| 词条 | 课堂沟通论 |
| 释义 | 基本信息出版社: 北京师范大学出版社; 第1版 (2006年4月1日) 丛书名: 北京市高等教育精品教材 平装: 233页 开本: 16开 ISBN: 7303079068 商品描述内容简介课堂沟通不仅是师范生应该明晰、了解的，从某种意义上也是中小学教师应该深刻知晓的。因而，将理论转化为简单易懂的语句并辅以相应的课堂实例，就成为本书写作的追求。因此，本书着力于从以下两个方面来进行：一方面，说明课堂沟通是如何实现的，即本体部分；另一方面，还要站在观察者的角度，对课堂沟通进行观察和说明。 本书采用了大量的课堂实例，并且根据案例向读者也向作者提出问题。这些问题没有标准答案，希望每个读者根据自己的教学经历以及对教学的理解来做出自己的回答。 编辑推荐课堂沟通不仅是师范生应该明晰、了解的，从某种意义上也是中小学教师应该深刻知晓的。因而，将理论转化为简单易懂的语句并辅以相应的课堂实例，就成为本书写作的追求。因此，本书着力于从以下两个方面来进行：一方面，说明课堂沟通是如何实现的，即本体部分；另一方面，还要站在观察者的角度，对课堂沟通进行观察和说明。 本书采用了大量的课堂实例，并且根据案例向读者也向作者提出问题。这些问题没有标准答案，希望每个读者根据自己的教学经历以及对教学的理解来做出自己的回答。 目录第一章 什么是课堂沟通 第二章 课堂沟通是怎么进行的 第三章 课堂沟通的障碍 第四章 课堂沟通中的师生冲突 第五章 创建沟通的课堂 附录1 课堂常规模式 附录2 课堂观察指导 附录3 怎样做课堂观察：我个人的一点体会 |
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