词条 | 科学城一小 |
释义 | 科学城一小始建于1990年,是中物院原十几所小学合并,在绵阳城区组建的第一所六年制小学,原国防部长张爱萍将军为学校题写校名。现有职工48人,师资合格率100%,大专以上35人,占73%;本科以上13人,占27%;研究生班结业6人,占13%;小学高级教师26人,占54%;平均年龄36.33岁,有县级以上名师6人,各类优秀教师26人。在校学生18个班800余人,学校实行了校长负责制。 建校十几年来,学校在努力探索“创造适合学生发展的教育”中,积极探索素质教育的内涵,办学水平稳步提高。 早在建校之初,学校就进行了“目标导学”、“愉快教学”等素质教育模式的探索。学校以学生基础扎实、学风端正,教师勤奋敬业、乐于奉献赢得了社会信任。96年后,学校围绕“普九以后如何发展”,探索出了“合格加特长”的学生培养目标,一大批品学兼优、特长突出的学生涌现出来。第三次全教会后,学校面对新的形势,认真总结各方面的实践经验,形成了“让每个学生有个快乐求知的童年”的办学理念并逐步系统化,为学校的可持续发展奠定了思想基础。 通过实践总结,科学城一小形成了自己特有的教育哲学,在 “以人为本,创造适合学生快乐发展的教育”上迈出了新的一步:以快乐求知为中心的“一个宗旨,一个目标,三个发展”的办学思想初步确立。 “让每个学生有一个快乐求知的童年”这一办学宗旨,体现了我们不仅关注儿童学习的过程,更是对学生整个童年的关注;童年是快乐的、是求知的、是快乐求知的,它关注儿童知识与技能的形成和水平,更关注儿童身心的健康和潜能的发展;体现了素质教育面向全体、全面发展思想; 培养“健康快乐成功人”的育人目标,强调学生首先是身体的、心理的健康;认识到快乐是一种积极的情感体验,是成功自信的基础;强调每个学生都是发展中的人,都有不同的智力优势,教育就要适应学生不同个性发展的需要,使学生个性在不断成功中得以张扬。 学校办学目标是:努力实现学生、教师、学校的发展,把科学城一小办成高质量、现代化、特色鲜明的名牌小学。三个发展,提出了学校与教师发展成为学生发展土壤的观点。 办学思想为成功创建示范小学奠定了理论基础。 十多年来,学校始终坚持科学和人文教育相结合,重视课程改革,突出了现代化、小班化,重视学生多方面素质和谐发展和潜能的开发,科技、艺体教育逐步形成特色。 在办学宗旨的指导下,学校初步形成了“以德育人、注重养成、重在实践”的德育模式;坚持解放学生,多维多层评价评价学生;整合课程,以教研促进教学;追求课程现代化、教学小班化,艺体、科技两大特色基本形成。 学校实施艺、体特色学校计划,七名艺体教师中,大专学历及在读四人,本科一人。成立了二十多个活动小组,长年坚持乒乓球训练,普及了口琴演奏;组成了管乐队;各种活动取得了大量各级奖励,突显了艺、体特色; 学校依托高科技社区,培养学生科技意识和创新能力的科技教育特色,成效显著:学校具有得天独厚的社区资源,社区的科学氛围作为社区文化直接影响着学校教育。我们充分挖掘院内资源,营造良好的科技教育氛围,课堂教学渗透科技教育,利用德育活动、科技制作、科普讲座等形式,培养学生的创新意识和创造能力。用“邓稼先爷爷铜像”、“科技馆”和国家重点实验室等资源,让学生感受“两弹精神”,培养学生的科学情结;学校开设了综合实践课程,常年坚持“气象观测”,“小小植物园”,三模制作成绩突出,因地制宜,培养学生的科学精神;学生系列创造发明、创新作品大赛、实用发明设计、网站制作、电脑画等方面大量获奖。“快乐求知”的理念,使学生在成功中建立了自信,在自信中步步走向成功。 创建绵阳市示范小学是管理上水平、硬件上档次、教育教学质量不断提高的过程,对于首批省市级校风示范学校的我们,更是一次学校整体办学水平、办学实力的大检阅。进入示范小学行列只是学校乘势发展的开始,科学城一小将沿着内涵发展的道路,为学生个性发展作出新的成绩。 |
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