| 词条 | 哈尔滨外国语学院 |
| 释义 | § 专业设置 外国语系设有八个语种十三个专业：英语专科、英语本科、英语（翻译）本科、俄语专科、俄语本科、日语专科、日语本科、韩语专科、韩语本科、法语专科、德语专科、西班牙语专科、阿拉伯语专科。 外事管理系设有五个专业：（国际）连锁经营管理专科、（涉外）旅游管理本科、（国际）市场营销本科、（报关与国际）物流管理本科、（国际）投资管理本科。 涉外汉语系设有五个专业：汉语言文学专科、汉语言文学本科、（涉外）秘书学本科、对外汉语本科、（双语）学前教育本科。 国际设计艺术系设有五个专业：视觉传达设计专科、动画本科、美术教育本科、艺术设计本科、园林专业本科。 国际信息技术系设有五个专业：计算机及应用专科、计算机及应用本科、计算机网络本科、计算机软件本科、游戏软件开发技术本科。 经多年不懈努力，哈尔滨外国语学院已成为由香坊校区、玉泉国际校区组成的高等学府，并日趋成为中国北方地区培养外语师资、对外经贸、国际文化交流、外事翻译、涉外事务人才的主要教育基地。 § 学院荣誉 2002年被列入“中国民办名校” 2003年被收入《中国优秀民办院校集萃》 2004年被收入《中华民办名校指南》 2005年被国家人事部、中国外文局授权批准为《全国翻译专业资格（水平）考试》黑龙江省指定培训机构 2006年被黑龙江省教育厅评估为“优秀民办高校精品院校” 2007年被黑龙江省教育厅评估为“黑龙江省民办助学高校先进单位” 2009年被黑龙江省教育厅评估为“黑龙江省民办高校示范单位” 2010年继续被黑龙江省教育厅评估为“黑龙江省民办高校示范单位” 2010年被选为中国民办教育协会高等教育专业委员会“常务理事单位” § 教学师资 班级合影-062俄语专科班 哈尔滨外国语学院拥有一支高素质的教师队伍，他们其中有在外国语言文学、世界文化、（汉外—外汉）口译笔译、跨国经营管理、对外汉语教育、国际设计艺术、国际信息技术等领域具有较强实力、在社会上有较高学术声望的教授学者；还有来自美国、英国、俄罗斯、爱尔兰、韩国、日本、西班牙等多个国家的外籍教师和专家。通过民主化教学制度、学分制教育体系、终身免费教育制度、全面素质培养模式、母语图解教学法等一系列创新理念和措施，我院完善了学生的知识结构，发展了个人志趣，培养了数以万计的莘莘学子。我院毕业生以专业功底踏实，做人诚信务实而著称。 玉泉国际校区——生态型校园，坐落在哈尔滨市阿城区玉泉镇，距哈尔滨市区55公里。与北方森林动物园、玉泉狩猎场比邻，占地25万平方米，青山碧水环绕。内设钓鱼池、滑雪场、网球场、羽毛球场、足球场、篮球场、排球场等运动场地。欧式风格建筑，商店、中餐厅、西餐厅、网吧等生活设施完备。寝室配备洗衣机、洗漱间和卫生间的二间卧室的套房。卧室内配有液晶电视、电话、因特网接口、衣柜、桌椅、床及床垫等。 § 办学理念 哈尔滨外国语学院 古希腊哲学家帕拉图（Plato），于公元前387年创建了世界上第一所大学——阿卡德米学园（Academy）。意大利著名画家拉斐尔•桑蒂（Rafael Sanzio）绘出了当时的情景。帕拉图（Plato）承传了他的老师苏格拉底（Socrates）的精神，同他的学生——亚里斯多德（Aristotle）以及众弟子一起创立了古希腊学术精神——自由精神、理性精神、科学精神和思辨精神等，成为人类最宝贵的精神遗产。在古希腊学术精神的指引下，亚里斯多德培养出了象亚历山大大帝（Alexander the Great ）这样的人才。哈外院要追随古希腊学术精神，把哈外院建设成“造就尊贵人才的学术圣殿”。 § 发展纲领 立足黑龙江：不在黑龙江以外的地方办分校，因为世界顶尖的大学从不办分校，但千万学子仍然前去朝圣；面向全中国：加强在全国范围招生，逐步扩展到招收国际学生，并扩大聘用外籍教师的数量，使哈外院变成名符其实的国际学校；创世界名校：在确保我院在黑龙江省民办名校的地位的同时，通过扩大办学规模，创立中国名牌民办高校，通过学术创新和人才的国际化，创立世界名校。 § 办学宗旨 促进国际交流与合作 促进中华民族的繁荣 促进人类文明的发展 § 师资力量 作为我国北方所设外语语种最多、学科专业较全的外语类高等院校。哈尔滨外国语学院拥有一批在外国语言文学、世界文化、（汉外-外汉）口译笔译、跨国经营管理、对外汉语教育、国际设计艺术、国际信息技术等领域具有较强实力，在社会上有 较高学术声望的教授、学者。十几年来，他们在各自的专业领域取得了许多高水平的教学、科研成果，为培养高质量的外语人才，为哈外院的教学、科研、学科建设 和发展做出了重大贡献，不少人已成为省内同类学科的学术带头人，在学术界享有较高的声誉。经过多年的努力，我校已经形成一支结构合理、层次分明的高素质的 学术梯队。学校现有教职工238人。其中教授54人，讲师90人，助教21人，外籍教师21人。 另外，学校有来自美国、英国、爱尔兰、俄罗斯、韩国、日本等多个国家和地 区的专家、教师多人，已与世界多个国家和地区的大学和教育机构建立了学术合作和交流关系。 § 办学特色 经过多年的探索和实践，我们认识到人才的综合素质在社会生活中具有重大作用。综合素质由道德、智力、体力、意力、勤劳、审美、勇敢、理想、法纪、节约和卫生等人格指标构成。这些指标的培养，在我院的学分制课程设置中均有体现。通过全面素质教育，把学生培养成综合素质较高的尊贵人才，是我院培养学生的基本战略。 全面素质教育是融入国际主流人才价值观的需要，也是改革开放的深层需要。 国际主流的人才价值观强调人的能力是多样的，个人的生存与发展取决于各种能力应用以及对社会的适应。这是因为社会本身是多样的，它有多种需要，需要多样的人才，并非每个人都要去当科学家。其实，科学家的要求比一般行业的要求更多，单一的知识结构和能力及品质均不利于创造性思维的培养。学科考试成绩好的学生只能算作好学生，并不一定是好人才。对一个人才的评价，仅仅靠一次闭卷考试（比如中国的高考或公务员考试等）的分数来衡量一个有血有肉，具有丰富感情的人，实在是太武断了，太不负责任了。因此，我们应该从多个角度去看待人才的价值，只有全面素质的教育才能真正满足社会对人才多样性的需要。中国已经加入了WTO，中国人才也要走向世界，去和国际接轨，就是要革新人才价值观，将传统的以分取人的落后观念改掉，向国际主流的人才价值观看齐。否则，中国只能培养高分低能的书呆子型人才，永远也培养不出诺贝尔奖获得者，永远也不会出现象克里斯托夫 · 哥伦布那样勇敢的探险家。 1. 体力=本钱。体力是做任何事情的前提条件，是个人存在的基本条件。它表现在劳动的使用价值中，是市场中体力资源。 哈尔滨外国语学院 2. 智力=武器。智力在市场中可作为一种无形资产, 是个人存在的基本条件。它是企业和个人取得成功的智力资源。没有它，就相当于我们还是一个不会制造工具的野人。 3. 道德=财富。道德是市场经济环境中必不可少的元素,否则市场经济体系将无法运转。道德是个人经济成功的前提,是管理企业和聚集财富的基本方法。 4. 意力=成功。意力是市场中与竞争对手较量的最终力量，不服输的人最终会取得成功。 5. 勤劳=资本。只要有了勤劳，就不愁没有资本。勤劳是所有成功的 企业家和优秀员工的资本，你可以用它去创业。懒惰没有市场，没有企业会花钱去买这种品质。 6. 勇敢=创新。勇敢是个人成就事业的必要条件。因为，风险与机会成正比，危险与成果成正比，责任心与职位成正比。 7. 理想=目标。没有目标的人，在市场经济的大海中会迷失航向，最终将被市场的浪涛所吞噬。 8. 审美=方法。美是做任何事情的基本方法和准则，美的事物都是有价值的，都是有市场潜力和需求的事物。 哈尔滨外国语学院 9. 法纪=自由。在市场中，不遵守规则的企业和个人是没有商业自由，不会得到商业订单。 10. 节约=利润。在创业阶段，节约是资本的原始积累；在企业成长阶段, 节约是追加资本的源泉; 在企业成熟阶段, 节约就是利润。 11. 通用知识=生存和沟通的基础。 12. 专业知识=学历和职称。 13. 技能知识=求职的需要 民办教育机构由于先天营养不足，与国办教育机构在校舍和设施等硬件方面相比，尤其在高等教育领域中，简直无法相提并论。但是，由于国办教育机构，基本上只注重专业知识的理论教育，不注重全面素质的培养。 哈尔滨外国语学院 所以，民办学校在硬件不完备的情况下，只有抓好抓实全面素质教育这一领域，才能获得喘息和发展的机会。另外，由于教育被国家所垄断的缘故，民办学校的学生学科考试成绩明显低于国办学校的学生，因此，不加强全面素质教育就无法让他们绝大多数按期完成学业。 培养文明人是教育的根本任务和最高理想。有了文明的人，才会有文明的社会。全面素质的人，才是文明的人。所以，只有培养全面素质的人才能完成教育的使命。 中华民族由于几千年的封建制度，三次外来侵略（蒙古人、满族人、日本人），再加上建国以后将近三十年的计划经济模式，造成了民族性格的许多缺陷，在近代的许多年代里基本属于内向民族。既没有海外属地，又没有国际托拉斯等跨国企业，经济落后、国际地位低下。在邓小平改革开放政策的指导下，在中国精英分子的带动下，在全国人民的共同努力下，仅仅花了20多年的时间，初步走上了经济发展的快速轨道，科学和文化大踏步进步，社会文明程度明显提高，中国的国际地位大幅度上升。因此，炎黄子孙又重新找回了昔日的自信，正从内向性格向外向性格过度。在这样一个时代里，教育的任务就是要培养勇敢果断、意志顽强、勤俭节约、德才兼备、遵守国际规则和惯例，能够开拓海外市场等等的优秀的、全面发展的外向型人才。 [1] |
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