胡中锋，男，华南师范大学公共管理学院教育经济管理系教授，博士生导师。学术特长：（主要研究方向）

1、 教育统计、测量与评价

2、 教育研究方法

3、 教育领导力及其测评

学术兼职：

1、广东省教育管理专业委员会副理事长

2、全国基础教育评价专业委员会常务理事

学术活动：（教育经历）

一、教育经历

1、 1980-1983，原荆州师专数学系（后荆州师范学院，现长江大学）学习。

2、 1987-1990，华中师范大学攻读数学教育学硕士学位

3、 1993-1994，华东师大数学系访问学者

4、 1996-2000，华南师大心理系攻读博士学位

5、 2005-2006,澳大利亚墨尔本大学教育学院访问学者

二、学术活动

1、2006年9月，越南河内参加“小学教师标准国际研讨会”。

2、2006年6月，香港教育学院“泛太平洋地区客观性测量研讨会”。

3、2006年11月，香港教育学院“亚太地区教育研究会”。

4、2005年8月，内蒙古师大“全国教育基本理论专业委员会年会”。

5、2005年9月，沈阳师大“全国教育效能首届学术研讨会”。

6、2007年10月，美国华盛顿“中美关系会议——教育圆桌会议”。

主讲课程：

1、教育统计学

2、教育测量与评价

3、教育管理研究方法

科研项目：

1、 考试对社会的影响与社会对考试的评价

2、 基础教育教学评价研究

3、 校长领导行为与教师工作绩效之关系研究

4、 教师评价研究

现代教育测量方法及其运用

发表论文：

1、“教育研究数量化”指误，《现代教育论丛》，1997（3）。

2、论心理学的学科划界问题，《自然辩证法研究》，1998（7）。

3、教育学逻辑起点研究述评，《现代教育论丛》，1999（1）。

4、论数学教材结构的制约因素与建构原则，《课程、教材、教法》，1999（2）。

5、高考科目改革新走向，《了望新闻周刊》，1999（26）。

6、“3+X”高考模式透视，《教育理论与实践》，1999（7）。

7、高考模式变换：问题与影响，《课程、教材、教法》，2000（11）。

8、现代智力观及其对教育课程改革的启示，《课程、教材、教法》，2002年第5期。

9、多元智能论与课程评价，《课程、教材、教法》，2003（5）。

10、教育评价：矛盾与分析，《课程、教材、教法》，2005年第8期。

11、论高校人事管理向教育人力资源管理的转轨，《华南师范大学学报》，2002（5）。

12、论教育研究中质的研究者，《华南师范大学学报》，2005（5）。

13、高中生数学能力结构研究，《华南师范大学学报（自然科学版）》，2002（2）。

14、成功智力及其对基础教育改革的启示，《现代教育论丛》，2002（2）。

15、发展性教师评价述评，《现代教育论丛》，2003（6）

16、质的研究之反思，《广州大学学报》，2003（5）。

17、论因素分析方法的整合，《心理科学》，2002（4）。

18、论课程评价中质的评价与量的评价的整合，《课程、教材、教法》，2006（8）。

19、档案袋评价之反思，《课程、教材、教法》，2006（10）。

20、论教育研究中质的研究与量的研究的整合，《华南师范大学学报》，2006（6）。

21、教育与心理测量中效度理论的重建，《华南师范大学学报》，2007（6）。

共发表论文40余篇，其中权威刊物10多篇。

专著与教材：

1、 教育测量与评价

2、 现代教育学

3、 教育评价学

4、 中小学教师教育科研导论

获奖情况：

广东省优秀教学成果一等奖（排名第二）