宽题狭作法，是指对广阔的社会生活题材不作整体的、概括的描写，而是截取其中的一个或几个方面、片断，以狭小的题材表现广大的主题的写作方法。

宽题狭作的关键在于“作”，包含了艺术构思及艺术创造等，如叙事写景中蕴含人生的哲理，以日常故事烘托广阔的背景，以小的场景透视社会的本质，通过日常琐事表达深厚的感情等，以避免因描写题材过泛而内容空洞和概念化。

例如，袁枚的《祭妹文》(高级中学课本《语文》第六册，人民教育出版社1995年版)，抒发了作者对亡妹的深切哀悼、缅怀之情。照理说，这类纪念性的文章，可以有多种写法，可写的内容也非常之多。但是，袁枚没有把自己的思路铺得太宽，他仅仅选择了同亡妹生前相处的四件日常琐事，便写得真挚缠绵，哀婉动人。这四件事，看似微末、琐细，但都有丰富的内涵，极能表现兄妹之间的亲密之情。因此，这几件琐事，再加上文中浓厚的悼亡气氛，充分表达了作者对亡妹的痛惜、思念之情。

宽题狭作与小题大作，都是运用因小见大的方法表现作者的思想感情。但是宽题狭作是从众多题材中选取一个或几个方面、片断，通过对狭小题材的描写表现广阔的主题；而小题大作则是从小题材中发现深刻的思想意义，努力阐发，从而表现重大的主题。它们在用法上是有明显差异的。

运用宽题狭作法须注意以下几点：首先，所运用的题材必须具有典型性，必须能够以小见大，反映出广阔、重大的主题。其次，“狭作”只是用于表现“宽题”的手段和方法。“狭作”要始终为表现“宽题”服务，不能因注重“狭作”而忘记了对广阔主题的开掘和表现。