贵州大学工程实训中心是学校直属的校内工程实训基地，主要承担全校理工科专业的金工、电工、电子实训教学任务。中心建设和发展的思路是：树立以能力培养为核心的实践教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实践教学体系，建立现代化的高效运行管理机制，以高素质实践教学队伍和完备的实践教学环境和教学条件为保障，全面提高实践教学水平和实训设备的使用效率。

中心简介

中心领导

教学特色

教学体系

中心简介

贵州大学工程实训中心占地面积约为6600㎡，房屋建筑总面积为6190㎡，主要设有数控实训车间、多功能实训车间、车工实训车间、钳工实训车间、装配实训车间、电焊实训车间、电子工艺实训车间、电工实训车间、电力配电实训车间和CAD/CAM 实训室。有各类设备价值600余万元，专职人员26人，其中高级职称3人、中级职称4人、初级职称4人、其余为技术工人，中心可接待学生进行“现代制造”、“金工”、“电工”实训。

经过努力，中心已经是“贵州省省级实验教学示范中心”、“贵州大学优秀实习基地”、“贵州大学创新实验区”。

中心领导

主任∶杨厚华 教授

副主任∶李文全 副教授

副主任∶蔡安信 高级工程师。

教学特色

1、专业覆盖面广，受益学生众多

贵州大学工程训练中心，是贵州大学重点建设的校内教学实训基地。是该校机械制造及其自动化、工业工程、工业设计、机电工程、模具设计与制造、数控技术应用与维修、热能与动力工程、建筑环境与设备、制冷与空调、食品工程、计算机技术与科学、电气工程及其自动化、通讯工程、光通信技术、农机工程、化工制药工程等近30个各类理工科专业的本科、高职学生，进行《金工实训》《先进制造技术实训》《电工实训》等的重要实践教学基地。每年到中心实训的学生约7000人周左右。

2、实训教学理念先进，对按现代化高效运行管理机制建设工程实训中心的理念有深刻的认识

实训中心根据《教育部、 财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)（简称“质量工程”）中“分类指导、鼓励特色、重在改革的原则”的精神。逐步实现六个转变和一个结合：即比较单一地强调动手能力的培养向全面实施素质教育培养的方向转变；由传统工种的技术和技能训练逐步向先进制造技术发展的方向转变；由传统工种的单机训练向部分实现局域网络条件下的综合性训练方向转变；由较单一的学习知识和进行技能训练向部分实现创新实践教学的方向转变；由较单一的理工类学生参加工程实践教学逐步向文理交叉融合的方向转变；由单纯的本科教学逐步向以本科教学为主体，兼顾指导研究生教学的方向转变。做到工程训练的教学过程尽可能与教学产品相结合，培养学生的综合工程素质。

实训中心成立后，无论是在人员管理、设备管理、安全管理、教学过程管理、教学质量监控等方面修订、制定了严格的管理文件和相关规章制度（中心各岗位职责、中心管理条例、开放管理条例、中心教学工作手册、中心教学评议制度、现场检查记录于分析、学生问卷调查与分析等），使整个实训教学安排合理、运行规范、高效，充分体现“以学生为主体”的教育观念。

3、实训条件好，实训设备门类较齐全

实训中心拥有机械制造基础（车、钳、铣、刨、磨、铸、焊）、数控、现代制造（电火花、线切割、激光等）、电子、电路、电工、电机、网络制造等完整的多套实训设备，涵盖了从机械制造技术、数控技术、特种加工技术、电路分析、电力设备运行等内容。

4、实训手段多样化

可采用实际的，模拟的，虚拟的等多种实训手段进行实训，满足不同学科、不同实训类型、不同层次学生的实训要求。

5、实训教学经验丰富

实训中心人员长期在实训基地工作，具有丰富的实训教学经验。

6、是学校实施SRT计划的“主战场”

学校每年的SRT计划中，实训中心都承担了相当数量的项目，一定程度上显示了中心在资源方面的优势。

7、创新意识强

中心根据在电方面的资源优势（以前曾生产高、低压开关柜），结合省情、校情，抓住“西电东送”的机遇，审时度势，大胆开设了“实际电力配电”实训项目，并为此项目建设了电力配电车间。同时，利用更新中心实训设备后淘汰了的C6128机床作为对象，开设了“机械装配”实训项目，也建立了相应的实训车间，可谓“变废为宝”。

教学体系

1、总体规划

以学生为本位，以能力培养为核心，以素质提高为目的，以传授知识、培养能力、提高素质协调发展为原则，创建一个符合综合性大学人才培养要求的实践教学大平台，成为“门类齐全、设施先进，体系完善、运行高效，资源共享、开放服务，强项突出、特色鲜明，具有示范和辐射作用”的现代化大学生工程实训中心。

2、实训平台（三个层次）

一是以常规金工、电工实训为主体的基础实训平台；

二是以机电一体化大工程意识为背景的综合实训平台；

三是以适应于多学科融合的科技竞赛和科技研发为方向的创新实训平台。

每个层次内容又分成2～3个模块，各模块可根据教学需要灵活搭配组合。通过现代教学手段提高讲课时间内的信息量，减少理论讲课时间，增加了学生实训时间，在训练过程中讲解理论知识，以扩大学生知识面、提高动手能力、完善知识结构。

3、中心定位

工程实训中心的定位是：以培养学生机械、电子、控制类工程实践的基本操作技能为手段，提高实践教学质量为目的，兼顾市场需要，面向社会服务，以求最大限度地为国家培养出更多的复合型人材。

建设目标为：中心不断深化实践教学改革，通过坚持不懈的努力，逐步扩大机械、电工电子及自动控制技术实训所涵盖的工程领域和受益范围，把该校工程实训中心建设成高技能人才的训练基地，高素质创新人才的培养基地，高水平师资的培训基地，工程实践教学改革的试验基地，以及开放式实训教学的示范基地。使其成为享誉贵州省内外的高水平工程实训基地。