| 词条 | 河西学院教师教育学院 |
| 释义 | 一、学院概况河西学院教师教育学院成立于2010年，其前身是成立于1999年的河西学院教育系。现有教职工31人，其中专任教师25人，行政及教辅人员6人。教师中有教授2人，副教授3人，讲师17人，助教3人，高级职称人员占教师总数的20%；硕士以上学位12人，占教师总数的68%。目前，6人正在攻读硕士学位。目前开设应用心理学、小学教育、学前教育三个本科专业和3+2小学教育专科专业。现有全日制在校学生1000余人。 教师教育学院建有专门的心理学实验室，配备32台计算机，内装北京师范大学开发的心理学实验系统，有各种实验仪器30余件（套），可同时供50人进行心理学实验。现有琴房1间，配有电子琴60架。多媒体教室2间，可供176人上课。 教师教育学院先后承担并完成校级以上科研项目20多项，荣获各种奖励近40项。目前承担的课题主要有全国教科规划项目《甘肃农村中小学生心理卫生与心理教育模式研究》、《高等学校教学时间与教学内容矛盾的解决途径研究》，中国高教学会项目《高等教育学学科性质与学科体系研究》，2004年甘肃省基础教育校本研究课题重点项目《校本培训与教师专业发展的理论与实践研究》，2004年甘肃省中小学教师继续教育研究指导中心项目《中小学骨干教师专业发展的理论与实践研究》等。教学成果《师专心理学教学改革与学生心理咨询的理论与实践》获国家级教学成果二等奖。截至2007年底，出版专著6部，主编和参编教材、译著8部，发表学术论文260余篇，其中14篇论文被人大复印资料《心理学》、《教育学》及《新华文摘》等刊物转载。 在学科建设方面，“发展与教育心理学”被确立为校级重点学科，“普通心理学”、“教育心理学”被确立为校级重点课程；在学科梯队的建设方面，积极引导青年教师确立自己专业发展的方向，鼓励年轻人报考研究生，以增强专业发展的后劲。 教师教育学院目前以建设高水平的基础教育教师教育培养模式和课程体系，全面承担甘肃省小学教师教育的任务为主要工作目标；旨在以学科建设、师资队伍建设为突破口，力争按期顺利通过国家教育部本科合格验收，争取2015年前后申请获得教育学硕士学位授予权。 二、组织机构（一）院行政院 长：王大顺教授 副院长：雒焕国副教授 （二）院党总支书 记：徐云卿 委 员：王大顺、雒焕国 （三）院办公室主 任：晏 理 科 员：李 薇 吴建军 （四）院团总支书 记：张正琴 辅导员：李娅娅 （五）教研室1.小学教育专业教研室（6人） 主 任：李 颖副教授 教 师：王 莉、王进才、马红霞、师玉生、朱红梅 2.应用心理学专业教研室（10人） 主 任：李鹏程讲师 教 师：王大顺、雒焕国、张彦军、王大涛、任亮宝、安桂花、段宝军、罗 媛、王 欢 3.学前教育专业教研室（9人） 主 任：郝德贤讲师 教 师：孙爱莲、郭学毅、马富成、马雪琴、章晓璇、张晓玲、王 涛、王廷琼 三、专业简介（一）应用心理学专业名称：应用心理学 专业方向：学校心理健康教育与心理咨询。 培养目标：具有创新精神与实践能力，能够胜任各级各类学校与社会服务机构的心理健康教育教师、心理咨询师和心理学工作者。 主干课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、心理测量、心理咨询、学习心理学、认知心理学、社会心理学、人格心理学、儿童心理学等。 专业特点： 实用性强、服务面广，社会需求量大。 就业方向：各级各类学校心理健康教育教师与社会服务机构的心理咨询师、心理学工作者。 （二）小学教育（省级特色专业）专业名称：小学教育 专业方向：中文、数学。 培养目标：具有创新精神和教育教学能力，能够胜任初等学校、基础教育行政部门以及基础教育研究机构的教师、教育管理人员和教育科学研究人员。 主干课程：基础心理学、儿童发展与教育心理学、教育原理、课程与教学论、班主任工作、小学生心理辅导、教育研究方法、中外教育史、大学语文、大学数学、小学语文教学设计与训练、小学数学教学设计与训练等。 专业特点： 师范性，一专多能，实践能力突出。 就业方向：初等学校、基础教育行政部门与基础教育研究机构的教师、教育管理人员和教育科学研究人员。 （三）学前教育专业名称：学前教育 专业方向：学前教育。 培养目标：具有扎实的专业基本理论、基本技能和开拓创新精神，能够在学前教育各种机构与基础教育行政部门从事教学和研究工作的教师、管理人员。主干课程：普通心理学、教育原理、幼儿文学、学前心理学、学前游戏论、学前教育心理学、学前教育学、学前卫生学、学前管理学、幼儿园课程开发、学前教育研究方法、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、声乐、器乐、舞蹈、美术等。 专业特点： 师范性，一专多能，实践能力突出。 就业方向：各种学前教育机构与基础教育行政部门的教师、管理者与研究者。 下属机构心理学教研室: 主要承担本系各专业的心理学课程，包括普通心理学、儿童心理学、教育心理学及小学生心理辅导等和全校师范类各专业的公共《心理学》课程的教学。现有教师13人，教授3人，副教授2人，讲师6人，助教2人。其中张海钟教授被授予“省级专家”和“校级名师”的称号，王大顺和王映学被评为校级学科带头人。 该教研室研究方向主要是基础教育教学改革和中小学生心理健康教育。截止目前，共发表学术论文80余篇，出版专著1部，主编教材1部，参编教材2部，参编(译)专著2部。 教育学教研室: 主要承担本系教育学课程，包括教育学原理、小学教育学、教育科学研究方法、家庭教育学等和全校师范类各专业的公共《教育学》课程的教学。教育系现有教师7人，其中讲师6人，助教1人。该教研室研究方向主要是中小学教育和高等教育。至现在已发表论文170余篇，出版专著1部 ，参编辞典1部，教材1部。 学前教育教研室: 主要承担学前教育专业的专业必修课， 包括学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前比较教育学、学前教育管理学及学前儿童各科教学法等课程的教学。现有教师5人，其中副教授1人，讲师4人。主要研究方向是幼教师资的培养和培训。学前教育教研室作为年轻的教学科研部门，立足于河西走廊、放眼甘肃全境、触角延伸至全国，以当今世界学前教育发展趋势、我国学前教育改革要求和先进的学前教育科学理念为工作指导，以培养我国现阶段所需的复合型的、理念与技能俱优的专家型幼儿园教师为工作重点开展各种工作 实验室建设心理学实验室是始建于1987年。在1987年—1993年6年内原张掖师专教育教研室利用世界银行贷款陆陆续续购买了一些普通心理学实验设备，主要用来给师范生开设公共课《心理学》时做演示实验。自2003年河西学院教育系开办心理学本科专业以来，充分利用实验专项资金购置了一批先进的实验设备器材，心理学实验室因而得到了进一步的建设和完善。 心理学实验室现有准备室1间，实验室2间，即心理实验室I和心理实验室Ⅱ，总面积约200平方米。心理实验室I现有各种心理学常规仪器30多套，主要用于基础心理实验；心理实验室Ⅱ现有微机32台，内装北京师范大学心理学院开发的心理学实验软件。主要用于心理实验和实验数据处理。心理学实验室除承担应用心理学本科专业的心理实验教学任务外，还为学院儿童心理学、小学生心理学、教育心理学的教学承担实验设备和技术指导。心理实验室还拥有各种智力测验、人格测验以及职业选拔测验的工具和软件，可以为地方大中小学生心理健康教育、企事业人力资源管理与开发提供测量、咨询等心理服务。目前这方面工作还在进一步完善之中。实验室 科研机构教育科学研究所成立于2004年7月，其前身是2000年挂靠原教育系成立的教育科学研究所。 教科所现拥有校内外兼职研究人员30多名。现任所长为张海钟教授（河西学院院长助理兼科技处处长），副所长为李硕豪教授（教务处处长）、王大顺教授（教育系主任）、王映学副教授（教育系副主任），办公室主任为雒焕国副教授（教育系副主任）。 教科所研究人员前后承担并完成国家级、省级、厅级科研项目课题12个，连同自选课题，共出版专著、译著、教材11部，参编词典、文集3部。发表论文150余篇其中《师专心理学教学改革与学生心理咨询的理论与实践》、《学校心理教育的理论探讨与实证研究》、《大学学术风气论》、《跨越青春的障碍》、《素质教育与教学改革》等系列论文或著作成果分别获得国家级教学成果二等奖；省教委社科成果二、三等奖；省级社科成果三等奖等奖项。研究人员指导的心理教育实验学校也获得了省教委基础教育科研成果奖。 教科所现有研究人员中，教授、副教授、副研究员、中学高级教师共18名；硕士和在职读硕士研究生10名；主要研究课题有：①学习心理学与教学设计；③心理卫生与心理教育；③高等师范教育；④高等学校教育管理；⑤基础教育与学科教学；⑤人格心理与人生教育。2000年以来，研究所与张掖市、甘州区教育局教研室建立了协作关系，设立了两个基础教育教学改革实验学校，并正在开展本、专科层次小学教师培养模式研究。两本专著正在出版之中 |
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