| 词条 | 上海市田林三中 |
| 释义 | § 简介 上海市田林三中 上海市田林第三中学是一所公办初级中学。它创建于1987年秋季，当时只有2个年级，3个班，30余名教师，134余名学生，是一所比较典型的薄弱学校。2001年，由于教育改革形势的需要，田林三中的高中部转制成民办公助的育诚高级中学，初中部沿用上海市田林第三中学的名称至今。如今，我校有4个年级，24个班，94名教职工（其中高级教师7人，占7.4％），1300余名学生。 § 荣誉 近年来，我校获得了市区级的众多荣誉，如市级的就有：市读书活动先进集体、市科技特色学校、市社区教育先进集体、市综合治理合格单位、市卫生工作先进集体、市群体工作先进单位、区文明单位和区行为规范示范校等荣誉称号。2002年上半年，学校成为首批通过上海市素质教育实验学校的复审单位。我校是“二期课改”实验学校。 可以说，今天的田林三中已是一所校园宽敞、绿草成荫、设施条件较为先进、全校上下锐意改革进取、不断赢得良好社会声誉的学校。 教育理念是：一切为了学生的主动发展。只有当学生们具有了主动发展的意识和能力，他们才能真正成为未来社会的创造者。主动发展包括主动发展的意识和主动发展的能力两个基本要素。 § 特色与亮点 教育理念是：一切为了学生的主动发展。 教育目标是：发掘和发展学生在德智体美等方面的优质潜能，培养未来社会的创造者。 学校继承了“团结 勤奋 求实 进取”的优良传统，确立了“促进师生共同发展”的办学目标。学校形成了民主科学型的行政管理、科研先导型的教学管理、综合实效型的德育管理、主动服务型的后勤管理的传统和模式。 2001年起，被评为上海市素质教育实验校。作为二期课改实验校发挥辐射作用，在全区开展两次教学展示活动，获得教育学院和同行们的好评。我校在发展中形成两大特色：科技教育和读书活动。我校是上海市科技教育特色校，加入了中国创造学会，成为创造教育实验基地，上海市科技教育研究所授予我校是上海市科技教育与研究显著成效学校。同时，也是上海市读书活动特色校。在抓学生常规方面，也取得了一定成绩，我校被评为上海市行为规范示范校。在规范教育收费上，我校在全市首创使用“学生明白交费卡”，受到家长好评，接受电视台的采访在“新闻坊”栏目播出，学校被授予上海市诚信单位。学校营造了良好的积极向上的工作氛围，初步形成了把学校办成“具有民主科学的精神、主动发展的意识、友爱和谐的氛围的师生共同发展的大家园”，学校被评为区健康校，连续多年被评为区文明单位。 打造教师队伍校本自培的5个操作平台，完善教师队伍专业化建设的常效工作机制。强化备课组、教研组活动的“四定”常规：定专题、定主讲人、定时间、定地点；以“专题制”和“评估制”完善新教师入门带教工作机制；扎实开展“中青年教师新星奖”活动；大力推进“我的教学特色或追求”活动；全面启动“师德楷模”评比活动。 学校因此涌现出一批优秀的教师。2位教育局学科带头人，4位局中青年骨干教师。这在公办初中名列前茅。1位教师市级课题获二等奖，2位参加“区首届教学指导团”，在区“百课活动”中，1位教师承担公开课。在区“百题活动”中,2个教研组承担了区级课题。1位教师获得区“耕耘奖”。 是上海市科技教育特色校，加入了中国创造学会，成为创造教育实验基地，上海市科技教育研究所授予我校是上海市科技教育与研究显著成效学校。同时获得藏书票艺术教育基地荣誉称号。学校科技教育面向全体，广泛开展科技教育普及与提高相结合，日常教育与主题活动相结合：同二期课改和校本课程结合、同学科渗透相结合、同各种竞赛活动相结合、和学校的传统特色项目（读书活动、藏书票）相结合、同校园文化建设结合、同社区教育紧密结合。 科技教育成果丰硕。3位教师获得市、全国、国际奖项，14位学生获全国奖，86位学生获市级奖，有95位学生获区级奖项。 作品《新型太阳能自动清污环保船系列》的展出，受到上海市委韩正书记的关注。 2001年提出《在素质教育和二期课改的实验中打造公办初中的优质品牌学校》的创建上海市素质教育实验校的三年规划。经过而二轮的实践，达到了二个初步实现，即：首先，学校实现了创建目标，上海市教委于2003年批准田林三中成为“上海市素质教育实验校”。其次，学校制定的“把学校建设成为具有民主科学的精神，主动发展的意识，友爱和谐的氛围，师生共同主动发展的大家园”的办学目标初步得到了实现。在这几年中学校以科学发展观为指导，走实施可持续发展的道路，学校教学质量优良，学生素质得到提高，教师专业水平得到发展，社会的知名度美誉度得到提升，初步树立起了优质教育品牌的良好形象。学校已跻身徐汇区优质教育的行列。现在学校正向着“把田林三中办成徐汇区乃至上海市初中教育的优质品牌学校，高质量的上海市素质教育实验校”而努力。 [1] |
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