| 词条 | 河南漯河职业技术学院 |
| 释义 | 漯河职业技术学院是1999年经国家教育部（教发1999第26号）批准建立的一所综合性高等职业技术学校。学院是由漯河大学与漯河职工大学合并转制而成。 中文名：漯河职业技术学院 创办时间：1999年 类别：高等职业技术学校 现任校长：李五聚 所属地区：河南漯河 主要院系：数控技术、机电CAM、高频电路、通信原理、计算机应用 学校简介该学院座落在河南省漯河市双龙文景区大学路中段，占地580 亩，建筑面积31余万平方米,各类固定资产总值1.81亿元。据有关资料显示，有教职工797人，其中副高以上职称135人，“双师素质”教师217人。全日制在校生11000余人。 教学设施该学院建有数控技术、机电CAM、高频电路、通信原理、计算机应用、计算机网络、服装CAD、建筑CAD、全数字多媒体语言实验室等一流专业实验室60余个，综合计算机中心大楼、工科实训大楼、语音大楼、音乐楼、美术馆各1栋，教学楼8栋，宿舍楼12栋，大型餐厅3个，图书馆1栋，藏书88.67万册，电子期刊400种，电子图书20.50万册。建有千兆校园网，以DDN专线的形式接入国际互联网。 专业设置该学院下设有12个教学系部：机电工程系、计算机工程系、经济贸易与管理系、轻工系、建筑工程系、外语系、社会发展系、美术系、音乐系、基础部、成人教育部、中专部。开设有电气自动化技术、电子信息工程技术、机电一体化、数控技术、制冷与冷藏技术、建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程监理、环境艺术设计、计算机多媒体技术、计算机网络技术、计算机应用技术、生物技术及应用、食品营养与检测、食品加工技术、纺织品检验与贸易、服装设计、电子商务、市场营销、会计电算化、连锁经营与管理、酒店管理、商务英语、涉外旅游、物流管理、商务管理、应用英语、文秘、多媒体设计与制作、雕塑艺术设计、装潢艺术设计、摄影摄像技术、音乐表演、舞蹈表演共34个专业。其中有两个省级改革试点专业、四个校级改革试点专业、九个校级重点建设专业。 办学理念该学院坚持以“创新、竞争、发展”为办学理念，不断深化教育教学改革，及时调整人才培养模式，加强实践教学力度和课程建设力度，努力提高教学质量，加强思想政治工作和教学、科研管理，着力突出高职特色。2004年，作为河南省高职高专人才培养水平评估第一家试点单位，该学院顺利通过评估，并被确定为优秀格次。 所授荣誉该学院2005年4月，在首届全国高职高专院校实力评估公投活动中，学院荣获“中国十大特色高职院校”荣誉称号，该院党委书记荣获“中国职业教育创新奖”。2005年8月，该院院长荣获“中国职业教育杰出校长”称号。2006年5月，该学院获得河南省教育厅、人事厅等七部门表彰的“河南省职业教育先进单位”。2006年6月，荣获“河南省最具特色的十大职业院校”称誉。2007年1月，该院院长荣获“全国杰出教育家”称号。 发展前景该学院坚持以服务地方经济和社会发展为宗旨，走产学研结合之路。积极开展的“订单培养”，坚持“以服务地方经济和区域经济建设为宗旨”，以就业为导向，以产学研结合为核心，以创办特色教育为目标，立足河南，辐射全国”的办学思路，求实创新，开拓拼搏，力争早日实现全国示范性高职院校的总体目标。 办学指导思想高举邓小平理论的伟大旗帜，以党的基本路线和江泽民同志"三个代表"的重要思想为指导，遵循党的教育方针，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》和教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》；坚持"三个面向"，努力为"科教兴市"、振兴我市高等教育、提高国民素质服务；继续深化改革，加快发展，突出特色，扬长避短，找准定位，整体推进；扩大办学规模，优化学科结构，提升办学规格，增强学校综合实力，全面提高办学水平和办学效益，努力培养具有创新精神和实践能力、基础厚、复合型、德智体美劳技全面发展的社会主义现代化事业的高素质人才。 办学定位与目标坚持创新、竞争、发展的办学理念，以市场为导向，以产学研结合为根本途径，着力培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，具有较高职业素养，富有创新精神和实践能力的应用型高等技术及经营、管理专门人才。既要为地方经济和社会发展做贡献，又要实现学院自身的跨越式发展，把学院建成以高职教育为主体、集电大本专科开放教育、成人教育等多种层次办学格局的"全国示范性职业技术学院"。 校风、教风与校训 校风：团结拼搏，追求卓越 教风：敬业精业，严师名师 校训：增进智能，创造辉煌 主要办学特色---- "订单教育"誉满全国 2002年5月，学院根据双汇集团几年内要在全国建立2000家连锁店的计划，主动出击，与双汇合作组建了"双汇连锁店长班"，为该企业培养全国各地的连锁店店长。紧接着又与上市企业银鸽公司合作，组建了"高级技师班"和"职业经理班"。随后，汇华集团、金港大酒店、中国移动漯河分公司、河南省天运科技有限公司、北京元洲装饰漯河分公司、漯河三鑫稀土有限公司、漯河网通公司等10多家用人单位也先后与学院联合开设订单班。截止目前，学院已先后与十几家企业合作开办各类订单培养班20余个，学生人数超过1000人。 学院的"订单培养"，开辟了校企合作育人的新天地，收到了校、企、生三赢的良好效果。第一，"订单培养"提前为学生预订到了就业岗位，使其学有所向，学有所用，专业学习的积极性大大提高。第二，"订单培养"为企业培养了大批基础理论扎实、动手能力强、发展后劲足的应用型人才，为企业发展注入了新的活力；同时，也引起企业对教育投入的兴趣，推进了产学研结合的步伐。第三，"订单培养"使我院拓展了办学空间，提高了人才培养的针对性，实现了为地方经济建设服务的办学目标，对高职院校进一步深化教育教学改革、全面提高人才培养质量、建立良好社会形象等都起到了积极的推动作用。 学院的"订单培养"模式在社会上产生了极大的影响，《中国教育报》、《大河报》、《教育时报》等多家新闻媒体都对此加以关注和报道。教育部部长周济在2004年河南省高教工作会议和全国第三次高等职业教育产学研经验交流会上，多次称赞学院 "订单培养" 的办学模式，对学院创新办学模式工作给予了充分肯定。"大力开展订单培养，把课堂搬进车间，培养、培训融为一体，加大实践教学的力度，使学生在校即成为企业准员工，实现了学校与企业零距离对接"，已成为学院特色鲜明、成效显著的办学模式。 主要办学成果---- 学院十分注重发挥广大党员的先锋模范作用，注重建设一支素质优良、作风顽强、富于创新的中层干部队伍。2003年3月至8月，在全国开展保持共产党员先进性教育活动中，漯河职业技术学院和浙江大学一起成为全国高校两所试点单位。省委书记李克强把漯河职业技术学院作为自己的联系点，中共中央政治局委员、书记处书记、中组部部长贺国强亲自来校视察调研，对学院工作中取得的优异成绩给予了充分肯定和高度评价。 ---- 学院注重创设以人为本的思想政治工作环境，强化师德教育，牢固树立"学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处为楷模"的意识，使全体教职工以良好的师表风范投身于学院工作当中。学院管理工作从基础抓起，制定制度，规范程序，使各项管理工作逐步走向规范化、科学化发展道路。 ---- 学院确立"以学生为中心"的教育理念，积极营造高素质实用性人才成长的环境，促使学生综合素质、创新意识和动手能力的培养和提高。学院以专业课为主渠道，通过开设一定数量的文化素质教育必修课或选修课、定期举办人文、社会科学和自然科学素质教育讲座等形式，不断拓展学生的文化素质；结合专业教学活动，强化学生科技创新能力的培养，在全院范围开展"大学生素质拓展计划"活动，举办大学生文化节、校园歌手大奖赛、大学生素质大赛等系列活动；建立各类学生社团组织20余个，把社团活动作为培养学生兴趣和特长的重要途径；注重学生的心理健康，借助音乐系、美术系特色教学活动，多方面营造美育氛围，促进学生综合素质的全面提高。 ---- 学院主动服务地方经济社会建设，在各教学系部进行产业市场调查论证的基础上，调整、改造弱势专业，巩固、开发具有市场潜力的优势专业。在省教育厅的大力支持下，学院开设的高职类专业从1999年的8个增至2004年的30个。紧贴市场办教育，抓住特色做文章，使专业创新工作取得了实质性突破，为教学改革奠定了基础，同时也为学院的发展带来新的契机。 ---- 学院积极探索高职人才培养模式和教学模式，大力进行教育教学改革的实践，开创出符合地方经济发展需要实际"订单培养"教学模式。在实际教学中，采取"问题探究式"、"任务教学式"、"讨论一辩论式"、"案例教学式"等多种多样的教学模式和方法，培养学生浓厚的学习兴趣，积极的创新精神和实践动手能力，加强学生独立思考能力、自学能力、信息收集能力的培养和训练；加大实践性教学改革的力度，创造条件让学生走出课堂，到生产一线去感受、去实践，积累直接经验，努力探索理论与实践相结合的新途径。 ---- 学院按照"突出重点、整体优化、政策引导、加压驱动"的原则，在加强师德教育和队伍管理的基础上，不断加大投资力度，先后启动"双百工程"和"教授工程"和争创名系、名专业、争当名师的"三名"工程。同时，面向全国招聘具有副高级以上职称的专家型人才到校任教，采取措施鼓励选拔优秀中青年教师外出进修、培训、攻读硕士、博士研究生，提高教师学历层次和业务水平，努力造就一支与高职教育相适应的政治素质好、业务水平高、结构合理、专兼结合、相对稳定的师资队伍。 ---- 学院高度重视毕业生的招生、就业工作，创新思路，积极开拓生源市场，超前思考，主动和企业联系推荐学生到"双汇"、"银鸽"等大型上市企业就业。学院的招生、就业工作连续多年处于全省同类院校领先地位。《中国教育报》、《大河报》、《教育时报》、《漯河内陆特区报》、河南电视台等新闻媒体都对学院的办学情况予以报道。 ---- 学院坚持不懈地实施开放办学，培养面向世界，面向未来，面向现代化，具有远见卓识与国际接轨的高等实用型人才。目前已与德国、澳大利亚、加拿大、印尼等国家的高校与教育机构建立了文化交流与教育合作的友好关系。 |
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