| 词条 | 大连市第九中学 |
| 释义 | § 学校规模 大连市第九中学现位于中山区杏林街60号，是一所初级中学。该校舍始建于1951年，为砖混结构，占地面积10876平方米，建筑面积6967平方米，现有学生1825人。该校校舍陈旧，电线、供暖设施老化，存在安全隐患，并且教学使用面积严重不足，满足不了现代教学需求，特别是紧邻商业闹市区，车辆噪音严重，环境恶劣，不适应教育教学发展。经区政府领导与专家多方面考察论证，同意对第九中学进行易地换建。新校舍选址在中山区自卫街24号即邮电枢纽南侧地域，新九中的设计标准为24个班型的初中，占地面积9495平方米，建筑面积13700平方米。 § 发展历史 具有55年建校历史的大连市第九中学，多年来，以其拥有一个团结向上、不断进取、善于创新的领导集体；以其拥有一支师德高尚、业务精良的高素质的教师队伍和以其连续多年取得特别令人瞩目的教育教学成果，培养出大批的具有可持续自励自强、可持续创新进取、可持续成功发展的优秀学生而闻名遐迩，并成为政府放心、学生家长满意、社会认可的名校，为我市全面推进素质教育做出了积极的贡献。 近年来，大连九中，始终坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，形成了“传承·发展·特色”的办学理念，“敬业、严谨、自主、创新”的校风和“服务、育人、求新、高效”的教风和“自主、勤奋、合作、创新”的学风。学校面向全体学生，促进学生全面发展，突出特色，发展个性，教育教学质量不断提高，在历年中考中，高分段与全科及格率始终处于我市同类学校前列。大连九中还是一所外语特色学校，每年外语竞赛都在全国获奖。近日，在全国中学生英语竞赛中，九中成为我市唯一一所三个年级都进入团体总分三甲的学校，其中，初一年级团体总分高居全市之首，初二、初三年级均位列第三，再次展示了学校的办学特色和素质教育的成功。 校长张彦认为，全面实施素质教育，就是培养高尚人格、拥有个性特长、能够可持续学习、发展、成功的国际化高素质人才，因此，我们必须要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，我们必须尊重学生，不超越学生的生活经验来设计和创生课程，不脱离学生的人生经历来开展价值引导，不跨过学生亲身经验来选择对话主题，不高出学生认知能力选取学习方法。在这样的教育过程中，让每一个学生感受到兴趣，感受到快乐，感受到希望，感受到成功，感受到幸福。 学校先后被评为辽宁省校务公开先进单位、体育先进单位、中小学课间活动先进单位；大连市文明单位，大连市治理乱收费先进单位、中山区师德建设先进单位、最佳国防教育先进单位、教育科研先进单位、示范学校、外语特色学校等，2006年被推荐为由北京奥组委和教育部审定的“奥林匹克教育示范校”。 § 现状简介 如今，在市、区政府的支持下，大连九中已于2006年11月迁入了位于昆明街199号的现代化的新校舍，坐落在风景如画的劳动公园东侧。新校舍占地近1万平方米，建筑面积21378平方米，6500平方米的操场上，拥有人工草坪的足球场，塑胶排球场、篮球场、羽毛球场等，学校有报告厅、体育馆、多功能厅等现代化教学设施，并在全市中小学首家用等离子电视替代大屏幕投影进行教学，实现了教师人手一台笔记本电脑。 记者在大连九中采访时，强烈地感受到九中领导集体的积极进取和改革创新精神，强烈地感受到九中全体教师，以校本研究为依托，以课改为契机，以积极的学习意识、科研意识、协作意识、竞争意识、服务意识，倾注着他们对每一个学生的关爱，促进着每一个学生的发展，让每一个孩子都走向成功，展示出了大连九中更加美好的未来。 为了建设优秀的教师团队，多年来，九中立足校本研训，注重教育实践与教育科研相结合，引领教师专业化发展。通过师德建设、教师基本功大赛、创办教师刊物《点滴》、构建“理论学习、教学反思、集体诊断、探究新授”为一体的集体备课教研新模式等活动，提高了教师的师德修养、教学和研究能力。 学校现有教职员工118人，其中高级教师占59％，本科学历教师占78.1％，研究生学历教师占17.1％，，市、区级骨干教师26名，大连市学科带头人2人。在区“三杯赛”中，学校获奖教师人数多次位居全区首位。近年来，学校先后承担国家、省、市级研究课题31项。曾在一个年度内有84篇论文被评为国家、省、市、区级优秀论文，有科研专题的教师多达78.3％。涌现出了崔岩、徐敏、岳文、张一颖、李文辉、梁娟等在全市很有影响的名师。 [1] § 办学特色 以集体备课带动全体教师的发展。 为了让教师取长补短，共同发展，九中提出了“理论学习、教学反思、集体诊断、探究新授”的集体备课模式。每一次集体备课，每一个备课组都要根据自己的实际情况选择相应的教育教学理论共同学习，而后针对上一周教学进行反思，找出不足。同时每个备课组在每星期都会有一位教师上组内公开课，利用集体备课的时间，组内教师进行评课，在交流中互相学习，共同提高。 在每一次集体备课研究新授内容时，都设有中心发言人，以说课形式介绍设想，包括：三维目标的确定，重、难点的把握和对教学过程的设计。而后再由其他教师进行补充，或提出看法。经过一次次这样的集体备课，新、老教师可以优势互补。 以教案书写促进分层教学。 经过集体备课，备课组的教师确定出共同的三维目标，重、难点和教学内容。由于每一位教师所任教班级的学生情况是不同的，因此对教学过程就不能采用相同的教学设计。为此，学校要求每位教师要根据学生实际，设计教学过程，采用合适的教法、学法，形成自己的教案，促进不同层次学生都有所发展。 以创建高效课堂为努力目标。 如何让教师快乐地教，学生快乐地学，一直是九中追求的目标之一。学校申报了省级课题“如何创建高效课堂”，同时每个教研组根据学科特点申报了相应的子课题。 以试卷出题审题制引导学生高效学习。 “高效，不做无用功”一直是九中推崇的教学理念。学校不向学生推荐、更不为学生订购任何课外学习资料，而是根据学生实际结合各学科情况，制定了试卷出题审题制度。任何一名教师完成组卷工作后，都交给同一备课组的每位教师审题，对个别有问题的题，经组内教师的讨论，或删除、或更改、或补充，最后由备课组长签字，上交教导处，经主任审查后方可印刷。一张试卷经多人审题，这本身就是避免学生做重题、做偏题、做无用功。学生完成了这样一张精心编制的试卷，不仅学到了各位老师的精华，更重要的是提高了学习效率。年轻教师经过这样的锻炼，也会更快地把握住教材的重、难点和中考的动向，加速成长。同时，各学科也都创新出教学方法并总结出了成功的经验。 § 办学成绩 先进的理念、科学的管理、雄厚的师资为九中赢得了辉煌的成绩。多年来，学校在各级各类学科竞赛中始终位居大连市同类学校的前列：在历届全国中学生英语能力竞赛中，九中一直是大连市同类学校中唯一一所三个年级都进入市团体前五名的学校；在每年的全国数学、化学和物理竞赛中，均名列大连市三甲。2005年，中考全科及格率超过了90％，升学率达100％，进入重点高中录取分数线的学生高达45.2％；2006年中考，九中高分段学生人数占全区近40％，位居大连市前茅；在已举办三届的大连市中学生国际电脑使用执照（ I CDL）考试竞赛中，荣获国际电脑使用执照认证电子证书的学生共373名，通过率位居全市首位，并连续获得赛会设立的唯一集体奖项———优秀团体奖。2006年大连市中学生田径运动会，学校获得初中组团体总分第二名；第十一届市中学生篮球赛中，学校男、女篮双双夺冠，创造了该项赛事的一个新记录———成为大赛历史上唯一一所两次男、女篮双双夺冠的初中。在2006年中山区四年一届的第七届运动会上，九中夺得了初中组团体总分第一名，并获得本项赛事历史上首次设立的金牌榜第一名。 |
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