河南科技学院成人教育学院创建于1987年，是随着河南职业技术师范学院的升格在原"高等职业技术培训中心"的基础上发展起来的。负责全院成人高等学历教育、非学历继续教育、现代远程教育、职教师资的岗位资格培训、各级各类长短期专业技术培训方面的管理工作，具有职能部门和教学实体的双重职能。

学院荣誉

专业设置

展望未来

学院荣誉

"十五"期间，是高等教育快速发展的关键时期，依照河南科技学院"十五"发展规划，成人教育学院制订的发展成人教育的指导思想是："以邓小平理论为指导，全面实践'三个代表'重要思想，发挥职业技术师范优势，在积极开展成人学历教育基础上，强化职教师资培养培训功能。逐步建成立足河南，辐射全国的职教师资及管理干部培养培训基地"。成人教育学院依托河南科技学院的学科、专业优势，师资和设备条件，充分发挥职业技术教育、高等师范教育和综合性专业技术教育的特色优势，切实履行普通高校的社会服务职能，抓住机遇，快速发展。在扩大成人高等学历教育规模、提升办学层次的基础上，开展各种类型的非学历继续教育和岗位培训，形成了以学历教育为基础，以岗位培训为重点，全方位多层次的继续教育体系。1999年以来相继被国家教育部、河南省教育厅确定为"全国职教师资培训重点建设基地"、"全国高职高专教育师资培训基地"、"河南省职业教育干部培训中心"、"河南省中等职业学校骨干教师培训基地"、"河南省中小学教师计算机培训基地"、"河南省中学教师继续教育基地 "、"河南省中小学骨干教师省级培训基地"等。并先后为学校赢得了"河南省职业教育先进集体"和"河南省教师教育先进集体"光荣称号。

专业设置

该院通过适时调整专业结构、积极申请招生计划、努力拓宽招生渠道、不断提升办学层次等措施，使成人学历教育办学规模逐步扩大。该院开设有函授、脱产等不同类型本科专业18个，专科专业27个。涵盖理、工、农、文、经济、管理、法学、艺术、教育等学科领域，该院拥有在校生近4000人，"十五"期间，累计为社会培养了7160名本专科合格毕业生。

根据"全国职教师资培训重点建设基地"建设指导思想和目标，充分发挥国家级基地和省级培养培训基地"龙头"作用，在积极开发培训项目、拓宽培训渠道、扩大培训规模、构建全方位培训网络的同时，大胆创新、深化改革，加强培训方法和培训体系的研究，从培训理念、管理手段、教学内容、教学方法、教学环境等方面入手，努力提高培训教学质量，提升管理水平，力争构建科学的培训体系，创建继续教育名牌。经过长期的实践和总结，形成了国家级教师培训和高职高专教师培训、省级骨干教师培训、省级职教管理干部培训、教师岗位培训、成人学校校长及成教专干培训、农村实用技术培训、新课改培训等近10个类型27个专业类别成熟的、操作性强的培训方案，尝试实行了师资培训内容整和的"模块教学"，总结出"五开放，两优化，一构建"等科学规范的培训体系内涵，为进一步建立完整的多功能的继续教育框架体系奠定了基础。2000年以来，共计开发培训90个班次培训学员 5713人。该院的培训工作从职业教育领域到基础教育领域，从国家、省、市级到县、校级，从职教管理干部培训、职业学校骨干教师培训到中小学教育教学专家、学科带头人、骨干教师的培训，从初、高中教师岗位培训到县、乡、村级成人实用技术培训，形成了覆盖面广、内容新颖、实用性强、效益突出、全方位、多层次的基地培训网络。

展望未来

党的十六大确立了全面建设小康社会的新的建设目标，提出要完善终身教育体系，建立学习化社会，促进人的全面发展。终身学习是二十一世纪的生存概念，成人教育是迈向学习化社会的途径，建立"现代化多功能继续教育系统"，加快和谐社会的建立，促进经济社会可持续健康发展是以及河南科技学院成人教育二十一世纪的新的发展目标。