| 词条 | 《青少年心理素质培养实务全书》 |
| 释义 | 青少年心理素质培养实务全书 内容简介 党和国家十分重视学生的心理素质教育，曾多次向教育界乃至全社会发出号召：要由应 试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。 青少年时期心理素质的培养是关系到每个人一生的重要工作、近年来，发生在各地的青 少年由于心理失常酿成恶性事件的报道屡见不鲜，突出地说明了加深青少年心理素质研究，强化心理素质培养工作的迫切性，有鉴于此，海洋出版社现推出《青少年心理素质培养实务全书》一书，以此为推动素质教育工作的深入开展尽一份力量。 青少年心理素质培养实务全书 本书目录 第一部分 素质教育总论 第一章 素质与素质教育 第二章 21世纪呼唤素质教育 第三章 中小学生的特点与素质教育 第四章 我国新时期教育观念与素质教育 第五章 素质教育的形成与确认 第六章 素质教育的进步性和优越性 第七章 素质教育目标 第八章 教育内容 第九章 素质教育与学校办学模式 第十章 素质教育与教学原则和方法 第十一章 素质教育与招生和考试制度 第十二章 教师素质 第十三章 办学物质条件和环境建设 第十四章 学校管理与督导评估 第十五章 德育 第十六章 劳技教育 第十七章 国外中小学教育改革与素质教育 第二部分 心理素质教育基本理论 第一章 心理的神经生理机制 第二章 人类心理的起源和发展 第三章 动机 第四章 注意 第五章 感觉 第六章 知觉 第七章 记忆 第八章 表象与想象 第九章 思维 第十章 言语 第十一章 情绪和情感 第十二章 意志 第十三章 技能 第十四章 个性倾向性 第十五章 气质 第十六章 性格 第十七章 能力 第三部分 中学生心理与心理素质 第一章 中学生与心理教育 第二章 学习基本原理 第三章 学习的积极性 第四章 知识的学习 第五章 技能的形成 第六章 智力发展与创造力的培养 第七章 品德及其形成 第八章 中学生的个别差异与因材施教 第九章 中学生的心理卫生 第十章 班集体管理心理 第十一章 课堂教学心理 第十二章 学生成绩的测量与评定 第四部分 小学生心理与心理素质 第一章 小学生的学习 第二章 小学生言语的发展 第三章 小学生的注意 第四章 小学生的认识发展 第五章 小学生的情感和意志 第六章 小学生的个性与社会性 第七章 小学生的品德 第五部分 青少年心理素质状况调查 第一章 独生子女的优点与弱点一五大优点四大缺陷 第二章 调查报告 第六部分 心理质教育的内容和方法 第一章 心理教育中的心理测验 第二章 学习心理指导 第三章 智力训练 第四章 情感教育 第五章 性格教育 第六章 耐挫能力的培养 第七章 人际关系指导 第八章 性心理卫生教育 第七部分 学生心理障碍及诊治 第一章 心理的分类和评估 第二章 生物医学范式 第三章 动力学范式 第四章 行为主义范式 第五章 人本主义、家庭和社会学范式 第六章 精神发育迟滞 第七章 学习障碍 第八章 品行问题 第九章 人格障碍 第十章 社会化问题、儿童孤独症及青少年自杀 第八部分 学校心理素质教育模式介绍 第一章 情感教育 第二章 耐挫折教育 第三章 乐园教育 第四章 希望教育 第五章 和谐教育 第六章 “合格加特色”模式 第七章 创业教育模式 第八章 学科渗透模式 第九章 愉快教育 第十章 创造教育 第十一章 成功教育 第十二章 校园中的自尊 第十三章 教师的心理品质和培养 第十四章 教育过程中的心理效应 第九部分 国家领导人及专家学者论素质及心理素质教育 希望寄托在你们身上 ――江泽民总书记关怀青年一代纪事 在庆祝北大建样一百周年大会上的讲话 江泽民(一九九八年五月四日) 在全国教育工作会议上的讲话 江泽民(1994年6月14日) 动员起来，为实施《中国教育改革和发展纲要》而努力 ――在全国教育工作会议上的报告 李鹏(1994年6月14日) 在全国教育工作会议上的总结讲话(摘要) 李岚清(1994年6月17日) 关于素质教育问题的思考 柳斌 在全国督导室主任会议上的讲话 柳斌(1994年6月17日) 在全国构建督导评估机制推动实施素质教育汨罗研讨会上的讲话 柳斌(1996年3月30日) 附录一：素质教育经验选编�� |
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