| 词条 | 郭云霞 |
| 释义 | 郭云霞，女，汉族，中共党员，1973年8月生，讲师，现任中北大学材料科学与工程学院学生科科长。2004年7月开始从事辅导员工作，2008年担任材料科学与工程学院5个班（236人）的辅导员。 工作情况（一）言传身教，以身作则郭云霞平时要求学生做到的，自己要先做到。首先从自身的日常行为如衣着打扮、言行举止做起，尽管现在太多的流行元素时刻影响着学生的价值取向和道德观念，但应该从最基本的方面去感染、去影响他们。在开会时,要求同学不能迟到，自己必须按时到会；要求学生对待工作要认真负责，自己就该认真地对待每一项工作，要耐心解答同学们的诸多问题，尽管有累的时候，有心情不好的时候，也要尽量保持一种好的心境，而不把个人情绪带到工作中去。 同时要求自己在专业上不断地深造。除了尽心尽职做好辅导员工作之外，还利用为数不多的业余时间参与科研，撰写论文。郭云霞作为指导教师带领同学将她曾参与的课题成果转化为《中北新兴生物能源股份有限公司》创业团队在第三届"兴晋挑战杯"大学生创业设计大赛中荣获省级银奖；席飞同学的《液压式自行车控速器》在山西省第九届 "兴晋挑战杯"阳煤集团高校青年师生课外学术科技作品竞赛中荣获二等奖。 （二）思想引导，精神引领郭云霞经常抓住一切机会向学生推荐好的文章和有见地的书刊，并跟她们交流一些心得体会，同时营造一个和谐向上的积极氛围，使思想政治教育在无形中有了深度和高度。 为了让学生们真正认识网络游戏的危害，使他们及早摆脱网络游戏的魔爪，郭云霞在所带的五个班级间开展了以"网络游戏利与弊"为主题的辩论赛，通过让他们自己取证，自己辨析，自我提问，自我回答打开自己的内心，了解自己迷惑，了解自身的问题，逐渐形成自我引导自我教育的目的。为了让学生理性爱国，弘扬奥运精神，特举办了"迎奥运庆五一"趣味运动会，活动中融入了奥运知识和我国举办奥运的重大意义。在汶川地震期间，身为辅导员的郭云霞，及时了解所带班级中灾区学生的家庭情况，做好学生的思想情绪的稳定工作，并通过"班主任心语"--《国势在急，攘外必先安内》、《中国加油》等班报形式，撰写个人感悟，用感性的思想引导他们。另外，为了让学生能够顺利通过国家英语四六级考试，在考前一个月，专门邀请外语系老师，开展关于"四六级应试技巧"的主题班会；为了让学生尽早将考研与就业规划进大学生活，一进大三，就为其召开"考研经验交流座谈会"，号召其利用课余开始复习准备考研，或学习课外知识，提高自身的就业竞争素质；还有"大四了你准备好了没有"等等，开展一系列有针对性地思想教育活动。 （三）无微关怀，润物无声郭云霞在留级生和爱上网的学生的思想转变上，用了许多的精力和方法。首先，在思想上不歧视他们。每次到学生宿舍走访时，总会到留级生的集中宿舍与他们座谈，了解他们目前存在的困难，为其指出需要努力的方向和方法，帮助他们解决问题，解除他们内心的自卑和排斥感。其次，在教育上做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。再次，发动班级的力量，让学习好的同学与他们形成互助，以关心和促进他们的提高。 她坚信，没有一个同学是真正的并且心甘情愿地做"差等生"，只要工作做到了，这些同学是会获得重大转变的。在刚接05级新生班的时候，一名03级学生因经常上网和交友留两级到了班里，通过与其谈心，与家长沟通，在郭老师一次次的鼓励和引导下，在学生的不断努力下，终于顺利在第四年完成学业。学生捧着毕业证和学位证来向郭老师鞠躬致谢。老师的最大心愿是什么？是希望自己的学生能够成人成才，能够成为一个对国家有贡献、对社会有价值的人。想到她一步步的努力和今日取得的成绩，郭老师为成为一名辅导员而感到自豪，她还专门为留级生开了一次座谈会，通过这件事情，去开导和鼓励留级生，促进他们顺利的完成学业。 当有学生生病住院，郭云霞会第一时间赶到学生身边，亲自为其做几顿可口的饭菜，甚至用自己的钱先为其支付医药费；每到过年，都会请那些因路远而没回家的学生到家里一同吃年夜饭，用家的温馨为其赶走孤身异乡过年的凄凉，虽然这是一些微不足道小事，但却让学生体会到了亲人般的温暖。曾有位同学给她的来信中，这样写道"是您的热情温暖了一颗失望的心，是您的鼓励唤醒了一个昏睡的人，是您的认真升华了我对学习的热爱，是您的微笑面对让我懂得了生活的真谛。" （四）双向互动，过程管理郭云霞搭建了网络交流平台，建立了容量为200人的"复合高才群"（覆盖了所带五个班的近90%的学生）。通过这一网络平台，不仅可以及时传达学院的精神及工作安排，发布和讨论专业相关信息、就业信息，就业技巧等，还可以更好地了解学生的思想动态，积极开展正面引导，加强正面舆论的导向。另外还有一个更重要的功能，就是可以将班级的事务公开透明，尤其是在评优评奖工作的过程中，从班级综合素质测评细则的商讨、征集、反馈，到最终定稿，整个过程由全体同学参与，以此作为奖学金评定的准则，自我评定，自我总结，并采取"三评定、三公开"，即个人初评、班委复评和班主任终评，每次评定结果对全班公示，征求意见，添漏补缺，让学生体会到自己才是班级真正主人，同时避免了某些徇私舞弊、弄虚作假的现象和化解了学生的不满情绪。通过这些交流手段，不仅增进了辅导员对学生的了解，同时也增进了学生对辅导员工作的理解和支持。 （五）潜心研究，不断超越郭云霞在五年多的学生管理和科研实践中，通过不断地反思，潜心研究，发表了核心期刊学术论文5篇，其中3篇为SCI收录；发表了学生工作论文3篇，其中1篇获得全国高校学生工作优秀学术成果一等奖。工作以来，先后评为"先进工作者"和"优秀班主任"。 获奖情况2008年山西省级优秀班主任 中北大学十佳辅导员； 中北大学优秀班主任； 2007年山西省级优秀班主任； 中北大学先进学生工作者； 中北大学十佳辅导员； 中北大学优秀班主任； |
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