| 词条 | 集美大学信息工程学院 |
| 释义 | 集美大学信息工程学院，成立于1999年，由原集美航海学院的通信工程、自动化专业和原厦门水产学院的电子测量与仪器专业合并组建而成。截止2011年6月，在校本科生788人。 学院简介据有关资料显示：该院成立于1999年，2004年又进行了一次学科调整。现有通信工程、电子信息工程和自动化三个本科专业。学院设有院办公室；三个教研室——通信工程教研室、电子信息教研室和自动化教研室；两个实验室——电子实验室和信息中心实验室，其中信息中心实验室包括通信实验室和自动化实验室。学院与厦门电信局、北京闻亭公司、厦门ABB公司、厦华恒达数据通信有限公司等多家企业建立了合作关系。 办学规模据有关资料显示：自2004年以来，随着办学规模的不断扩大，学院不断加强教学基本建设，不断改善办学条件，为高素质人才培养提供了良好的环境和设备条件。2004年8月学院搬迁至克立楼，大楼总用地面积10626平方米，建筑面积9325平方米，各种用房面积约4430平方米。 据有关资料显示：该院的实验室面积约2400平方米，拥有万元以上设备93台（件），仪器设备总值约1400万元。2000—2003年学校共投入实验室建设资金450万元，重点建设了通信实验室，电子基础实验室、自动化实验室等，同时与美国MICROCHIP共建单片机实验室，与北京闻亭公司共建DSP联合实验室，并与厦门电信局签定共建协议。 2004-2005年立项投入750万元，建设“现代信息传输与信息处理”重点实验室等，主要设备有“矢量信号发生器”（E4438C，AGILENT），“矢量信号分析仪”（89641A，AGILENT），ADS软件（E8852A,E9004A-AK6,E8875A等，AGILENT），20G网络分析仪（E8362B，AGILENT），频谱分析仪（E4405B，AGILENT），1G示波器（54833D，AGILENT）等设备构成的测试、研究与开发系统，该重点实验室达到国内先进水平和省内领先水平。 据有关资料显示：该院的主要研究方向：①移动通信技术和无线局域网技术；②射频电路设计；③SOPC技术；④自动化技术。 师资力量据有关资料显示：该院现有教职工62人。其中专任教师44人，实验人员10人。全院正教授4人，副教授16人，讲师7人，助教12人。高职称人员占51.2%。具有博士学位2人，在读博士3人，具有硕士学位19人，硕士、博士学位人员占专任教师的53.8%。 据有关资料显示：截止2011年6月，在校本科生788人。每专业每年招收两个班。 学院成就据有关资料显示：自2000年以来，该学院有13人次在集美大学青年教师业务竞赛、现代教育技术应用奖中获奖；4项教学成果获校级优秀教学成果一等奖；2门课程获省级精品(网络)课程立项，2门课程获得校级精品课程，9门课程获校级精品课程立项；1位教师被评为校教学名师奖获得者，1位教师被评为校优秀青年骨干教师(第二层次)人选,3位教师被评为校优秀主讲教师，1位教师被聘为校第二批院级教学示范岗人员。 据有关资料显示：自2000年以来，该院教师发表学术论文180多篇，其中权威刊物、核心刊物60多篇，SCI、EI、ISTP检索收录30多篇；参编教材著作2部；承担省部级课题30多项，其他横纵向课题40多项。有1项科研成果获教育部科技进步奖一等奖；1项科研成果获福建省科学技术三等奖；1项成果获厦门市科学技术三等奖。 专业介绍电子信息工程专业专业培养目标 电子信息工程专业人才培养目标是：培养具备电子技术和信息系统的基础理论，掌握电子仪器及测控系统的专业知识与实践技能，能够从事各类电子测试仪器和信息系统的研究、设计、应用与开发，并在德、智、体、美等方面均衡发展的高等工程技术人才。 专业人才培养规格 1.多元化的培养模式和两个专业方向 随着海峡西岸经济建设的快速发展，社会不同领域、不同分工对本专业人才必定有着不同的需求，经济社会发展需要多层次、多类型的人才培养规格和模式。考虑到学生在电子与信息工程学科基础上的专业发展，将电子信息工程专业分成以下两个专业方向： （1）基于计算机的电子测量及控制系统的智能测控方向； （2）基于SOPC及嵌入式系统应用为主的信号处理电路与系统方向； 通信工程专业专业培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具有通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。 专业人才培养规格 1.多元化的培养模式和两个专业方向 随着海峡西岸经济建设的快速发展，社会不同领域、不同分工对本专业人才有着不同的需求，经济社会发展需要多层次、多类型的人才培养规格和模式。考虑到学生在通信工程学科基础上的专业发展，将通信工程专业分成以下2个专业方向分： （1）以射频设计和光纤通信为主的通信系统方向； （2）以DSP、嵌入式系统为主的信息处理方向。 电子科学与技术专业专业培养目标 电子科学与技术专业人才培养目标是：本专业培养电子科学技术领域内具有宽厚理论基础知识、专业知识和实验动手能力，能在该领域内从事微电子技术与集成电路系统分析与设计、电子器件与系统设计以及相应的新器件、新技术、新工艺的研究、开发、应用的复合型高层次人才。 专业人才培养规格 1.多元化的培养模式 随着海峡西岸经济区建设的快速发展，社会不同领域、不同分工对本专业人才必定有着不同的需求，经济社会发展需要多层次、多类型的人才培养规格和模式。 考虑到学生在电子科学与技术学科基础上的专业发展，培养将电子科学与技术专业方向确定如下： 主要的培养方向是微电子技术与集成电路系统分析与设计。同时方案也包含光电子技术培养方向和微波与射频集成电路设计培养方向。 |
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