建院背景

建设目标(总体目标 分阶段目标)

办学理念

办学规模

办学模式

专业领域

教学模式

师资队伍

建院背景

国务院于2009年12月下发的《关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》中，提出了充分发挥海南的区位和资源优势，建设海南国际旅游岛，打造有国际竞争力的旅游胜地，世界一流的海岛休闲度假旅游目的地的重大发展战略。要实现国家的重大战略目标，推进海南国际旅游岛快速、健康、可持续发展，需要一大批具有国际视野、国际竞争能力的一流旅游管理人才。目前，海南的国际旅游教育和人才培养与国际旅游发达国家相比，无论是数量还是质量上还处于较低的水平，面临着人才严重短缺的局面，成为今后制约国际旅游岛发展的瓶颈，难以适应国际旅游岛建设对国际化人才的基本需求。

海南大学三亚学院是吉利控股集团投资兴办、教育部批准成立的独立学院，在办学理念、办学规模、运营机制、设施建设、学科建设、人才培养等各个方面都处在快速而健康的发展阶段，拥有国办大学不可比拟、得天独厚的优势和有利条件。学院领导高屋建瓴、审时度势，抓住海南国际旅游岛建设的难得机遇，决定新建专门从事国际化旅游人才培养和教育的国际旅游分院，这无疑是一个适时而正确的重要决策。

建设目标

国际旅游分院肩负着国际合作交流，国际化人才培养，国际化教育和教学改革的重要责任。分院的建设要抓住机遇、利用优势、明确目标、突出国际化特色，立足三亚和海南、服务全国、面向世界，为海南国际旅游岛乃至中国旅游业的发展培养数量足够、层次合理、质量优良的国际旅游管理人才，并为三亚学院开展教育改革创新、迈出国门、走向世界、融入国际高等教育体系做出应有的贡献。

总体目标

通过：（1）与国际知名大学合作，建立国际旅游人才教育体系和培养模式，（2）与国际知名旅游专家学者合作，开展国际联合研究项目，（3）与国际知名旅游跨国集团合作，建立国际化酒店管理公司和国外实习基地，通过10年的努力，形成集国际旅游人才培养、国际旅游科学研究，国际旅游企业管理三位一体的办学框架和特色模式；将分院打造成为三亚学院最具特色，海南省和国内一流，世界知名的国际旅游人才培养的基地；在融入海南国际旅游岛建设和教育国际化体系的同时，成为三亚学院乃至中国旅游高等教育改革创新的引领者。

分阶段目标

分院第一个关键性的10年是一个打基础、树品牌、谋发展的关键时期，其建设和发展可以分为3个阶段：

第一阶段（2010～ 2013）：是分院的起步和打基础时期，建设的目标是：在第一和第二年，按照学院的统一部署，确定招生规模和类型，引进师资队伍，健全组织机构，规范管理制度；在申报新专业方向的基础上开发创新性专业领域，初步完成国际化旅游人才培养计划、课程体系、教学大纲、教材建设等基础性工作；同时要与国外旅游院校建立实质性的合作关系，与国际知名旅游企业建立联合实训基地，从而形成分院的国际化教学运行框架。第三年分院要初步成为三亚学院有特色和影响力、海南省内知名的国际化教学改革试点，为第二阶段的发展做好准备。

第二阶段（2014 ～ 2016）：是分院快速稳定发展的时期，建设的目标是：在前三年基础上加快发展速度，按照国际标准提高办学质量，强化师资队伍建设；加强科研和酒店管理公司建设，在国内外出版一批有影响的国际化教材，通过与国际知名旅游院校合作，开办MBA及EMBA硕士点，提高教学和科研层次；同时要以突出国际化旅游管理专业的特色创立优良品牌，在对外合作中不断改革创新，在人才培养模式和标准上完成与世界知名旅游院校的嫁接，在海南省和国内创一流人才培养质量和最佳国际信誉。

第三阶段（2017~2020）：是分院可持续发展和不断创新的时期，其发展目标是：全面迈出国门、走向世界，真正提高办学的经济效益、社会效益和国际影响，与国际旅游知名院校合作开办博士点，确保不断向社会提供有国际视野和竞争力、有创新和创业精神的高素质国际旅游精英人才，在服务海南国际旅游岛建设和中国国际化教育改革等方面获得应有的效应和回报，将分院建成国内一流、国际知名的旅游人才储存库。

办学理念

三亚学院建立5年多来，形成了“走进校园的目的是让学生更好地走向社会”的育人理念，建立了“311”课程体系，以学生的健康人格和五种能力培养为目标，引导学生“愉快学习、自主成长”，并以“豪气、大气、正气”，和“自力更生、合力更新、有容乃大、不懈则优”的精神，在“创新、创业、价值”旗帜的感召下，在中国和世界创造了民办大学快速健康发展的奇迹。国际旅游分院将在这些理念和精神的统领下，以如下理念和精神创建一个新的特色分院：

1、以特色求发展：建立符合海南国际旅游岛建设需要、与国际接轨的特色课程体系和人才培养模式。以旅游职业素养提升，旅游通识课程模块整合，使用原版教材，开展双语和全英文教学为特色，将国际规范和三亚学院特色有机结合，让教师和学生迈出国门，在国际化的环境中形成多元文化和国际意识，学会国际通用语言并能紧跟世界潮流。

2、以质量出人才：在国际化办学中体现的知识、能力和人格三位一体的人才培养质量观，建立独特的国际化人才培养标准和质量体系，着重培养学生理论知识新、实践能力强、职业道德品行正，外语沟通能力好，具有国际核心竞争力的合格人才。

3、以品牌创声誉：通过突出学院民营化和国际化办学特色，以国际化人才培养质量和高水平的国际合作科研成果，在国内外树立独特的形象，塑造国际公认的教育品牌和国际旅游人才培养模式，在世界旅游高等教育领域和国内旅游行业具有话语权和一席之地。

办学规模

分院在4年内达到1600人左右的在校生规模。其中本科生和高考落榜生各占50%，每年本科生招生200余人，高考落榜生招生200余人。招生人数与硬件建设、制度建设、师资队伍建设动态匹配。

办学模式

（1）引进模式：与国际一两所知名大学联合办学，引进其品牌、教师、课程、教材和教学手段等优质教学资源，不但可以让学生在国内获得标准的国外知名大学教育和学历，而且便于在国内学习、建立和推行国际化教育体系和模式。

（2）送出模式：与国外大学和相关机构合作，设置如下国际化旅游人才培养的优质教育项目，具体操作方式将在招生简章中详细阐述。

3+1双本科学历课程（针对四年制本科生）；

3+1+1本硕连读双学历课程（针对四年制本科生）；

3+1专升本学历课程（针对三年制高职生）；

3+2专本硕连读学历课程（针对三年制高职生）；

1+3国外本科单学历课程（针对高考落榜生）；

2+2国外本科单学历课程（针对高考落榜生）。

学院其他分院的本科生，如果有出国深造的条件和意愿，也可以一年级转入旅游管理专业和高年级直接参加上述项目的方式转入国际旅游分院。

（3）国外带薪实习模式：与相关企业合作，为在校学生提供到国外旅游企业带薪实习一年和六到三个月项目，使学生获得国外工作经历和经济收益。

通过上述模式，学生完成学业后要具备到海南和全国知名国际企业及国外旅游部门从事管理和运营的职业素质和业务能力，并具备到国外大学继续深造的外语和专业基础；形成相对于其他院校的核心竞争力和个人优势。

专业领域

根据海南国际旅游岛的发展需要，分院将按照国际惯例设置通识性好、灵活性强，易于就业、勇于创新、与国际对接的专业领域，目标是最大限度地为学生提供良好的前途和多种发展机会，最大限度地满足海南国际旅游岛发展的人才需要。今年要以旅游管理专业为基础，首先向省教育厅申报国际旅游管理专业方向，而后开设国际酒店管理，国际会展管理，国际旅游电子商务，国际接待业管理等创新性专业领域。今后可以根据国际形势变化和人才市场需求以及自身资源状况，开拓创新其他专业领域。

教学模式

分院的培养计划和课程设置将推行国际化教学模式，与国外合作院校课程体系基本对接：一是要强化专业外语教学和出国英语培训，提高托福或雅思考试通过率，为学生出国留学和实习创造外语环境；二是要强化旅游相关通识课程的教学，注重夯实学生国外留学深造的专业基础和业务能力；三是将政治课程转换为对学生的健康人格、学习风气和旅游职业素养的课程教学，让学生的职业道德、价值观念和个人素质符合国际化旅游人才的要求。

师资队伍

师资队伍建设是分院建设的重中之重，要通过3～5年的时间建立一支学历、职称、年龄、专业结构合理、数量充足、师德优良、专兼结合的师资队伍，以保证国际旅游教学和科研的需要和发展扩大的需求。

师资队伍指标

根据办学规模和专业设置的需求，10年内师资队伍建设要达到如下指标：

（1）专职教师30人左右，兼职教师15人，教师总数为45人左右。师生比达到1：30，教师的人均教学工作量为每周10~12个课时，同时附加一定的科研和公共服务工作量。

（2）公共课教师由学校统一调配，专业课教师由分院密切配合人事处引进和调配。教师的知识结构要以旅游管理、英语、计算机应用、电子商务、经济学、工商管理、人文地理、文化历史、社会学等为背景，以适应双语和全英文教学特色下的通识课程为主的教学需要。

（3）具有高级职称的教师占30%左右，中级职称的占50%左右，初级职称的占20%左右。具有博士学位的教师占15%左右，具有硕士学位的教师占70%左右，本科学历教师占15%左右。70%的教师年龄要在45岁以下，25%的教师年龄在45～65岁之间，5%的教师年龄在65岁以上。