“河北大学计算中心”的意思、由来-中文百科全书

词条

河北大学计算中心

释义

§ 办学指导思想

计算中心的定位与办学思路。

定位：计算中心的主要任务可归结为教学、科研、服务。

教学：全校非计算机专业的计算机基础课教学是计算中心的中心任务。计算机基础教学要面向社会需要、立足普及、注重实际操作能力。

科研：以科研促教学，不断进行教学模式、教学方法的研究和改革，推进网上教学、多媒体教学等新的教学方法和手段；以科研带动教师素质的提高，基础课教师只有积极从事高水平的科研工作，才能跟上计算机技术的发展，从根本上提高素质。

服务：对内，面向全校，提供先进、优质的上机实践环境；实施或指导对全校师生的计算机知识的普及教育；参与学校的信息化建设。对外，面向社会，参与地方计算机知识普及教育，成为真正的计算机基础教学基地，在保定市乃至河北省体现河北大学的优势地位。

办学思路立足于改革、立足于发展，充分利用先进教育技术。不断改变教学内容、改进教学模式、方法和手段，不断完善和扩充教学支撑环境，提高教学质量和效率。

教学工作一直是计算中心的中心工作，近期主要围绕提高教学质量开展工作。主要措施是：1、保证教师2/3以上时间投入教学。2、50%以上的教师围绕教学改革开展科研工作。3、建立领导听课和教师交叉听课制度。4、开发实用的教学支撑环境（考试系统等）和教学评估系统。

人才培养目标。

积极培养学生收集、处理、应用、管理和传播信息的能力，面向社会需要、立足普及、注重实际操作能力，将信息技术与本专业的业务相融合，能使用信息技术创造良好的工作和学习环境，终身受益。

与社会的联系。

1、积极参加全国和河北省计算机教育研究会的活动，与国内同行保持着紧密的联系。

2、充分利用大学的优势，积极参加社会计算机基础知识教育，近两年利用自主开发的考试系统，协助保定市总工会举办两界职工计算机基础知识大奖赛，接纳国税局、供电公司等竞赛、测试10余场，获得社会的好评。

3．与国内外IT公司保持广泛的联系，参加IBM公司免费培训多次，并在本校举办新技术讲座。作为公司的技术支持中心，先后与3家公司合作开发信息系统6个。与航天部航宇星桥公司建立了长期合作关系，为研究生开展研究提供了实习基地，促进了产学研工作的开展。

§ 师资队伍：

队伍结构

计算中心现有教师23人（其中2002年留校5人），实验技术人员8人（其中2002年留校2人），行政人员1人。教学人员中高级职称7人。在读博士3人，在职在读硕士6人。35岁以下16人,其中具有研究生学历的3人。

主讲教师

高级职称人员全部讲授本科一门以上计算机文化基础课

科研情况

三年来,全部教师(除今年留校人员外)和部分试验技术人员至少参加过一项以上校级以上科研项目研究。现有各类人员及参加科研项目人员情况如下:

人员类别

计算中心目前有三个研究方向：数据库、信息系统与系统集成、网上教学环境研究，其中前两个是河北大学计算机应用硕士点的研究方向。数据库理论研究取得较丰硕的成果，在国内有一定影响；信息系统与系统集成是实践性很强的研究领域，近三年在理论研究的同时开发了多个应用系统；近50%的教师主要围绕教学环境的建设开展研究，已完成联机测试系统、答疑讨论系统、教案发布管理系统及一批多媒体课件，明显改善了教学条件。联机测试系统在全省有一定影响，在全国高校信息化研究会年会上受到好评。

2.4 师资培养

计算中心主要从事计算机基础教学，如何稳定和保持一支高水平的教师队伍，不断提高教师的学术水平是师资队伍建设的首要任务。

主要采取如下措施：

1、通过高水平的科研工作提高教师学术水平，出成果、创效益，稳定现有骨干教师队伍。

2、鼓励教师在职攻读研究生课程，跟上计算机科学技术的发展，并提高学历层次。

§ 条件利用

计算中心机房承担着全校非计算机专业计算机基础课的上机实习任务，利用自己开发的磁卡式机房管理系统实现开放式管理，课内上机学生定位计算机，课外学生可随时进入机房插空上机，有效提高了设备利用率。机房每周开机7天，每天12小时，可基本保证教学大纲要求的上机练习时间。

制定了完善的机房管理制度，保证机房管理有序、安全、规范、高效。

机器完好率99%以上，平均修复时间3小时。

4、教学建设与改革

4.1 专业

4.2 教学计划:

每年有详细的教学计划。随计算机技术的发展，不断更新教学大纲和教学计划。

4.3 课程：

制定了教学内容、教学模式、教学方法改革的规划，具有教学内容改革的总体思路。结合教学改革项目的实施，不断更新教学内容，三年来，两次更新教学内容，新编补充教材三部。不断建设互完善教学环境，全部实现大屏幕演示教学，具有较先进的网上教学环境，部分实现网上辅助教学。

4.4 实践教学：

试验技术人员队伍稳定，结构合理，上机实践与课堂授课内容紧密结合，专门编写试验教材，提高学生上机实习的计划性和效率。利用自己开发的联机测试系统，学生可自测练习，每一阶段可进行单元测试。

5、教学管理

5.1 管理队伍

计算中心主任主管教学，办公室主任兼教学秘书。专门成立由各教研室主任和资深教授组成的教学指导组，负责教学内容、教学进度的确定和教学质量的检查督导。

5.2 质量控制：

注意完善教学档案和健全、规范各项管理制度。成立了由教学骨干和老教师组成的教学指导组。教学指导组负责教学各环节的指导和质量检查，组织教师观摩听课，相互交流教学心得；组织补充教材的编写和制定落实考前辅导计划；每学期分析学生的学习成绩和教学效果，制定相应改进措施。教学指导组的工作有力的促进了教学质量的提高。

5.3 服务状态：

计算中心是面向全校的计算机基础教学单位，负责面向全校的开放式计算机机房的管理和维护，我们一向强调加强服务意识，努力为全校师生创造良好的上机实习环境，为全校计算机基础知识的普及服务。

6、学风

6.1 教师风范：

教师的师德修养和敬业精神较好。

附：计算中心教师教学工作守则。

6.2 学习风气：

学生学习计算机知识的积极性很高，业余机时时间机房上机人数爆满；选修课每学期900人以上，达到计算机设备的最高承受能力。

6.3 学术文化氛围：

每年至少举办各类内部或外部学术交流活动6场以上，每个项目完成后、参加学术会议归来后都要进行交流。每两年举办一次的全校学术节，计算中心均有15篇以上论文进行交流。

7、教学效果

多年来，河北大学在全省计算机基础知识统考中，成绩优秀。

特色：

在进行网上教学环境建设方面具有特色。围绕计算机基础教学的教学模式、教学方法进行了持续的研究，承担省级教改课题一项（99年获省教学成果2等奖），校级教改项目三项（2项获校级奖励）。在教学环境的建设上投入较大的力量。网上教师备课系统、答疑讨论系统、及多个知识点的网上课件均已投入使用，尤其计算机文化基础联机测试系统，除减轻教师工作量、提高考试的客观性、公正性外，还可提供多种较详细的基本信息，例如，各班学生每个知识点成绩分布情况，各班成绩差异等，可供各类分析统计使用，在教学中发挥了很大作用。

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