龙里中学创建于1941年11月，先后易名为龙里县应钦中学、贵州省立应钦中学和贵州省龙里中学。解放后学校在党和政府的领导下，由小到大发生了系列变化。尤其是自党的十一届三中全会以来，学校乘改革东风，以质量为本，以特色兴校，历经几度辉煌。

学校简介

教学设施

办学思想

办学特色(加强三风建设，营造教学氛围 完善激励机制，构建竞争平台 实施管理创新，谋求持续发展)

学校简介

名　称：贵州龙里中学

地　址：贵州省龙里县

升学率：80.38%

特级教师：在校学生数：1975人

占地面积：4.15万平方米专任教师数：106人

龙里中学创建于1941年11月，先后易名为龙里县应钦中学、贵州省立应钦中学和贵州省龙里中学。解放后学校在

党和政府的领导下，由小到大发生了系列变化。尤其是自党的十一届三中全会以来，学校乘改革东风，以质量为本，以特色兴校，历经几度辉煌。一九八二年学校被省政府认定为省属重点。一九八六年龙中纸箱厂被评为全国中小学勤工俭学先进单位，受到国家劳动部、教育部等四部委的联合嘉奖。

教学设施

学校现有占地面积4.2万平方米，公共用房面积2.4万平方米。电教实验以及其它教学设施设备均能满足办学需求。学校现有专任教师108人，教师学历合格率96.4%，具有中学高级职称的教师占46%，获全国优秀教师称号3人，省级6人，被认定为州级科技人才的有3人，省、州级骨干教师8人。一支学科结构达标、职业道德好、专业能力强，以中青年教师为主体的师资队伍已经形成。上世纪九十年代学校连续两届被评为贵州省文明单位，同时因办学水平突出，多次受到省、州、县各级党委、政府的表彰。学校进入二十一世纪，又只争朝夕，加快发展步伐，二OO五年五月又成功地被评定为贵州省省级示范性高级中学。　学校历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者！教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究，从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是老百姓心目中最好的学校之一。

办学思想

学校始终坚持“面向全体学生办学，面向社会发展育人”的办学思想，始终弘扬“勤奋守纪、敬业乐群”的校

贵州省龙里中学

风；始终实践“务实进取、追求成功”的办学理念，把“谋求师生的共同发展”作为学校工作的座右铭。在力求为高校输送更多优秀新生的同时，学校依托“普职联办”务实推进职业教育，确保在升学或就业方面人人成功、个个成才。

二OO六至二O一O年是龙里中学新世纪实现跨越式发展的第二个五年，全体龙中人在党的领导下，在广大社区民众的支持下，将不负厚望，努力使学校在办学条件、教育质量、师资素质、育人环境、示范特色等方面成为全省示范名校，为龙里的经济建设和构建和谐社会作出新的贡献。

办学特色

加强三风建设，营造教学氛围

学校教学质量直接取决于校风、学风、考风的优劣。为营造良好的学风我校就从学生的考勤、学习态度和学习习惯入手，采取了系列管理方法和评价手段，确保学生学得实，学得勤。面向全体学生办学，不让一个学生厌学和逃学，这是我校的学风目标，学校十分注重师德师风的建设，要求教师除严格履行岗位职责，还要不折不扣的遵守《龙里县教师十不准》，近几年我校没有一位教师在校外有偿办班补课或从事第二职业。同时学校严格执行《教师工作责任事故追究制度》。我校良好的教风和师风得到社会广泛的认可。

完善激励机制，构建竞争平台

经过多年的探索和实践，我校已健全了一套较适合我校可持续发展的机制，整个机制充分体现了以人为本的管理理念。现在全校师生都能在教学平台相互支持，相互竞争。共同进步与发展。校园发展良好。

实施管理创新，谋求持续发展

近几年我校在管理方面上进行了系理更直接和有效列改革，在管理组织建设上，我们结合了学校实际淡化了行政化，以专业化、人文化和有效化为载体，实行年级工作组、年纪学科组负责制，确保教学管性，、更有针对性管理效果大有改观。校园正在形成和谐的教学生态，我们教学管理创新工作一定会受到良好的效果。