模式；文本解读规律。 课题研究1、主持龙井市教育学会“十五”规划课题《构建“以读为本，说写并重”汉语教学模式研究》﹙已结题﹚； 2、主持中国教育学会“十一五”规划课题《第二语言学习者汉语刺激策略研究》课题实验﹙已结题﹚； 3、参与吉林省哲学社会科学“九五”规划重点课题《中小学无神论教育研究》课题实验﹙已结题﹚； 4、参与延边州教育学会“十五”规划重点课题《优化师生双边活动，构建学科教学模式》课题实验﹙已结题﹚； 5、参与全国教育科学“十五”规划教育部规划课题《体验学习与语感形成母语教学实验》之子课题《培养汉语（第二语言）交际能力的培养》课题实验﹙已结题﹚； 6、参与延边教育科学“十一五”规划滚动课题《给予教学策略的有效学习方式的研究》课题实验﹙已结题﹚。 科研成果1.浅谈“以读为本、说写并重”的教学模式，荣获吉林省教育学会第六次教育科学优秀成果﹙论文类﹚二等奖； 2.《第二语言学习者汉语刺激策略研究》获第四届全国少数民族双语教育研究成果优秀奖； 3.《第二语言学习者汉语刺激策略研究》获吉林省教育学会第8次优秀科研成果课题类一等奖。 论文获奖1、《第二语言学习者汉语刺激策略研究》获中国教育学会第22次全国学术年会一等奖； 2、《第二语言学习者汉语语音偏误及辩证策略》、《很抓课前会话，提高学生的整体素质》等几十篇论文参加各级各类学术年会、教育学会、教学科学研究所等不同部门评审并获奖。 论文发表1、背诵与能力--—《中国朝鲜族教育》1996年11期 2、强化汉语，以读为本、说写并重-—《中国朝鲜族教育》2003年8期 3、汉字检字法--—《学汉语》2004年2期 4、绕口令与说汉语—--《学汉语》2005年02期 5、从中考试题看汉语教学—--《中国民族教育》2006年01期 6、汉语课内外资源整合策略—--《中国民族教育》2008年1期； 7、文本解读出现偏差原因浅析—--《延边教育学院学报》2008年1期； 8、民族中小学汉语阅读教学走向—--《延边教育学院学报》2008年3期 9、汉语教学应该重视知识传授与能力培养的整合—--《中国民族教育》2008年11期 10、以论文解读教学要注重科学主义—--《延边教育学院学报》2010年1期 11、语言刺激：学习汉语的有效策略----《中国民族教育》2010年4期 12、谈积累文化知识对口语交际的重要性--—《中国朝鲜族教育》2010年10期 13、建设现代教研文化，推荐教育可持续发展—--《吉林教育》2011年第1期 14、中考试题对汉语教学的提示—--《延边教育学院报》2011年第3期 15、以读为本、说写并重汉语教学思路———《吉林省教育科研型名校长、名教师论坛》 |
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