简介

背景

设立

沿革

简介

国语传习所（日本语：こくごでんしゅうじょ）是1896年到1898年，台湾日治时期的“台湾总督府”（日本语：たいわんそうとくふ）于台湾实施的基础教育学制与场所。此学制或场所的制定或设立，确定日本统治者对台湾在“放任驱逐”与“同化”两教育政策中，选择了后者。国语传习所，也成为台湾首个西式教育的学校，更成为后来公学校的前身。而这里的所谓的“国语”（日本语：こくご），指的是日本语（にほんご）。

背景

教育是改造人心、安定社会的利器，任何统治阶级无不利用教育来帮助达成一定的政治、经济目的。1895年日本统治台湾后，积极就台湾教育制度研拟未来发展方向。日本人在台殖民教育的目的，根本不是为了提升台人的文化与知识，而是为了贯彻日本人殖民统治的行政和经济剥削。尤其是日语教育是为了「地方行政设施」，所以非常严厉，在学校不准讲汉语（台湾话），一讲汉语即施予各种处罚。

在设立芝山岩学堂受阻与六氏先生事件后，”台湾总督府”并没有放弃普及日语的施政重点。根据”台湾总督府”第一任学务部长伊泽修二发表的《台湾教育意见书》表示，日本统治台湾之后，最重要工作正是普及日语，因此，所有对”台湾总督府”的教育制度研拟，也继续以此为目标。

1896年“台湾总督府”颁布“国语传习所规则”，确定在全台各地教导日语的学习场所。就此规则，1896年5月，在宜兰建立起第一个“国语传习所”，用来推展日语。

台湾总督府”共在台湾主要城市设置14所国语传习所，并在其城市周围各地，增设多间分教场。而所谓国语传习所一词中的国语，其实指的是日语。其学制基本上仿照西式教育，教授国语，唱游，数理。

设立

总计，1896年一年之间，台湾总督府共设立14间国语传习所。分别是：

· 台北国语传习所（今　台北市太平国小）（第一所国语传习所）

· 宜兰国语传习所（今　宜兰中山国小）

· 基隆国语传习所（今　基隆信义国小）

· 新竹国语传习所（今　新竹国小）

· 苗栗国语传习所（今　苗栗建功国小）

· 台中国语传习所（今　台中市忠孝国小）

· 云林国语传习所（今　云林镇西国小）

· 鹿港国语传习所（今　鹿港国小）

· 沪尾国语传习所（今　淡水国小）

· 凤山国语传习所（今　凤山国小）

· 恒春国语传习所（今　恒春国小）（恒春国小猪劳束分教场是台湾少数民族的第一所西式教育场所）

· 台南国语传习所（今　国立南师附小国小）

· 嘉义国语传习所（今　嘉义崇文国小）

· 澎湖国语传习所（今　马公国小）

沿革

传习所设立之初，台人参加者并不踊跃。不过总督府以免学费为号召，加上台湾人民生活的日语需求越来越多，所以参与的台籍学童越来越多。1898年台湾总督府公布了“台湾公学校令”，将实施颇有成效的国语传习所改制为公学校（日本语：こうがっこう），专供台湾人就读。日本人的子弟则进入“小学校”就读。

国语传习所不但是台湾教育的里程碑，也象征日本长久统治台湾的野心与企图。虽然传习所其本质在殖民政府对于殖民地的语言灌输，但是就改善台湾教育来说，国语传习所的功劳不可谓为不大。