随着我国基础教育的新课程改革和信息技术在教育教学领域广泛深入的应用，极大地变革着教师的教学方式和学生的学习方式。为了通过信息技术来最大限度地提高现代教育教学的课堂效果、效率和效益，教师非常需要有针对性、能够解决实际问题的智力支持、内容服务以及完整的交互式教学解决方案。从科学发展观的角度来审视，在这一领域中存在大量技术应用的可持续发展以及课程与信息技术如何整合的课题迫切需要展开研究。 教育部教学仪器研究所优课教学研究中心旨在提供主流权威的教育信息化整体解决方案。深入研究信息技术教育深入发展的瓶颈问题，例如：资源建设过于注重资源库建设，轻视支持服务；注重信息数据量建设，轻视系统结构性优化；注重新型设备引进，轻视课堂教学实际效果；注重教师新技术应用推广，轻视遵循教学基本规律。

教育部教学仪器研究所优课教学研究中心立足于基础教育信息化教与学整体解决方案的研究和推广，侧重设备与内容的整合、工具与 方法的结合。依托教育部教学仪器研究所的科研力量、汲取先进的教学理论思想、研究开发主流的数字化课程内容、推广运用先进的数字教室技术设备，着重关注基础教育数字课程教材的发展与信息化教学设备的融会贯通，研究未来数字化课程教材的设计理念、理论、技术及标准，针对信息化教学环境下教师的行为变化、教法变化、需求变化、目标变化等，提供从工具到内容到服务到持续改进的数字教室整体解决方案，促进教师形成自然化、常态化的教学应用，为教育部“班班通”、“堂堂用”事业的推进贡献力量。

教育部教学仪器研究所优课教学研究中心的具体工作内容：在信息化教学设备和数字化教材的整合应用领域设立、申报和承接课题做研究，出成果、出文章、出专著，努力形成优课数字教室在教育信息化应用领域的研究优势和影响；组织举办或承办教育信息化领域的学术研讨会议、报告会议、交流活动等，开展相关理论和成果的培训，推广成功的经验、技巧和方法；在全国范围开展对数字教室研究与应用的专业研究，探寻通过数字教室实现教与学的数字化并提升教学绩效水平的有效路径；研究真正符合教师一线教学需求、真正匹配主流教学仪器设备的资源，促进解决教育资源的结构性缺乏问题，提高社会教育信息化装备的整体应用效率；发展科研落地合作伙伴，开展地方和区域的教研合作，推进数字教室实验校、实验区分总合作，构建多方力量参与、多层次的整体全方位合作。