| 词条 | 济南市光明街小学 |
| 释义 | 济南市光明街小学是一所市区普通小学，位于槐荫区西光明街16号，1965年8月建校。占地面积3879平方米，生均8.3平方米,建筑面积3700平方米,生均7.9平方米。 学校新闻(要有持之以恒的“爱心” 要有与时俱进的“童心” 要有恪尽职守的“责任心” 要有诲人不倦的“耐心” 要有活到老学到老的“上进心”) 简介济南市光明街小学是一所市区普通小学，位于槐荫区西光明街16号，1965年8月建校。占地面积3879平方米，生均8.3平方米,建筑面积3700平方米,生均7.9平方米。 现有12个教学班，465名学生。学校定编41人，其中小教高级老师23人，一级教师5人，教员6人，教师学历全部达标，专业合格率100%，其中，大本学历4人，大专学历26人，（正攻读大本的7人），2003年，年轻教师全部达大专以上水平。 办学设施情况学校现有：图书室1个，33平方米；阅览室2个，105平方米；体育器械室30平方米；音乐舞蹈室90平方米；微机室60平方米；教具仪器室40平方米；实验室60平方米；音美器材室25平方米；电教仪器室；多媒体教室等。 理科仪器1925件（数学328件；自然仪器1597件）价值20127.5元。 音乐器械：628件价值:17316元 美术器械：230件价值5321元 体育器械：1191件价值:28659.5元 电教仪器:600件价值:254817.30元 图书:7600本生均15册 理科仪器达省一类标准，音、体、美器材达省二类标准。 勤工俭学投入维修：14151.30元购置支出：20501.90元 专用设备购置:3975元维修操场:38000元 共计:76628.20。 减免学杂费：1000元左右60人次 考试成绩语算优秀率65%，合格率100%，毕业合格率：100% 体育达标率：97.6%，视力低下率：3% 无重大事故、无辍学 主要成绩和荣誉称号槐荫区文明单位、十佳文明单位、青少年工作窗口学校、市小红花征文先进集体金奖学校、市绿色学校、区优秀大队、区德育规范化学校、区数学竞赛六年级团体二等奖、区工会先进单位、尊老敬老先进单位、区市艺术教育先进单位、勤工俭学先进单位、市小篮球比赛第五名、区女子软排球比赛第一名等。 老师的各科教学论文、优质课评比、征文比赛约20人次在省市区获奖。学生在书法、美术、珠心算、征文、奥数竞赛等约100多人次在全国省市区获奖。 集体荣誉集体荣誉 获奖内容 获奖 时间 等次 级别 主要 教师 区数学竞赛六年级团体奖 2002、3 二等 区级 苏传亮 区幼儿园档案评比 01、12 二等 区级 区幼儿园大绳比赛 01、12 三等 区级 市小学生篮球比赛 2002、5 第四名 市级 安宇 区作文竞赛先进集体 2002、6 第五名 区级 史俊 2002----2003第一学期 济南市小学生现场作文 比赛先进集体 2002、9 市级 史俊 济南市古诗文实验教学 先进集体 2002、12 市级 史俊 区软式排球比赛 2002、9 区级 于瑾 区工会工作先进单位 2003、1 区级 李守娥 区“红旗大队” 2003、1 区级 徐子春 市绿色学校 2002、12 市级 徐子春 区交通安全示范学校 2002、12 区级 徐子春 幼儿园网页制作 2003、5 一等奖 区级 宋爱琴 名学生名学生 张 婧：现读于山东大学新闻系 朱 群：现读山东理工大学金融系 汤晓丹：现读于山东大学工商管理系 马志超：考入浙江大学 王晓明：考入浙江大学计算机系 董国祯：考入山东省中医药大学，留学日本 李春梅：考入中国海洋大学 张 娴：以优异成绩考取省实验中学 于 宙：以优异成绩考取省实验中学 刘元斌：以优异成绩考取省实验中学 赵玉颖：以优异成绩考取省实验中学 张 琳：以优异成绩考取省实验中学 张 扬：以优异成绩考取省实验中学 张广海：以优异成绩考取济南外国语学校 赵 鹏：在二十中获得数学比赛一等奖 庞甜天：考入省艺术学院舞蹈系 赵真真：考入省艺术学院舞蹈系 邵琛琛：考入省艺术学院舞蹈系 马翠翠：考入省艺术学院舞蹈系 李 娜：考入省艺术学院舞蹈系 学校新闻小学教师应具备“五心” 2007-06-1116:49:52.0孙洪提供 随着新一轮基础教育改革的全面展开，“新课标”的理念也逐渐为广大教师所接受，并在自己的实际工作中践行之。但真正要让我们的课堂变得鲜活起来，充满鲜明的人文性、实践性和科学性；真正让教师成为学生学习的组织者、合作者和引导者，还需要我们广大教师从自身做起，加强学习，加强修养，才能跟上时代步伐，永远立于不败之地。作为一名小学教师，到底应该怎样做，才能实现这一目标呢？下面浅谈我的看法。 要有持之以恒的“爱心”全国著名特级教师霍懋珍老前辈有一句名言——“没有爱，就没有教育”。剖析这句话，我们不难看出：一个教师对学生的“爱”是多么的重要。这种“爱”，首先源于教师对教育事业的爱；没有对教育事业的爱，他将不会释放出对学生“爱”的能量。作为一名小学教师，只有当你拥有了一颗对教育事业忠贞不渝的爱心，你才可能全身心地投入到教育事业中，把你对事业的“爱”化作一丝丝情，融入到与学生相处的每时每刻，融入到你的教育教学全过程之中。学生思想品德的好坏，学习成绩的优劣，体质健康状况怎样，生活是否有困难……这一些些都是老师应该给予关注的内容。这种“爱”不可能只是大庭广众之下的慷慨陈词，也不可能只是一时一事；它需要求真务实，需要持之以恒；倘若只是昙花一现，那又怎谈得上是真正的“爱心”呢？ 要有与时俱进的“童心”“与时俱进，开拓创新”，这是党对我们各级各类领导干部提出的要求，仿佛与我们小学教师关系不大。但仔细想来，作为一名小学教师，要真正成为学生的良师益友，也必须要求自己与时俱进，并且要保持一颗“童心”。当今学生们喜欢什么，不喜欢什么；他们认为哪些“酷”，哪些“炫”；哪些是时尚，哪些是土佬冒……这一些些，我们教师必须清楚地了解。这样，便于我们创设和谐的课堂氛围，便于与学生真诚的沟通，自然也便于我们进行班级管理，从而营造积极健康、和谐向上的班集体。当然，在拥有一颗“童心”的同时，我们还得保持清醒的头脑，不能够仅仅为讨学生欢欣而忽视对学生不良言行的引导；不能够一味地强调和谐而失去老师在学生心目中应有的威信，成为学生心中很庸俗的引导者。只有这样，这颗与时俱进的“童心”，才会对学生产生无穷大的吸引力，进而泛发出强大的学习动力。 要有恪尽职守的“责任心”“责任心”源于爱心。有多深的爱心就决定了你有多大的责任心。曾记得：在大连市有这样一位公交车司机，在驾驶双层巴士的行驶途中，因心脏病突发而殉职。但他在生命的最后一分钟里，做了最伟大而又最平凡的三件事：一是把车缓缓停靠在路边，用最后的力气提起手动车闸；二是把车门打开，请乘客安全地下车；三是将发动机熄火，确保车辆与乘客的安全。这是多么动人的故事，这是何等伟大的“责任心”。没有对乘客生命安全的“责任心”，他哪能完成他生命中最后的三件事呢？同样，我们每一个小学教师，肩负着培养祖国未来建设者的重任，我们怎能不以那位公交车司机为榜样呢？所以，我们也应该在平凡的教育岗位上，恪尽职守，把自己的工作与学生的成长和祖国的未来建设联系起来，扎扎实实地开展工作，尽心尽力地为学生的健康成长铺平道路。也只有这样，我们才能完成党和人民交给我们的重任。 要有诲人不倦的“耐心”“耐”者“忍”也，是我们遇到不顺心、不如意的事时，对我们意志品质的考验。由于教育对象的个体差异，导致学生发展的不平衡。这就要求我们教师，在对学生进行个别辅导时，必须做到诲人不倦，必须要有足够的耐心。因为接受个别辅导的学生中，他们大部分是差生。有的或许是完全尚未入门；有的或许是没把学习放在心上；有的或许是家庭环境等因素造成；面对这千差万别的情况，我们或进行和颜悦色的讲解；或进行推心置腹的交谈；或进行心理障碍的疏通……要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护差生那幼小的心灵。而完成这一切，都要求教师要有较好的个人修养，要有诲人不倦的耐心。否则，对差生的辅导只能是水中月，镜中花，达不到预期的目的。 要有活到老学到老的“上进心”当今时代是一个充满竞争与挑战的时代。全球化，信息化和高科技是当今时代的特点。纷繁复杂的大千世界中，虽然物质的声音甚嚣尘上，书中的清凉世界仿佛只在想象中显现。但，作为教师，既然选择了这种职业，就应该有清贫乐教，甘于奉献的精神；就应该抛开物欲的诱惑，潜心书海，从书中去寻找无穷的乐趣，去陶冶自己的情操，去净化自己的灵魂。如果你抱着固有知识，守着自以为是的教育教学观念，采用着老掉牙的教育教学方法，你的课堂又怎么会成为学生喜欢的课堂呢？你的教学效率又怎么会很高呢？因此，作为小学教师，必须要摒弃“教点小学算什么，我这点知识已经足够”的想法，静下心来，去广泛阅读与教育教学有关的书籍；去分析当今学生的心理特征；去掌握现代教育教学设备的操作程序；去探寻提高教学效率的方法；力求用简单实用的方法，轻松愉快地完成自己的教育教学任务。综上所述，作为一名小学教师，只有真正具有上述“五心”，我们的课堂才会受学生的青睐，我们才会成为学生喜欢的老师，我们的教育教学园地才会开出鲜艳的花儿，结出丰硕的果，我们的那方天空才会更加靓丽迷人。 教学园地提起数学，你的第一反应是什么？相信许多人会说，枯燥，难学，没什么意思。毫不客气的说，许多人不喜欢数学。但生活中偏偏离不开数学。华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。在平时的教学中，如何让学生喜欢数学呢？我认为要从以下几个方面入手： 要让学生喜欢数学，感受数学的魅力首先，要使学生体会到数学的趣味性。教师要善于将复杂的、难于理解的知识，转化为学生感兴趣的，可以接受的知识或呈现形式。如鸡兔同笼问题，一般情况下是运用假设法进行解答，但对于低年级的孩子来说，假设法根本理解不了，拔苗助长，只会挫伤孩子的学习信心。针对低年级孩子的特点，可以让学生通过画图来进行解答。如：鸡兔同笼，共10个头，36只脚，问：鸡有几只？兔有几只？就可以先让学生画10个圆代表10个头，每个头上画2只脚，就有了20只脚，还少16只脚，一个头上再添2只脚，8个头添够16只脚，所以兔子有8只，鸡有2只。通过画图，学生形象地掌握了鸡兔同笼问题的解决方法，而且学的趣味盎然。其次，要让学生在学习数学的过程中体会到幸福感和成就感，这是学生学习必不可少的催化剂和发动机。只有体会到成功的滋味，学生才会渴望再一次的成功，并为此付出艰辛的努力，如果再努力，得到的都是失败，谁都会失去信心和斗志的。 教师要有意识的培养学生良好的数学学习习惯1、教师要培养学生有层次有条理的思考问题。 生活中的许多问题，我们都可以把它分成若干层次，按照由简及繁、由易到难、各个击破的方法，可以极大的提高我们的办事效率。如人教版数学第五册数学广角经常会出现这样一类题目：5分、5角、1元、5元硬币各一枚，可以组成多少种不同的币值？这类题目如果单纯的去凑，很容易出错，而且很麻烦。我们不妨可以这样想：整个过程可以分成这样4个层次：取1枚、取2枚、取3枚、取4枚。取1枚有4种方法，取2枚可以采用连线的方式： 通过连线可以很直观地发现有6种方法，取3枚也就是去掉1枚，也是4种方法，取4枚有1种方法，所以总共有4+6+4+1=15种方法。经过这样的处理，整个解题的过程变得清晰，条理分明，既不容易出错，学生也容易掌握。 2、教师要养成学生想不明白，动手试一试的习惯。 现代社会是一个让人眼花缭乱的社会，知识的发展速度已经远远超出了我们的想象。人们必须终身学习才能适应社会的发展，没有任何一个人会对任何知识都了解，遇到不知道的怎么办？我们应该给学生这样一种意识：动手试一试，正所谓实践出真知，在动手的基础上大胆猜测，仔细验证，把数学学习变成一种不断探索发现的过程，并在这一过程中体会数学的魅力和数学带给我们的乐趣。如前一段时间，学生遇到了这样一道题目，把一根绳子对折三次，从中间剪断，把这根绳子分成了（）段，长的有（）段，短的又（）段，刚拿到题目，学生有些无从着手，我鼓励学生用纸条代替绳子试一试，学生通过尝试发现，把一根绳子对折一次从中间剪开，分成了三段，2根短的，一根长的。把绳子对折2次，从中间剪断，分成了5段，2段短的，3段长的，有的学生通过思考发现：对折一次就是把绳子平均分成2份，对折2次就是平均分成4份，剪成的段数总比分的份数多一个，而且，短的段数总是2段。有了这样的发现，即使这道题目再复杂一些学生也能应付自如。 总之，我们必须从现在做起，从点点滴滴做起，让学生对数学充满热情，让生活成为学生学习数学的大课堂，让生活中的点点滴滴成为数学学习的大教材，让学生在学习中体会数学的魅力和乐趣。 学校地址 |
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