| 词条 | GRE写作论证素材大全 |
| 释义 | 图书信息作 者： 书晓亮 编著 出 版 社： 群言出版社 出版时间： 2009-10-1 字 数： 422000 页 数： 392 印刷时间： 2009-10-1 开 本： 大32开 纸 张： 胶版纸 I S B N ： 9787800808616 包 装： 平装 内容简介针对性：突破中国考生GMAT写作瓶颈，迅速提高写作能力。 全面性：覆盖GMAT ISSUE写作所有话题涉及的英文论证和论据素材，解决面对ISSUE题目无话可说，无例可举的困境。 指导性：汇集数年教学经验和写作教学成果，指导考生有的放矢地高效备考。 权威性：精选《经济学家》、《时代周刊》、《科学》、《大英百科全书》、《微软百科全书》等权威刊物文章。 文化性：囊括西方教育、法律、文化、科技、历史等领域，使考生在备考同时翱翔于思辨的海洋和历史文化长河之中。 作者简介 韦晓亮，新东方教育科技集团优秀教师，TOEFL /GRE/GMAT写作主讲，“GRE/GMAT网络课堂”写作首席讲师，拥有丰富的写作授课经验，深受学员喜爱，被亲切地称为“小宝”老师，其所编写的留学考试“英文写作论证论据素材库”系列，是考生作文制胜必备用书。 图书目录第一章 GRE Issue写作题库 第二章 GRE Issue写作论证论据素材库 第一大类 社会发展类001 社会发展的三大理论 002 社会发展阶段Ⅰ：殖民主义 003 社会发展阶段Ⅱ：工业革命 004 社会公正的概念 005 社会公正的内涵 006 对社会公正的反对 007 对社会公正的批评 008 社会契约与契约理论 009 对社会契约的违反 010 社会理论：机会均等 011 实现机会均等是困难的 012 社会福利 013 福利社会 014 七大社会福利类型 015 司法机关和社会福利 016 人类发展理论 017 社会进步指标 018 社会进步与政府干预以及两大社会类型 019 技术进步有赖于其他社会组织 020 社会进步与技术革新 021 社会进步的限制因素 022 资源对社会进步的制约及四大资源 023 物质资源和非物质资源在社会发展中的作用 024 非物质资源可以提高物质资源的生产力 025 社会文化进化论 026 人口与社会相互影响 027 社会体系受到人口的影响 028 三大概念：社会地位、阶层权利、政治权力 029 社会机动性与社会地位 030 社会数字划分的标准及其三大指标 031 工业化之前的社会 032 工业化带来的问题 033 自然生存状态与社会 034 六大基本自由 035 思维创造性与技术 036 互联网使用的四大障碍 037 完美竞争的概念及其三大要素 038 不同文化社会对极端行为的态度 039 生活水平的概念 040 竞争与合作 041 个人主义 042 社会责任感 043 社会改革运动和社会激进运动 044 公众知识分子的社会作用 045 知识分子的社会作用 第二大类 行为类001 动机的概念 002 动机的类型 003 动机和情感 004 动力的减弱 005 内在驱动和外在刺激 006 内在动机与内在驱动学生的三大特征 007 态度改变的影响因素 008 影响态度改变的四大因素 009 情感对行为的影响 010 情感和态度改变 011 情感诉求的组成 012 影响情感诉求的四大因素 013 行动理论 014 行为的回报和强化 015 选择的定义 016 选择的自由性 017 选择理论的十大公理 018 选择的自由性 019 影响自由意志的两大因素：意识和下意识 020 弗洛伊德观点：影响决策的三大要素 021 弗洛伊德观点：选择的自由性及阻止自由意志的三大因素 022 人的局限性 023 征服是人的局限性的结果 024 自我控制 025 自我意象的概念 026 影响自我意象的四大因素 027 自我意象与思维模式 028 自我意象与动机和世界观 029 自我意象与行为 030 团体行为不是个人行为的加和 031 “霍兰德编码”的六大个性类别 032 团体对行为的影响 033 行为学家关于个性决定行为的理论 034 社会和阶层对行为的影响 035 理性选择理论 036 人们为什么遵从社会规范 037 理想追随者的十六大原则 038 责任承担 039 社会学习理论 040 决策的概念 041 自由意志 042 真正的自由及其两大要素 第三大类 教育类001 教育的三大目的 002 教育面临的问题：知识快速更新、全民教育的普及、个性化教育的实施困难 003 教育中的三大争议 004 解决教育难题的途径 005 人口增长带来的教育问题 006 学生数量增加与教育解决方案 007 正规教育体系的两大基本假设 008 情商的定义及其四大内涵 009 亚里士多德观点：情商 010 情商是后天培养的 011 情商与创造性 012 自尊与情商 013 乐观主义与情商 014 情商与成功 015 情商与压力 016 情商与发怒 017 高情商者的十大习惯 018 高情商者的特征 019 高情商者和低情商者的特征 020 智商与情商 021 智力的定义 022 智力的定义及其四大因素 023 个性化教育的实现 024 个性化教育和有效学习 025 孩子的教育 026 一种新的个性化教育模式 027 教师在学习中的作用 028 行政和社区在学习中的作用 029 全国性基本课程表 030 教科书的统治地位 031 计算机互动课程的应用 032 计算机学习材料的评估 033 高度互动软件 034 如何有效利用计算机 035 政治对教育的影响 036 高等职业教育 037 免费教育 038 竞争是教育中的一个因素 039 多学科概述 040 跨学科整合各学科知识 041 传统教育 042 正规学习 043 社区大学的优点 第四大类 科技类001 网络的作用 002 网络带来的机遇 003 互联网不能替代真实的人际交流 004 互联网催生了“独立自主的个人” 005 互联网可以满足人们的情感和心理需求 006 网络的危害 007 网络对孩子的危害及审查网络的必要性 008 网络审查的必要性 009 信息技术的诞生 010 信息时代带来大量与信息产业相关的工作机会 011 信息时代带来的变化 012 对信息技术的政策回应 013 数字革命的后果 014 移动电话对社会的影响 015 技术的发展 016 技术进步的三大阶段 017 技术对社会和环境的影响 018 技术革命的重要性及其对社会的九大影响 019 技术的自我发展 020 技术提高了人类生存条件还是恶化了人类生存条件 021 政府对抗技术负面影响的作用 022 科学的界定 023 科学的哲学 024 人们对科技对环境危害的严重性认识不足 025 科技对家庭的影响 026 科技对家庭结构和态度的影响 027 科技对劳动力的影响 028 科技对社区的影响 029 科技改变了社会关系 030 科技是否导致了人情疏离 031 科学发明依赖于过去的知识积累 032 科学的公开性 033 科学解释 034 科学推理的可行性 其他分类第五大类 学习类 第六大类 政治类 第七大类 文化类 第八大类 艺术类 第九大类 历史类 第十大类 传媒类 第十一大类 环保类 第十二大类 法律类 第十三大类 国家制度建设类 第十四大类 心理类 第十五大类 素质品德类 第十六大类 伦理道德类 第十七大类 经济类 第十八大类 商业类 第十九大类 哲学类 第二十大类 书籍理论类 参考文献 |
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